8. Критерии оценки деятельности студентов

1. Качество отдельных видов деятельности студентов.

2. Отношение к педагогической профессии, к детям.

3. Отношение к педагогической практике.

4. Применение теоретических знаний в решении конкретных учебно-воспитательных задач.

5. Уровень анализа и самоанализа в педагогической деятельности.

6. Качество и своевременное оформление отчетной документации в соответствии с разработанными требованиями.

7. При подведении итогов учитывается мнение классного руководителя, учителя-предметника и администрации школы.

На «отлично» оценивается работа студента, который выполнил весь объем работы, требуемой практической программой, получил отличные оценки за подготовку и проведение открытых уроков, внеклассного мероприятия, ответственно и с интересом относился ко всей работе с учащимися, показал глубокую теоретическую и практическую подготовку на всех этапах работы в школе.

На «хорошо» оценивается работа студента, полностью выполнившего программу практики, хорошо подготовившего и проводившего зачетные уроки, внеклассные и воспитательные мероприятия, но допустившего незначительные ошибки, работавшего вполне самостоятельно, проявившего заинтересованность в работе с детьми и оказавшего помощь учителю и классному руководителю.

На «удовлетворительно» оценивается работа студента, который также выполнил программу практики, однако в процессе работы не проявил достаточной заинтересованности, инициативы и самостоятельности, допускал существенные ошибки в процессе проведения уроков, внеклассного и воспитательного занятия, не сумел установить тесный контакт с учителем, классным руководителем и учащимися.

«Неудовлетворительно» оценивается работа студента, который не выполнил программу практики, мало участвовал в повседневной работе, все виды работ провел на низком уровне.

Приложение

1. Примерная схема характеристики студента и критерии оценки его работы в период педагогической практики.

Характеристика

студента _ курса Петрова Владимира Ивановича, прошедшего педагогическую практику по направлению «Юриспруденция» в качестве помощника классного руководителя (учителя предметника)

(Ф.И.О. студента, где проходил практику, теоретическая и практическая подготовленность студента к организаторской, педагогической деятельности, отношение к обязанностям, дисциплинированность, степень самостоятельности и творчества в работе, советы и рекомендации по совершенствованию).

Оценка по практике________

Подпись классного руководителя __________

Подпись директора школы ______

Печать, дата

Критерии оценки работы студентов в период педагогической практики

1. Умение планировать урок:

а) поставить цель и определить задачи урока;

б) распределить учебный материал по этапам;

в) рационально распределить  время на уроке;

г) подбирать дополнительный справочный материал к уроку;

д) выбирать формы урока, приёмы и режимы работы, адекватные цели, задачам урока, а именно:

формы урока: традиционные; нетрадиционные (проблемные, игровые и т.д.).

режимы работы: учитель - ученик; учитель – класс; парный; групповой; ученик– класс; учитель – ученик 1 - ученик 2;

е) определить объем домашнего задания и форму его выполнения.

2. Умение реализовать цели и задачи урока:

а) выполнить план урока: полностью, не полностью, с запасом времени;

б) перестроить ход урока в зависимости от изменившихся условий обучения;

в) ввести новый материал;

г) закреплять и активизировать материал в различных видах деятельности;

д) организовать контроль;

е) использовать различные средства обучения, а именно:

- технические средства;

- раздаточный материал;

- изобразительную наглядность;

- другие.

3. Организаторская деятельность студента на уроке:

а) умение поддерживать дисциплину;

б) умение распределять внимание к учащимся;

в) умение вовлечь всех учащихся в работу;

г) умение поддерживать интерес к предмету.

4. Умение анализировать урок:

а) способность пользоваться научной терминологией;

б) степень активности в обсуждении уроков;

5. Этика поведения и выполнения правил внутреннего распорядка:

а) умение общаться с коллективом;

б) дисциплинированность;

в) соблюдение требований администрации к внешнему виду.

6. Выполнение учебных поручений:

- число проведенных уроков: всего

- количество опозданий на уроки;

-  количество пропусков без уважительных причин;

- количество мероприятий;

- количество пропущенных дней: по уважительной причине, без уважительной причины.