3 Экспериментальная часть
3.1 Цели и задачи исследования
На базе Муниципального образовательного учреждения для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Кусинского детского дома, находящегося в Челябинской области в городе Куса по улице Гагарина дом 26, была проведена экспериментальная работа по профилактике агрессивного поведения детей дошкольного возраста.
Цель: разработать и внедрить программу деятельности воспитателя по профилактике агрессивного поведения детей дошкольного возраста.
Задачи:
1) Провести диагностирование дошкольников и воспитателей
2) Осуществить подбор форм и методов деятельности воспитателя по профилактике агрессивного поведения у дошкольников
3) Проверить эффективность разработанной программы
4) Дать рекомендации воспитателям.
При проведении диагностики дошкольников нами были использованы следующие методы: опросник дошкольников «Понимание агрессивности дошкольниками», анкетирование воспитателей «Критерии агрессивности у ребенка», сбор данных, анализ.
Для данного исследования были взяты все дети дошкольного возраста находящиеся в МОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Кусинском детском доме. Всего в группу детей дошкольного возраста входит 7 детей: 3 девочки и 4 мальчика.
Для диагностики дошкольников мы использовали опросник «Понимание агрессивности дошкольниками», разработанный американскими психологами М.Алворд и П.Бейкер (Приложение А).
Целью данного опросника является выявление у дошкольников уровня знаний о агрессивности, а так же определение уровня самооценки.
Опросник проводиться в индивидуальном порядке.
Для исследования дошкольнику задается 4 вопроса. Ответ заносится на опросный лист под соответствующий номер, воспитателем или лицом, тестирующим ребенка.
Результаты опросника «Понимание агрессивности дошкольниками», представлены в таблице 1, которая позволит наглядно увидеть, какое поведение дети считают агрессивным и выявить склонность детей к агрессии.
Таблица 1 Результаты опросника «Понимание агрессивности дошкольниками»
Вопрос |
Ответы агрессивных детей |
Ответы неагрессивных детей |
1 Каких людей ты считаешь агрессивными? |
Маму и папу, потому что они ругаются, бьют, дерутся (14% опрошенных детей)
|
Индейцев, бандитов, охотников, потому что они убивают людей и животных (42% мальчиков, 42% девочек)
|
2 Как бы ты поступил, если бы встретился с агрессивным взрослым? |
Начал (а) драться", "Ударил(а) бы" (28% мальчиков, 0% девочек), "Обрызгала, испачкала бы" ( 14% девочек)
|
Просто прошел(ла) мимо, отвернулся(ась)" (0% мальчиков), "Позвал(ла) бы на помощь знакомых" (28% девочек, 28% мальчиков)
|
3 Как бы ты поступил, если бы встретился с агрессивным мальчиком (девочкой)? |
Стал(а) бы драться" (14% мальчиков, 0 % девочек), "Убежала бы" (14% девочек)
|
Ушел(ла) бы, убежал(а)" (42% мальчиков, 28% девочек)
|
4 Считаешь ли ты себя агрессивным? |
"Нет" — 42% мальчиков, 0% девочек "Да" – 0% мальчиков, 0% девочек
|
"Нет" 14% мальчиков, 28% девочек. "Да" —0% мальчиков
|
После проведения данного опросника было выявлено, что в среднем 42 % детей являются склонными к агрессии, а это 3 из 7 опрошенных дошкольников.
Следующая задача стоящая перед нами, заключалась в том, чтобы собрать информацию о детях, с точки зрения воспитателей. Для этого мы использовали специальную анкету под названием «Критерии агрессивности у ребенка», разработанную для воспитателей авторами Лаврентьевой Г.П., Титаренко Т.М. (Приложение Б).
Вообще анкетирование — метод сбора социальной информации. Широко используется в социальной психологии, социологии, управлении персоналом. Анкетирование дает возможность за сравнительно короткий срок опросить значительное количество людей. Основным инструментом анкетирования является анкета (опросный лист), т. е. список специальных и определенным образом сгруппированных вопросов. По содержанию и форме задаваемых вопросов анкеты классифицируются на открытые (вопросы задаются в открытой форме, предполагающей произвольный ответ), закрытые (предусмотрены однозначные варианты ответов типа «да-нет») и комбинированные. По способу проведения анкетирование разделяют на прямое (в присутствии анкетера) и заочное. В нашей работе мы использовали анкету состоящею из закрытых вопросов.
Целью данной анкеты является выявление агрессивности у ребенка дошкольного возраста.
Анкетирование проводится среди воспитателей. Воспитателю предлагается ответить на 20 вопросов. На предложенные вопросы испытуемый должен отвечать «да» или «нет». Ответ заносить на опросный лист под соответствующий номер.
Результаты анкеты по выявлению агрессивности у ребенка, представлены в таблице, которая позволит наглядно выявить критерии агрессивности дошкольника, а так же его уровень агрессии и в чем это проявляется.
Таблица 2 Результаты анкеты по выявлению уровня агрессивности у детей дошкольного возраста.
|
Белоножков Илья |
Громов Виктор |
Корлыханова Устинья |
Пальчикова Полина |
Макалов Леша |
Макалова Саша |
Торошин Кирилл |
1 |
- |
- |
+ |
- |
- |
- |
- |
2 |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
3 |
- |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
4 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
5 |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
6 |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
7 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
8 |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
9 |
- |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
10 |
- |
- |
+ |
- |
- |
- |
- |
11 |
- |
- |
- |
- |
+ |
+ |
- |
12 |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
+ |
13 |
- |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
14 |
- |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
15 |
+ |
- |
- |
- |
+ |
- |
+ |
16 |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
- |
17 |
- |
- |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
18 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
19 |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
- |
20 |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
- |
+ |
Итого |
3 |
4 |
7 |
4 |
14 |
9 |
9 |
низкая |
низкая |
средняя |
низкая |
средняя |
средняя |
средняя |
Результаты анкетирования показали, что в группе высокого уровня агрессии у детей отсутствует. По мнению воспитателей у 4 дошкольников средний уровень агрессии, а у 3 детей низкий.
И последняя задача, стоящая перед нами – это определение уровня агрессивности дошкольников с помощью наблюдения. Наблюдая определенные ситуации, воспитатель может понять, какие эмоции испытывает ребенок. В процессе наблюдения за детьми воспитателю для выявления детей с агрессивным поведением, необходимо обращать внимание на следующие критерии (Приложение В).
Целью данного наблюдения являлось, выявление дошкольников с агрессивным поведением.
Результаты наблюдение, представлены в таблице 3, которая позволит наглядно выявить детей дошкольного возраста с агрессивным поведением.
Таблица 3 Результаты наблюдения по выявлению агрессивного поведения у детей дошкольного возраста.
|
Белоножков Илья |
Громов Виктор |
Корлыханова Устинья |
Пальчикова Полина |
Макалов Леша |
Макалова Саша |
Торошин Кирилл |
1 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
2 |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
4 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
5 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
7 |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
- |
8 |
+ |
- |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
|
1 |
0 |
1 |
0 |
3 |
1 |
1 |
По результатам наблюдения, было выявлено, что данной группе дошкольников у 2 детей агрессивное поведение отсутствует, у 1 низкий уровень агрессивного поведения, а у 4 дошкольников, проявляются только первые признаки агрессивного поведения.
Итак, мы видим, что после проведения ряда методик для выявления агрессивного поведения, в данной группе уровень агрессии низкий. Для наглядности мы выявили средний балл и представили в диаграмме 1.
Диаграмма 1 Результаты обработанных методик, для выявления дошкольников с агрессивным поведением
Полученные результаты диагностики вызвали необходимость разработки программы деятельности воспитателя по профилактике агрессивного поведения.