
- •Введение
- •Философия и мировоззрение
- •Мировоззрение по содержанию
- •Установки, программы деятельности, проекты
- •Мировоззрение по механизмам формирования
- •Мировоззрение
- •Мировоззрение по носителю
- •2. Основные проблемы и специфика философии.
- •Вопрос о соотношении духа и природы первично
- •Познаваем ли мир?
- •Структура философского знания:
- •3. Функции философии.
- •Научно-философское мировоззрение
- •Бытие мира
- •Мир есть, существует как беспредельная и непреходящая целостность;
- •Природное и духовное, индивиды и общество - все существует, но в разных формах. И это их существование - предпосылка единства мира;
- •Мир в различных формах его существования образует совокупную реальность, предзаданную сознанию конкретных индивидов и поколений людей.
- •Основные формы бытия.
- •Материя как субстанциональная основа мира.
- •Структура и уровни организации материального мира.
- •Современная наука о материальном единстве мира.
- •Движение как атрибут материи.
- •Типы движения
- •Диалектика, детерминизм, индетерминизм.
- •Пространство и время как формы существования материи.
- •Свойства пространства:
- •Свойства времени:
- •Бытие общества
- •Особенности общества:
- •2. Развитие представлений об обществе.
- •Формы государства по Аристотелю:
- •IV. Учение Адама Смита (18 век, Англия).
- •XII. Теории общественного развития в 20 веке.
- •3. Исторические типы общества. Периодизация истории.
- •Основные типы общества.
- •Исторический процесс и его движущие силы.
- •Целостность современного мира, его противоречия. Глобальные проблемы современности.
- •Демографическая проблема:
- •4. Разрыв в уровне экономического развития между развитыми странами Запада и развивающимися странами «третьего мира» (т.Н. Проблема «Север-Юг».
- •6. Обеспечение растущих потребностей мирового хозяйства в энергии и природных ресурсах.
- •7. Продовольственная проблема.
- •8. Международный терроризм.
- •9. Освоение недр мирового океана и космического пространства и др.
- •6. Понятие и критерии общественного прогресса.
- •2) Античность.
- •Бытие человека.
- •Концепции сущности человека
- •2. Проблема антропосоциогенеза.
- •3. Человек и личность. Человек и социум.
- •5. Философия насилия и ненасилия.
- •Сознание
- •Функции и специфика сознания.
- •Предпосылки становления сознания.
- •Познание
- •Сущность и основа познания.
- •Истина, ее виды и критерии.
- •1. Абсолютная истина -
- •Научное познание
- •Наука и философия, обыденное познание, религия, искусство.
- •Наука и философия
- •Наука и религия
- •Наука и искусство
- •Функции науки в культуре.
- •Наука как социальный институт.
- •Методы научного знания.
- •3. Анализ – синтез.
- •4. Индукция - дедукция.
- •Научные революции и смена типов рациональности.
- •Основания науки
- •Главные характеристики и новый этос современной науки.
- •Заключение
- •Литература
- •Указатель имен
- •Толковый словарь
Познаваем ли мир?
непознаваем познаваем
агностики гностики
Гностики утверждают, что мир познаваем, разум проникает в природу вещей, мышление может постичь объективный мир. Различие между ними проявляется только в разной трактовке того, каким способом достигается знание: посредством ощущений (сенсуализм), в чувственном опыте (эмпиризм), разумом (рационализм), с помощью интуиции (интуитивизм) и др.
В древнегреческой философии возник скептицизм (Пиррон, Секст Эмпирик), который сомневался в познавательных возможностях органов чувств человека. Из античного скептицизма вырос агностицизм (от греч. «а» – отрицание и «гносис» – знание). Агностики (И.Кант, Д.Юм и др.) отрицают познаваемость мира, человек познает не мир, а собственное сознание, мысли. В более мягкой форме эта позиция проявляется в утверждении, что вопрос об истинности познания окружающей человека действительности окончательно не может быть решен.
В агностицизме есть рациональное зерно: человек, много зная, все же действует на границе незнания.
Итак, существует мир, природа с одной стороны, люди - с другой. Философское познание должно выяснить, как люди, взаимодействуя между собой, относятся к различным формам бытия (природе и обществу).
Мы переходим к следующей проблеме философского познания – это проблема мироздания, что собой представляет мир, в котором мы живем? Создан ли он, имеет ли начало и конец? Имеет ли цель в своём развитии, развивается хаотично или упорядоченно?
Раздел философии, который изучает эти проблемы, ранее назывался натурфилософией (философия природы), а сейчас его называют онтология (греч. ontos – сущее) - учение о бытии мира, о сущности, причинах и закономерностях его развития.
Но зачем человеку знания о мире? Наверное, чтобы действовать. Известно изречение Канта: « Мудрость…вообще-то больше состоит в образе действий, чем в знании».
Вопрос о том, кто действует и зачем – это проблема человека, кто есть человек? Возник он эволюционно или сотворен? Смысл его жизни? Смертен он или бессмертен? Каким надо быть, чтобы быть человеком, что должен делать человек?
Философия должна определить смысл человеческой жизни, выявить высшую систему ценностей поведения человека в обществе. Таковы учение Л.Н. Толстого о непротивлении злу насилием, категорический императив И. Канта, теория разумного эгоизма.
Учение о человеке, его происхождении и развитии - это философская дисциплина антропология (греч. antropos – человек). Систему ценностей жизни изучает философская дисциплина аксиология (греч. axia – ценность).
А теперь попытаемся конкретизировать отношение «мир-человек». Человек не вынесен за рамки мира, он внутри него. И к природе человек относится не сам по себе, а включенный в связи с другими людьми. Самым близким бытием для человека выступает общественное бытие, поэтому очень важной для философии является проблема общества, что есть общество? Как возникло общество? Развивается оно стихийно или закономерно? Какова его структура и законы, каковы его перспективы развития. Роль народных масс и личности в истории? Возможно ли построить идеальное общество?
Общество изучает социальная философия.