
- •Методичні вказівки щодо підготовки до практичних занять
- •Практичне заняття № 7
- •Тема 4.1. Орфографічні та орфоепічні норми сучасної української літературної мови (робота з орфографічним та орфоепічним словниками)
- •Короткі відомості з теоретичної частини роботи
- •1. Особливості українського правопису
- •2. Орфоепічні норми. Систематизація правил орфографії
- •3. Правопис прізвищ, імен та по батькові в українській мові
- •4. Правопис складних іменників та прикметників
- •5. Правопис прислівників
- •Зміст і послідовність виконання практичного завдання
- •Рекомендована література
- •Практичне заняття № 8
- •Тема 4.2. Морфологічні норми сучасної української літературної мови, варіанти норм
- •Короткі відомості з теоретичної частини роботи План та хід заняття
- •1. Особливості використання різних частин мови у професійному спілкуванні
- •2. Особливості використання граматичних форм іменників у професійному мовленні
- •3. Особливості використання займенників у діловому мовленні
- •4. Числівники в діловому мовленні: написання цифрових даних у професійних текстах
- •5. Прийменники у професійному мовленні
- •Зміст і послідовність виконання практичного завдання
- •Рекомендована література
- •Практичне заняття № 9
- •Тема 4.3. Синтаксичні норми сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні
- •План та хід проведення Короткі відомості з теоретичної частини роботи
- •1. Синтаксичні структури у професійному мовленні
- •2. Розповідна форма викладу матеріалу
- •3. Прямий порядок слів, вживання інфінітивних конструкцій, дієприслівникових та дієприкметникових зворотів, однорідних членів речення
- •4. Місце в реченні вставних слів та словосполучень у діловому мовленні
- •Зміст і послідовність виконання практичного завдання
- •Рекомендована література
- •Практичне заняття № 10
- •План та хід проведення Короткі відомості з теоретичної частини роботи
- •Автобіографія. Вимоги до складання документа, його реквізити
- •2Характеристика. Її особливості, реквізити
- •1982 Року народження
- •3.Заява
- •Зміст і послідовність виконання практичного завдання
- •Практичне заняття №11
- •Тема 5.3. Текстове оформлення довідково - інформаційних документів
- •План та хід заняття
- •Види службових листів, їх реквізити
- •Ділове листування. Вимоги до офіційного листування
- •3. Доповідні і пояснювальні записки, виробничі звіти. Реквізити документів
- •4. Поняття про протоколи, витяг з протоколу
- •Оголошення, запрошення
- •Зміст і послідовність виконання практичного завдання
- •Рекомендована література
- •Практичне заняття № 12
- •Тема 5.5.1 Укладання фахових документів (акт, список, відомість,табель, таблиця, правила)
- •План та хід проведення
- •1. Види актів відповідно до змісту
- •2. Список – реєстрація осіб, предметів, документів. Він складається у певному порядку. Найпоширенішим є алфавітний список, що являє собою перелік кого-небудь або чого-небудь за алфавітом.
- •Список №2
- •Зведена відомість про успішність студентів 12 групи квнз «Олександрійський педагогічний коледж імені в.О.Сухомлинського» за іі семестр 2012 – 2013 н.Р.
- •4. Правила
- •Інформація про працевлаштування та подальше навчання студентів 42 групи
- •Завдання 1. Укласти акт про списання. (Заповнити бланк документа.)
- •Завдання 2.Укласти список учнів, які відвідують гуртки та секції.
- •Рекомендована література:
Зміст і послідовність виконання практичного завдання
Завдання 1. У чому полягають синтаксичні норми ?
Який порядок слів переважає у документах?
Яку роль відіграють інфінітивні конструкції у ділових паперах ?
Яку роль відіграють віддієслівні іменники у ділових паперах?
Які особливості розташування вставних слів у ділових паперах?
Завдання 2. Скласти речення з прямим порядком слів (основа: коледж проводить, вчителі навчають, адміністрація контролює).
Завдання3. Складіть і запишіть речення, використовуючи в них подані словосполучення в ролі відокремлених членів речення, визначте, яку синтаксичну функцію вони виконують.
Крім вчителів і учнів; замість уроку; у тому числі й мене; розглянувши питання про стан успішності; крім свого щоденника; провівши змагання з футболу; урок, проведений на високому рівні; змагання, присвячене Дню здоров’я.
Завдання 4. Знайдіть і виправте помилки у побудові речень.
1. Дерева облилися делікатним рожевим світлом, одягнені в легеньку одіж із срібного інею. 2. Коли проїздили село, до них, піших і кінних, приєдналося ще багато людей.3. Посеред хлібів біліла будка, розвалена залізнична. 4.Потім підрозділи, занесені снігом, вийдуть у придунайські поля. 5.Квіти повертають свої голівки до сонця, вмиті росою.
Завдання 5. Відредагуйте речення та запишіть правильні варіанти.
Абсолютна більшість цих наказів виконана. Переверніть сторінку підручника. Завдяки хворобі він відстав від інших. Він діяв згідно розпорядження. Приймає активну участь у громадському житті школи. До навчання відноситься сумлінно. Я виконаю завдання на слідуючий день.
Рекомендована література
1. Мозговий В.І. Українська мова у професійному спілкуванні: Навч. посібн. – К.: Центр навчальної літератури, 2010. – 592 с, с. 100-118, 96-97.
2. Мацюк З.О, Станкевич Н.І. Українська мова професійного спілкування: Навч. посібн. – К.: Каравела, 2009. – 352 с, с.211-228
3. Росінська О.А. Культура сучасної української мови : Довідник для всіх – Донецьк : ТОВ “ ВКФ” “БАО”, 2009. – 448 с.. с.172-186.
Практичне заняття № 10
Тема заняття 5.2.Укладання документів щодо особового складу
Мета заняття: систематизувати та закріпити знання студентів про документи щодо особового складу, знати їх особливості, типи, вміти оформляти реквізити та укладати документи
Обладнання : інструктивна картка.
План та хід проведення Короткі відомості з теоретичної частини роботи
Автобіографія. Вимоги до складання документа, його реквізити
Автобіографія – це документ, у якому особа, що складає його, подає опис свого життя та діяльності в хронологічній послідовності.
Автобіографія має бути вичерпною і лаконічною, може писатися від руки або з використанням технічних засобів. Залежно від призначення автобіографія може бути:
автобіографією-розповіддю (укладається в довільній формі);
автобіографією-документом ( точно викладаються основні факти).
Автобіографія складається з таких реквізитів:
1. Назва документа
2. Текст
3. Дата
4. Підпис, ініціали, прізвище особи, яка написала автобіографію.
Основними складовими частинами тексту автобіографії є:
1. Прізвище, ім’я, по батькові (повністю, у називному відмінку)
2. Число, місяць, рік і місце народження
3. Відомості про навчання (роки й місце, одержана освіта й спеціальність за дипломом тощо)
4. Відомості про трудову діяльність (коли, де, на якій посаді працював автор автобіографії, останнє місце роботи чи навчання, посада)
5. Відомості про громадську роботу, досягнення, заохочення, захоплення
6. Відомості про батьків (прізвище, ім’я, по батькові, дата народження, де й ким працюють, посада або останнє місце роботи)
7. Родинний склад і стан сім’ї
8. Паспортні дані, домашня адреса, номер телефону.
ЗРАЗОК
Автобіографія
Я, Шевченко Василина Павлівна народилася 3 листопада 1978 року в
м. Ченрнівцях родині лікарів.
У 1985 році була зарахована до першого класу середньої загальноосвітньої школи №9 м. Чернівців.
У 1995 році вступила на навчання до Чернівецького індустріального коледжу за спеціальністю « Розробка програмного забезпечення» .
З 2000 року працюю на посаді програміста відділу договірно-правової роботи концерну « Світ комп’ютерів».
Склад сім’ї :
батько –Крушельницикий Павло Петрович, 1954 року народження, лікар-терапевт Чернівецької лікарні швидкої медичної допомоги;
мати-Крушильницька Марія Василівна, 1956 року народження, лікар-терапевт Чернівецької поліклініки профоглядів;
сестра - Крушильницька Анна Павлівна, 1989 року народження, учениця 9-го класу середньої школи №36 м. Чернівців.
Проживаю за адресою : вул.. Першотравнева, буд. 6, кВ. 34, м. Чернівці, 58000
листопада 2007р. Підпис