1. Теоретическое обоснование разработки Электронного учебного пособия

1.1 Электронное учебное пособие

Электронное учебное пособие (ЭУП) – это связанные между собой теория и практика с наглядными иллюстрациями (и/или видео роликами, звуками, анимациями и т.п.). Различие между электронным учебником и печатным вариантом является то, что печатный вариант рассчитан на определенный уровень знаний, умений, навыков (ЗУН), а электронный может иметь несколько уровней сложности. Так же отличительной чертой является то, что в электронном учебнике нет предела визуальным эффектам (иллюстрации, видео ролики, звуки, анимации) все это ограничивается лишь возможностями разработчика, а в печатном варианте эффекты ограничены. Электронное пособие обеспечивает многовариантность, многоуровневость и разнообразие проверочных заданий, тестов. Электронный учебник позволяет все задания и тесты давать в интерактивном и обучающем режиме. При неверном ответе можно давать верный ответ с разъяснениями и комментариями. Так же ЭУП не исчисляется тиражом и не имеет лимита в выпуске. И его можно дополнять, корректировать, модифицировать в процессе эксплуатации. Для обеспечения многофункциональности при использовании и в зависимости от целей разработки электронные учебники могут иметь различную структуру. Например, для использования на уроках можно создавать электронный учебник, поддерживающий школьную программу по конкретному предмету и учебный материал подавать согласно имеющемуся тематическому планированию. Можно разрабатывать электронные учебники без привязки к тематическому планированию, а просто следуя учебному плану по конкретному школьному курсу. Можно создавать электронные учебники по принципу вертикального изучения учебного материала.

В любом учебнике (электронном и печатном) выделяются две основные части: содержательная и процессуальная. В электронном учебнике к ним добавляются еще две части: управляющая и диагностическая. Содержательная часть учебника включает следующие компоненты: познавательный, демонстрационный; процессуальная часть включает компоненты: моделирующий, контрольный, закрепляющий. Познавательный компонент направлен на передачу знаний обучаемому. Это, как правило, текстовая информация. Демонстрационный компонент поддерживает и раскрывает содержательный; моделирующий компонент позволяет применять знания к решению практических задач, моделировать изучаемые явления, процессы. Контрольно - закрепляющий компонент определяет степень усвоения учащимися изучаемого материала. Управляющая часть представляет собой программную оболочку электронного учебника, способную обеспечить взаимосвязь между его частями и компонентами. Диагностическая часть хранит статистическую информацию о работе с конкретными программами.

1.2 Анализ технического задания

Техническое задание на программный продукт «Электронное учебное пособие» по разделу дисциплины «Разработка и эксплуатация удаленных баз данных» содержит:

- описание требований предъявляемых к программе;

- основание для разработки;

- этапы разработки;

- описание разработки фрагментов программы;

- тестирование разработанной программы.

Техническое задание состоит из:

1. Основания для разработки. В этом разделе описывается документ на основании, которого ведётся разработка программного продукта.

2. Назначение разработки – описывает функциональные и эксплутационные назначения программы. Требования к программному изделию – Предназначенных для описания характеристик, которым должна соответствовать программа.

3. Стадии и этапы разработки. Описывает алгоритм разработки программного продукта.

4. Описание разработки программы. Описание структуры, функций и событий обработки данных.

5. Тестирование разработанной программы. Выявление наличия ошибок в разработанной программе.