Введение

Одной из основных проблем современного общества является высокий уровень агрессивности и насилия. Этой проблеме уделено немало исследований, причем зачастую агрессия человека и животных уравнивается по своей природе. Но человеку свойственно более изощренное проявление жестокости.

Агрессивное поведение – одно из самых распространённых нарушений среди детей дошкольного возраста, так как это наиболее быстрый и эффективный способ достижения цели.

Многие отечественные и зарубежные психологи внесли свой вклад в изучение данной проблемы: Берковитц, А. Бандура, Д. Доллард, З. Фрейд, К.Лоренц, В. Оклендер, А.А. Реан, К. Бютнер, В.Клайн, Э. Фромм, Р. Берон, Д. Ричар, X. Хекхаузен, Р.Кратчфилд, Н.Левинсон, Й. Заграфова, Р.С.Хоманс, Л.М. Семенюк, Т. Г. Румянцева, Заградова, Осинский А.К., Левитов Н.Д. и другие. Исследователями отмечается рост различных отклонений в личностном развитии и поведении в детской среде, как отражение неустойчивой социальной, экономической, идеологической обстановки, сложившейся в современном обществе. Наибольшую тревогу вызывают жестокость, агрессивность в поведении детей дошкольного возраста, так как именно в этот период происходит первоначальное формирование личности ребенка. Поэтому выявление возможностей коррекции агрессии имеет большое значение в профилактике отклоняющегося поведения подрастающего поколения.

В связи со сказанным, выявление стратегических направлений профилактики и коррекции детской агрессии различными средствами становится острой проблемой, требующей незамедлительного решения.

Данная работа посвящена рассмотрению деятельности воспитателя по профилактике агрессивного поведения детей дошкольного возраста.

Цель работы: Изучить понятие «агрессивное поведение», причины и предпосылки агрессивности, разработать программу по профилактике агрессивного поведения детей дошкольного возраста.

Объект исследования: профилактика агрессивного поведения.

Предмет исследования: воспитательные методики по профилактике агрессивного поведения дошкольников.

Задачи:

1. Теоретический анализ научно-методической литературы по данной проблеме

2. Изучение общих принципов, причин и предпосылок агрессивного поведения детей дошкольного возраста

3. Изучение методик работы воспитателя с агрессивными детьми

4. Разработка и внедрение программы по профилактике агрессивного поведения для детей дошкольного образования.

Базой экспериментального исследования является МОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Кусинский детский дом.

Для достижения поставленных задач были использованы следующие методы: теоретический анализ и систематизация имеющихся в философской, психолого-педагогической и методической литературе данных об агрессии и её проявлении в дошкольном возрасте, анализ материалов СМИ, анализ документов, наблюдения, беседы, интервью, анкетирование, метод ролевой игры, изучение продуктов деятельности (детских рисунков и рассказов).