Мотивы рассматривают во многих аспектах:
1) как побуждение, потребность: поскольку потребность является источником активности человека, то некоторые исследователи отождествляют ее с мотивами (П. В. Симонов, Д. В. Колосов);
2) мотив как предмет удовлетворения потребностей – такой взгляд опирается на предпосылку, что предметы становятся объектами желаний и целями действий субъекта, когда последний включает его в практическое осознание своего отношения к потребностям (С. Л. Рубинштейн);
3) мотив есть намерение – данная точка зрения основывается на том, что намерение является побудительной силой, волевым актом, следовательно, можно предположить, что оно тесным образом связано с мотивацией и мотивом. (Б. В. Зейгарник, К. Левин);
4) мотив является личностным свойством (Х. Мюррей, Д. Аткинсон, К. К. Платонов);
5) мотив является психическим состоянием, заставляющим человека действовать или бездействовать (Р. А. Пилоян, Д. Гилфорд, Е. Р. Хилгард);
6) мотив выступает как удовлетворенность – положительное эмоциональное состояние, являющееся одним из факторов, положительно влияющих на протекание деятельности (В. Г. Асеев, А. Г. Ковалев, П. М. Якобсон).
Физиологической основой способностей являются задатки – врожденные морфологические и функциональные особенности мозга.
Теории развития личности.
Психоанализ
Структура личности по З.Фрейд – теории мотивации
· ID – «ИД» - «ОНО» - бессознательно (врождённые инстинкты по принципу удовольствия)
· EGO – «ЭГО» - «Я» - сознание (рациональное поведение)
· SUPEREGO – «СУПЕРЭГО» - «СВЕРХ-Я» - совесть (должен)
В данном подходе подразумевается, что поведение человека в первую очередь подчиняется бессознательному ядру психической жизни, образуемому мощными влечениями. В основном психоаналитики рассматривают такие влечения, как либидо (сексуальная энергия) и агрессивность. Данные влечения требуют непосредственного удовлетворения и при этом блокированы «цензором» личности, названным «сверх-я».
Структура личности Бихевиоризма - поведенческая психология.- Джон Уотсон – основоположник
Личность, с точки зрения бихевиористов, не что иное, как совокупность поведенческих реакций, присущих данному человеку. Формула «стимул—реакция» (S—R) являлась ведущей в бихевиоризме. Закон эффекта Торндайка уточняет: связь между S и R усиливается, если есть подкрепление. Оно бывает положительным (похвала, получение желаемого результата, материальное вознаграждение и т. п.) либо отрицательным (боль, наказание, неудача, критическое замечание и т. п.). Поведение человека вытекает чаще всего из ожидания положительного подкрепления, но иногда преобладает стремление избежать отрицательного подкрепления, т. е. наказания, боли и пр.
Бихевиоризм предполагает, что на базе врожденного набора реакций и простейших эмоций с развитием ребенка или детеныша животного формируются более сложные реакции, позволяющие обучаться, вести социальную активность, трудиться. Но на заре бихевиоризма Уотсон, например, тренировал ребенка испытывать страх перед белой крысой или пушистым кроликом, пугал дитя синхронным резким звуком, и ребенок начинал кукситься впоследствии только от одного вида кролика, крыски - это классический опыт в бихевиоризме.
Гуманистическая психология
Лечебными факторами в работе гуманистического психолога и психотерапевта являются, прежде всего, безусловное принятие клиента, поддержка, эмпатия, внимание к внутренним переживаниям, стимулирование осуществления выбора и принятия решений, подлинность. Однако, при кажущейся простоте, гуманистическая психотерапия основана на серьёзной феноменологической философской базе и использует чрезвычайно широкий набор терапевтических технологий и методов.
Одно из базовых убеждений гуманистически-ориентированных специалистов заключается в том, что каждый человек содержит в себе потенциал выздоровления. При наличии определенных условий, человек может самостоятельно и в полной мере реализовать этот свой потенциал.
Вопросы:
Что такое социализация? Поясните его.
Что такое потребности? Какие потребности бывают?
Что такое мотивация? Какую роль они играют в поведении человека?
Дайте определение способностей и поясните его
Дайте определение понятию «гармоничность характера»
Внеаудиторная работа
Разработайте 15 психологических рекомендаций в помощь м/с, перед которым стоит задача научить пациента самоуходу. Рекомендации в данном случае следует составлять, придерживаясь следующей схемы: «Если пациент такой-то (обладает определенной чертой характера, способностью), то м/с должна (может) сделать то-то».