31. Деятельность гу рмэ «Санаторный оздоровительный лагерь круглогодичного действия» (Таир)

Республиканский центр реабилитации детей - инвалидов действует с 1995 года. Республиканский центр реабилитации детей - инвалидов предназначен для детей и подростков с ограниченными возможностями в возрасте от 3 до 16 лет. Рассчитан на 90 мест. Срок пребывания детей 18-21 день. Проводятся специализированные смены по профилю заболевания детей, смены «Дети - инвалиды» и «Мать и дитя» (ребенок - инвалид и сопровождающее лицо). В летний период как оздоровительный интеграциональный лагерь для детей и подростков из малообеспеченных, многодетных, неполных и других социально незащищенных категорий детей и детей - инвалидов.

Цель деятельности Центра - оказание детям и подросткам, имеющим отклонения в физическом или умственном развитии, медицинской, психологической и социально-педагогической помощи, обеспечение их максимально полной и своевременной социальной адаптации к жизни в обществе, семье, к обучению и труду.

Основные задачи Центра: выявление проживающих в семьях РМЭ детей и подростков с ОВ. создание компьютеризированной базы данных о таких детях и подростках; изучение совместно с консультативно - диагностическими службами здравоохранения и образования причин и сроков наступления инвалидности ребенка или подростка, определение исходного уровня здоровья и психики ребенка, прогнозирование восстановления нарушенных функций (реабилитационного потенциала); оказание помощи семьям, воспитывающим детей и подростков с отклонениями в развитии, в их социальной реабилитации, проведении реабилитационных мероприятий в домашних условиях; социально - реабилитационная работа с родителями детей, имеющих отклонения в умственном или физическом развитии.

Комплекс медицинской реабилитации включает в себя: 1) Медикаментозное лечение - физиолечение; 2)грязелечение-водолечение; 3)массаж - лечебная физкультура; 4)фитотерапия -питание. В центре работают врачи: педиатр, психоневролог, стоматолог, врач ЛФК. Процедурный кабинет. Физиокабинет, Кабинет грязелечения, Кабинет водолечения. Кабинет массажа. Кабинет лечебной физкультуры, Фитотерапия.

Организация учебно - воспитательного процесса - формирование групп с учетом возраста и заболевания детей. Педагогическая реабилитация - коррекционно - развивающие групповые занятия, развлекательно познавательные мероприятия в виде кружковой работы. В центре действуют : Изостудия, кружки «Оригами», «Лесовичок», «Очумелые ручки» и другие.

Р а б ота П с и х о л о га: 1 этап - первичная психодиагностика родителей,- выслушиваются жалобы родителей, связанные с воспитанием ребенка, идет постановка проблем; 2 этап - психодиагностическое обследование ребенка, в зависимости от результатов обследования планируется коррекционно - развивающая программа, которая проводится индивидуально или в группе, создаются как детские так и родительские группы.

В Центре работает также и педагог - дефектолог. - строит коррекционную работу в виде серии занятий. С каждым ребенком во время пребывания в Центре проводится 8 занятий, во время которых дефектолог поможет родителям овладеть необходимыми приемами общения с ребенком, опираясь на сохранение функций его организма, добиться успешного физического, психического и умственного развития, порекомендует специальную и методическую литературу. Логопед - для исправления дефекта речи детей, для успешного овладения процессом чтения и грамотного письма, развития слухового внимания, речевого слуха. Родитель является непосредственным участником коррекционно - воспитательного процесса. Методы логопедического воздействия: практические ( игры, упражнения, моделирование); наглядные (картинки, иллюстрации): словесные приемы (показ образца, объяснение, беседа, рассказ, чтение). Основная задача специалиста по СР - помочь семье приспособиться к новым условиям и требованиям жизни; найти сведения о необходимых специалистах, специальных образовательных учреждениях, расскажет родителям, воспитывающих детей с ограниченными возможностями их правах и льготах, дает информацию о примерном круге организаций, где родители могли бы получить требуемую помощь.

Учебные занятия для детей школьного возраста, проводятся не в виде уроков как в школе, а в виде консультаций. В Центре работают учителя репетиторы: учитель начальных классов, учитель математики, учитель русского языка и литературы. Для принятия ребенка в Центр необходимы следующие медицинские документы: санаторно - курортная карта; история развития ребенка или амбулаторная карта с данными общего анализа крови и мочи не более месячной давности; анализ кала на дез. группу и сальмонелез ( не более 3-х дневной давности); справка от дерматолога ( не боле 3-х дневной давности) с отметкой об отсутствии педикулеза и чесотки; справка об отсутствии контактов с инфекционными больными (не более 3-х дневной давности); отметки в медицинских документах о профилактических прививках и реакции Манту; характеристика интеллектуального и личностного развития ребенка.

32. Деятельность ГУ РМЭ «Республиканский центр социально-психологической помощи населению» В Республике Марий Эл с начала 90-х годов активно проводится работа по развитию системы социального обслуживания семьи, женщин и детей. В 1996 году на базе службы "Брак и семья", при Министерстве социальной защиты населения и груда Республики Марий Эл был создан центр социально-психологической помощи населению со службой экстренной психологической помощи по телефону, которая начала свою работу в октябре 1995 года. Основной задачей Республиканского Центра социально-психологической помощи населению является комплексное обслуживание населения. Основными направлениями в работе Центра: 1) формирование здорового образа жизни;2)Работа с женщинами, оказавшимися в кризисной ситуации;3)Работа с семьями с проблемами семейных отношений ;4)Обеспечение психологической реабилитации детей и подростков.

Периоды работы Центра с 1995 по 2002 год. За этот период в службу обратилось 17588 человек. Условно ли обращения можно разделить на следующие категории: - проблемные; -информационные; -звонки-молчания.

Количество проблемных обращений в соотношении с информационными и звонками молчания составляет большую половину на протяжении всех годов. В целом за 7 лет - 61% от всего количества. Заметен плавный рост числа информационных обращений: от 1 1,7% в 1995 году до 22.5 % в 2001 Г году.

Количество обращений мужчин и женщин в службу также различное и меняется по годам. Процент обращаемости женщин выше, чем мужчин, так как семейно-социальные критерии потребности в помощи у женщин выше.

В службу экстренной психологической помощи по Телефону Доверия обращаются с различными проблемами не только жители столицы, но и те, кто проживает в районах нашей республики. За семь лет число обращений в службу Телефона

Доверия возросло в 2.5 раза, среди них в основном преобладают проблемы взаимоотношений с противоположным полом 12,44% от числа всех обращений). До 1999 года включительно на втором месте находится проблема взаимоотношений в семье. В 2000 году на второе место выходит проблема общения. В целом она остается на втором месте и занимает 7,49% всех обращений. Третье место до 2000 года занимала проблема детско-родительских отношений, но после 2000 года перемещается уже на четвертое, а на третьем месте по частоте обращений оказывается проблема семей* взаимоотношений -7,2% от всех обращений.

Частота обращений в % по темам: Сексуальное насилие 0,34; Взаимоотношения с учителями 0,75 Благодарности службе (взаимоотношения с одноклассниками 0,96;Суицидальные проблемы 1,27, Беременность 1,98; Злоупотребление веществ; .83; Сексуальные проблемы 2,84; Личностные проблемы 4.55; Разное 4,7; Переживание различных состояний 5,75; Детско-родителъские отношения 6,19; Семенные взаимоотношения 7,2; Проблема общения 7,49; Отношения с противоположном полом 12,44.) психологами Центра проводятся очные консультации, тренинги, женские гостиные, беседы и выступления по актуальным социально-психологическим проблемам, выступление в СМИ.