16 Этика науки

Этика науки — система представлений, отражающих содержание и значение этической составляющей науки. Как особая дисциплина этика науки ставит своей целью прояснение и изучение этических норм, которые используются в научном познании, а также анализирует конкретные коллизии нравственного характера, возникающие в ходе продвижения науки.

Основной вопрос этики науки — проблема соотношения научного познания и ценностного мышления.

Существует распространенная точка зрения, называемая тезисом ценностной нейтральности науки. Она состоит в утверждении, что научная

деятельность сама по себе безразлична к ценностям. Поэтому ценностные суждения о науке касаются не ее самой, а различных внешних факторов.

деонтология Этот термин предложил в XIX в. английский философ И. Бентам для названия теории моральногоповедения. Деонтология науки имеет более узкую и конкретную сферу приложения, чем этика науки в широком смысле.

Деонтологические требования составляют профессиональный кодексчести ученого. От ученого требуется повышенное стремление к точности, скрупулезности и аккуратности, выражаемое даже в некотором педантизме. Это сочетание строгого отношения и одновременно известной терпимости к мнениям других ученых.Ученый должен уметь относиться максимально беспристрастно и к своим собственным, и к чужим взглядам. Это означает и способностьотделять идеи от личностей: умение без обиды выдерживать и принимать критику в свой адрес, критиковать других только уважительно и только конструктивно. важнейшим деонтологическим требованием является научная честность, запрещающая ученому умышленно присваивать себе чужие результаты, манипулировать данными, представлять на суд сообщества со-

знательно недостоверный материал и т.п.

Обсуждение научно-технической деятельности в широком ценностноэтическом контексте касается прежде всего ее целей, средств, послед-

ствий, смысла1.

1. Цели науки. Морально недопустимыми являются такие непосредственные цели научной деятельности, как создание новых видов вооружения, особенно сверхопасных, разработка средств целенаправленного воздействия на человека и т.п.

2. Средства научной деятельности. Если постановка морально недопустимых целей является явно предосудительной, то вопрос, касающийся__ использования тех или иных средств, оказывается, как правило, более сложным.

3. Последствия научной деятельности. Пожалуй, именно этот аспектнаучной деятельности обсуждается наиболее широко. Тот, кто действует, должен и отвечать за результаты и последствия своих собственных действий.

4. Смысл научной деятельности.

17 роль н глоб.пробл

Глобальные проблемы — это:

1) проблемы, которые затрагивают интересы и судьбы всего человечества в целом и отдельных людей;

2) проблемы, для преодоления которых необходимы кооперативные усилия по крайней мере большинства жителей планеты;

3) проблемы,. которые являются объективной составляющей факторов мирового развития и поэтому не могут быть проигнорированы кем бы то ни было;

4) проблемы, нерешенность которых может привести к серьезным (и даже необратимым) последствиям для человечества и среды его обитания.

Кроме того, глобальные проблемы отличаются высокой мобильностью и взаимозависимостью Существенная часть работы по выходу из глобально-кризисной ситуации принадлежит специальным научно-технологическим разработкам. Так, чрезвычайно важными являются:

1) дальнейшее исследование закономерностей поведения сверхсложных экологических систем; 2) создание программ оздоровления и регенерации природной среды; 3) проведение поисковых работ для обнаружения новых запасов топлива и сырья; 4) освоение новых источников энергии; 5) разработка ресурсосберегающих технологий и общее повышение эффективности используемого сырья; 6) повышение эффективности сельского хозяйства; 7) разработка социальных программ в образовании, здравоохранении, экономике и занятости населения) для повышения качества жизни в неблагополучных регионах и др.

Общая ориентация мировой науки на глобальную проблематику должна стать ведущей стратегией будущего развертывания научно-технологических разработок. Можно сказать, что, перспективным способом организации подобных научных исследований, как это уже сегодня показывает мировая научная практика, является комплексно-междисциплинарный подход, концентрирующийся вокруг конкретных проблем.

18 н. и модернизация

Наука тесно взаимодействует с техникой и промышленностью. Современные производственные технологии разрабатываются и совершенствуются на научной основе. Более того, сегодня считается самоочевидным, что только те производственные технологии оказываются конкуренто-способными, которые имеют под собой обоснованную научную базу.

Сращение науки и техники является важнейшей отличительной чертой нынешнего уровня цивилизации.

Экономическое благосостояние стран непосредственно зависит от состояния науки. Авангард в политикокономическом состязании составляют те страны, которые лидируют в наукоемких технологиях, производят наиболее мощные информационные, производственные, интеллектуальные системы и средства.

Роль науки, научных знаний и технологий в жизни развитых стран настолько велика, что сегодня, говоря о них, используют термин ≪постиндустриальное общество≫.

В наши дни не только экономика и политика, но фактически все сферы общественной жизни оказываются под глубоким воздействием науки. Наука вошла в быт, дравоохранение, управление, военное дело и даже искусство, развлечения и сами человеческие отношения. Под влиянием новых научных открытий, усовершенствований и изобретений непрерывно изменяются условия и среда жизнедеятельности общества. Модернизация, или осовременивание, происходит не только безостановочно, но и в режиме возрастающего ускорения. Необходимость осмыслить этот процесс приводит нас к анализу обобщенного феномена техники

Насколько противоречивы плоды науки, настолько противоречиво и восприятие науки обществом. С одной стороны, наука остается важней-__ шей движущей силой цивилизации, существенно влияющей на все сферы жизни. С другой стороны, научное предпр-е во всей его мощи стало теперь достаточно сомнительным благом. Противоречивую оценку роли науки можно упрощенно представить как столкновение сциентизма и антисциентизма.