30. Деятельность ргу «Социальный приют для детей и подростков» (Теплый дом).

Социальный приют для детей и подростков «Теплый дом» создан согласно постановлению Правительства Республики Марий Эл№ 461 от 29.12.1993 года и функционирует с августа 1995. В структуре приюта имеется 4 отделения: приемное, организации перевозки несовершеннолетних, стационарное отделение, отделение социально-правовой помощи. В социальном приюте для детей и подростков развернуто 70 коек. В социальный приют круглосуточно принимаются несовершеннолетние: -оставшиеся без попечения родителей; -проживающие в семьях, находящихся в социально опасном положении; -заблудившиеся или подкинутые; -самовольно оставившие семью, самовольно ушедшие из образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; оказавшиеся в иной трудной жизненной ситуации. Приют выполняет функции но перевозке несовершеннолетних, самовольно ушедших из семьи. Работа приюта ведётся в тесном взаимодействии с органами образования, здравоохранения, внутренних дел. судом, КДН, отделами ЗАГС учреждениями жилищно-коммунальной сферы. После возвращения детей из Приюта в семью с учётом результатов консилиума за ними приказом директора закрепляется один из видов социального патронажа: -обычный патронаж (семь* посещается 1 раз в месяц переводится на этот режим семья, прошедшая реабилитационную программу) контрольный посещение семьи 1 раз в 3-6 месяцев (это те семьи, где отношение родителей к воспитанию детей изменилось);- экстренный - когда семья посещается каждый день или не менее 2 раза в неделю (осуществляется, если установлено, что родители испытывают трудности в трудоустройстве, злоупотребляют спиртными напитками, оставляют детей без надзора и средств в существованию);- срочный - посещение детей 1 раз в неделю для работы по реабилитационной программе семьи, где \ несовершеннолетних отмечаются отклонения в поведении, где дети не посещают школу, курят, бродяжничают. Большое внимание в работе с детьми уделяется воспитанию трудолюбия. В приюте создан «Центр добрых дел», швейная мастерская «Золотая нить», мастерская народных ремесел «Марья Искусница». «Мастерская флористики». Проводятся экскурсии по профориентации, интеллектуально развивающие викторины, игры. В работе педагоги используют современные инновационные технологии, музотерапия, сказкотерапия, занятия по релаксации и т.д.Все занятия строятся согласие графиков работы специалистов и сетки занятий, утвержденных директором. При планировании занятий воспитатели учитывают индивидуальные особенности детей. Основными направлениями работы психологической службы приюте являются: психодиагностика;- психокоррекция;- психопрофилактика.

Диагностика воспитанников приюта ведется по трем большим направлениям;

I) изучение эмоционально-личностной сферы (характерологических особенностей, темперамента, акцентуации личности поведения в конфликтной ситуации, самооценки, мотивационной сферы); 2) изучение познавательной сферы (восприятия внимания, мышления, памяти, воображения, речевого развития);3) изучение социальной зрелости (уровня общей осведомленности и понятливости, конкретно чувственного опыта, уровня развития социального интеллекта). Основная коррекционно-развивающая работа в приюте проводится по следующим направлениям: -помощь ребенку в период адаптации; снятие психоэмоционального напряжения; развитие коммуникативных навыков; коррекция межличностных отношений, обогащение и расширение конкретно-чувственного опыта; -коррекция психического развития, повышение уровня общей осведомленности; подготовка детей к школе. За последнее время в приюте определились основные направления деятельности специалистов, сложилась единая система совместной работы, которая ведется по следующи\ направлениям:

1) Диагностическое, 2)Профилактическое, 3)психолого-педагогическое просвещение, 4) консультирование 5)коррекционно-развивающее, 6)коррекционное, 7)социально-развивающее, 8)научно-методическое, 9) Аналитическое.

В состав Центра могут включаться: организационно-методическое отделение; — отделение приема граждан; консультативное отделение; - отделение психолого-педагогической помощи; — отделение помощи женщинам оказавшимся в трудной жизненной ситуации; — отделение профилактики безнадзорности несовершеннолетних; отделение дневного пребывания несовершеннолетних; — отделение реабилитации несовершеннолетних с ограниченными физическими и естественными возможностями; — стационарное отделение; — отделение срочного социальной: обслуживания. Осуществление защитной, спасательной функции по отношению к детям, нуждающимся в экстренной помощи, требует от сотрудников учреждения оперативности и настойчивости.