4. Рекомендована література

1. Вілюнас В. К. Психологія емоційних явищ. Харків, 2008

2. Дерябін В. С Почуття, потяги, емоції. Київ, 2005

3. Кириленко Т. С. Виховання почуттів. Київ, 1999

4. Кондаш О. Хвилювання. Страх перед випробуванням. Київ. 19997. Основи психології / За ред. О В. Киричука, В. Л. Роменця Київ, 2006

5. Клімов Є. А. Індивідуальний стиль діяльності в залежності від типологічних властивостей нервової системи. Київ, 2010

5. Питання для самоконтролю:

1. Охарактеризуйте особливості системного підходу до вивчення діяльності, поведінки особистості.

2. Чим потреби відрізняються від мотивів?

3. Які існують основні підходи до класифікації мотивів діяльності?

4. Які існують основні підходи до визначення складу діяльності?

5. У чому полягає орієнтувальна основа дії?

6. Охарактеризуйте інформаційну основу діяльності.

7. Проаналізуйте процес прийняття рішення та його складові.

8. Проаналізуйте саморегуляцію як один з основних принципів існування організму.

9. Який вплив справляють емоції на перебіг пізнавальних процесів?

10. Які існують психологічні рівні регуляції дій?

11. Дайте порівняльну характеристику процесуальної та особистісної саморегуляції.

12. Яку роль відіграє воля в саморегуляції особистості?

Тема 11:

Загальна характеристика процесу соціалізації

Кількість годин: 3

1. Актуальність теми

За всієї різноманітності соціально-психологічних явищ головним джерелом їхнього виникнення є сфера спілкування. У спілкуванні здійснюються сприймання та розуміння людини людиною, формуються засоби комунікації, такі прояви, як імітація, навіювання, засвоєння соціальних норм, традицій.

Процес міжособистісного спілкування слугує основою і головним фактором формування соціально-психологічних явищ.

Соціально-психологічні явища виникають як відображення (пізнання, переживання та засвоєння) різних форм спілкування. Але всіх соціально-психологічних рис кожен із нас набуває передусім завдяки власному досвіду спілкування, безпосереднім контактам у соціальному оточенні Дім, друзі, родина, колеги, дозвілля створюють коло безпосереднього спілкування людини, її мікросередовище. Через мікросередовище, у безпосередньому спілкуванні людина зазнає впливу макросередовища - суспільства, його культури, моралі, соціальних норм. Цей вплив реалізується опосередковано, людина й суспільство взаємодіють у процесі міжособистісних контактів, безпосереднього спілкування та набуття індивідуального досвіду.

Аналіз взаємодії особистості та її соціального оточення вимагає глибшого вивчення впливу соціальних факторів на поведінку й самосвідомість особистості в системі суспільних відносин, макро- та мікросередовищі. Цей процес має назву соціалізації особистості.

2. Навчальні цілі

Знати:	поняття «соціалізація»; основні стадії процесу соціалізаці;ї основні функції спілкування; сутність понять "емпатія" та "рефлексія".
Вміти:	характеризувати поняття соціальної установки, її функції; аналізувати міжособистісні стосунки як основу соціалізації особистості; шляхи вирішення конфліктних ситуацій.