
- •Особенности и основные задачи воспитательной работы в детском оздоровительном лагере.
- •Основные законы и структура организации скаутов. «Золотые правила» дидактики скаутинга.
- •Специфика коллективного планирования воспитательной работы в отряде. Организационный сбор «Рождение отряда».
- •Специфика деятельности отряда в организационный период лагерной смены.
- •1. Деятельность вожатого в организационный период
- •Особенности организации деятельности отряда (младший, средний и старший школьный возраст) в основной период лагерной смены.
- •Организация заключительного периода лагерной смены в разновозрастном отряде. Методика проведения сбора-финиша в отряде для разновозрастных детей.
- •Логика развития кратковременного коллектива детей: 7-9-летнего возраста; 10-12-летнего возраста; 13-14-летнего возраста.
- •Планирование и организация тематического дня в дол, в отряде.
- •Закаливание организма ребят в дол (правила закаливания: солнцем, воздухом, водой).
- •Методика подготовки и проведения спортивной эстафеты.
- •Организация турпохода в дол. Методика его проведения. Ориентирование на местности.
- •Организация кружковой деятельности в дол.
- •Сущность, условия и функции детского самоуправления в дол.
- •Деятельность педагогов по развитию детского самоуправления в дол и их взаимодействие.
- •Методика ктд (трудовых, художественных, организаторских, познавательных). Формула и условия успеха дела, его анализ в условиях дол.
- •Методика организации эстетической деятельности (музыкальной, танцевальной, оформительской).
- •Конкурсная методика личностного развития участников смены в дол.
- •Методика экологического воспитания.
- •Преодоление негативных явлений в среде подростков в условиях дол.
- •Решение конфликтных ситуаций в условиях жизнедеятельности отряда детей младшего, среднего и старшего возраста в условиях дол.
- •Права и обязанности вожатого-практиканта. Положение об оздоровительном лагере.
- •Реализация коллективных творческих дел по и.П.Иванову в условиях дол.
- •23. Модели организации деятельности детей в период летнего отдыха в дол.
- •24. Санитарно-гигиеническая работа в дол.
- •25. Педагогика и психология игровой деятельности в дол.
- •26. Игры-знакомства. Методика проведения вечера знакомств.
- •27. Результативность педагогической деятельности (3 уровня результатов).
- •28. Педагогическая рефлексия в работе воспитателя дол.
- •29. Сфера деятельности воспитателя дол и особые требования, предъявляемые к его работе.
- •30. Нормативные регулирующие документы об организации дол.
- •Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 13.10.2010 n 134"Об установлении предельных норм подъема и перемещения несовершеннолетними тяжестей вручную"
Методика подготовки и проведения спортивной эстафеты.
Варианты эстафет:
Встречная эстафета. Играющие делятся на две команды. Каждая а свою очередь делится пополам Играющие выстраиваются друг против друга за линиями. Бегуны, подбежав к головным игрокам противостоящих команд, перелают им эстафету и вегают стали.
Простая круговая эстафета. 11 грающие делятся на три-пять команд и встают в середине V-Получается своеобразное солнышко с лучами, Каждый луч-шеренга является командой. И» роки. -крайние от центра круга, держат в правой руке эстафетную палочку (городок, мяч). По сигнал) ведущего эти игроки бегут по кругу (с внешней его стороны) мимо остальных спин, к своей спине и передают эстафету ожидающему с краю игроку, после чего встают на друюй конец своей шерешн (ближе к центру команды). Все игроки делают полшага от центра Получивший эстафету игрок также обегает круг и передает ее третьему номеру и т. д.
Эстафета с мячом. Игроки в командах построены в колонны по одному, дистанция между игроками 1—2 шага (в зависимости от способа передачи мяча). Мяч в руках у направляющем» По сигнал) мяч передается т рук в руки обусловленным способом и так же нот вращается назад. Эс тафет а - поезд. Игра заканчивается, когда вся команда, изображающая вагончики иос расцепляя рук), финиширует, то есть последний игрок пересечет линию старта. В игре 4 нагрузку получают первые номера, поэтому при повторении участники в колоннах раит тат обратном порядке. Эстафеты подразделяются:
по количеств) включаемых заданий — на простые и сложные, но требованиям к выполняемым заданиям — на строго регламентированные и пронгвольные.! Первые требуют выполнения задания заранее оговоренным способом, вторые - люоыч наиоо „. | рациональным или удобным для игрока;
но характеру перемещений — на линейные, круговые, встречные. В линейных чч; участники передвигаются прямолинейно или выполняют задание по цепочке, выстроившись г-колонну или шеренгу:, в круговых - - игроки перемещаются по гср) г у или построены в круг и, ст» месте, передают эстафету по цепочке в одну сторону; во встречных ■ половина участников кал юн команды (девочки или мальчики) располагается на противоположной стороне 1пощалкн. и передвижение игроков или передача эстафеты (например, переброска мяча) нлег навегречх чп;
яругу*
но способу действий участи ;кон — на инднинлуальные н коллективные. В индивн дуальных эстафет ах все участники по оче >еди выполняют обусловленные действия: на месте, с передвижением различными способами, с передвижением и дополнительными заданиями. В коллективных совместных эстафетах участники передвигаются группами и успех обеспечивается согласованностью действий всей команды.
Дли детей младших отрядов органиюнываюг нтнфеты сюжетного или тематического плана. Каждый игрок или группа участников выполняет свое задание* В подготовку эстафеты входит следующее:
1. Комплектование команд (2. 3 или больше) с равным числом участников и с равным числом мальчиков и девочек. Команды придумываю! тучные и яркие питания.
2. Подготовка площадки и инвентаря (мячи, скакалки, обручи, кегли, гимнастические палки) в достаточном количестве. А также:
подготовить помощников. Назначение или приглашение судей. Выработка критериев оценки и штрафных очков. Изготовление табло.
Подготовка болельщиков (лозунги, транспаранты). Подготовка наград победителям и проигравшим. Подбор веселых заданий.