
- •Глава I
- •I. 1. Определение и содержание предмета
- •I. 2. Формирование профессионально-педагогических знаний, умений и навыков
- •I. 3. Классификация и терминология I. 3.1. Классификация
- •I. 3.2. Терминология
- •I. 4. Оздоровительное, прикладное, спортивное значение плавания и влияние его на организм человека
- •I. 5. Место плавания, водного поло, прыжков в воду, подводного спорта и синхронного плавания в советской системе физического «воспитания
- •Глава II
- •II. 1. Развитие плавания
- •II. 1.1. Возникновение плавания как прикладного навыка
- •II. 1.2. Плавание в дореволюционной России
- •II. 1.3. Развитие плавания в ссср
- •II. 1.4. Краткая историческая справка о технике спортивных способов плавания
- •II. 1.5. Кроткая историческая справка о методике обучения
- •II. 1.6. Краткая историческая справка о методах тренировки
- •II. 2. О развитии водного поло
- •II. 3. О развитии прыжков в воду
- •II. 4. О развитии подводного плавания
- •II. 5. О развитии синхронного плавания
- •Глава III '
- •III. 2. Построение техники плавания с учетом физических свойств воды
- •III. 2. 1. Гидростатика
- •III. 2. 2. Гидродинамика
- •III. 3. Построение техники плавания с учетом анатомических особенностей строения тела человека
- •III. 4. Построение техники плавания с учетом физиологических процессов, протекающих в организме человека
- •III. 5. Влияние конкретных условий на технику плавания
- •Глава IV техника спортивного плавания
- •IV. 1. Техника плавания способом кроль на груди
- •IV. 1.1. Положение туловища и головы
- •IV. 1.2. Движения руками
- •IV. 1.3. Согласование движений руками
- •IV. 1.4. Дыхание
- •IV. 1.5. Движения ногами
- •IV. 1.6. Согласование движений рук и ног
- •IV. 2. Техника плавания способом кроль на спине
- •IV. 2.1. Положение туловища и головы
- •IV. 2.2. Движения руками
- •IV. 2.3. Согласование движений рук
- •IV. 2.4. Согласование движений рук и дыхания
- •IV. 2.5. Движения ногами
- •IV. 2.6. Согласование движений рук и ног
- •IV. 3. Техника плавания способом баттерфляй
- •IV. 3.1. Положение туловища, головы и движения ими
- •IV. 3.2. Движения руками
- •IV. 3.3. Согласование движений рук и дыхания
- •IV. 3.4. Движения ногами
- •IV. 3.5. Согласование движений рук и ног
- •IV. 4. Техника плавания способом брасс
- •IV. 4.1. Положение туловища и половы
- •IV. 4.2. Движения руками
- •IV. 4.3. Согласование движений рук и дыхания
- •IV. 4.4. Движения ногами
- •IV. 4.5. Согласование движений рук и ног
- •IV. 5. Техника стартов
- •IV. 5.1. Техника старта с тумбочки
- •IV. 5. 2. Техника старта из воды
- •IV. 6. Техника поворотов
- •IV. 6.1. Техника поворотов при плавании способом кроль на груди
- •IV. 6.2. Техника поворотов при плавании способом кроль на спине
- •IV. 6.4. Техника поворотов при комплексном плавании
- •Глава V
- •V. 1. Техника способов прикладного плаван
- •V. 1.2. Плавание способом брасс на груди
- •V. 1.3. Плавание способом брасс на спине
- •V. 1.4. Способы ныряния и осуществление поисй под водой
- •V. 2. Оказание помощи пострадавшим на воде
- •V. 2.1. Организация спасательной службы .
- •V. 2.2. Спасательные плавсредства, оборудование, снаряжение, инвентарь, их назначение и использование
- •V. 3. Оказание помощи с берега или с лодки
- •V. 4. Оказание помощи человеку, провалившемуся под лед
- •V. 5. Непосредственная помощь тонущему (спасание вплавь)
- •V. 5.1. Вхождение в воду
- •V. 5.2. Подплывание к тонущему
- •V. 5.3. Поиски под водой пострадавшего
- •V. 5.4. Освобождение от захватов
- •V. 6. Способы транспортирования пострадавшего на воде
- •V. 6.1. Транспортирование тонувшего
- •V. 6.2. Транспортирование уставшего пловца
- •V. 7. Помощь пострадавшему после извлечения его из воды
- •Глава XI
- •XI. 1. Дидактические принципы советской педагогики
- •XI. 1.1. Принцип воспитывающего обучения (принцип единства обучения и воспитания)
- •XI. 1.2. Принцип сознательности и активности
- •XI. 1.4. Принцип систематичности и последовательности *
- •XI. 1.S. Принцип прочности
- •XI. 1.6. Принцип наглядности
- •XI. 2. Формирование двигательных навыков
- •XI. 3. Некоторые закономерности влияния занятий физическими упражнениями
- •XI. 4. Методы преподавания
- •XI. 5. Индивидуальное и групповое обучение плаванию
- •XI. 6. Методы организации практического выполнения упражнений
- •XI. 6.1. Метод заданий
- •XI. 6.2. Соревновательный метод
- •XI. 7. Урок по плаванию
- •Глава XII методика начального обучения плаванию
- •XII. 1. Выбор способа плавания
- •XII. 2. Целевая направленность начального обучения, его доминирующая задача
- •XII. 3. Определение способа плавания, которому следует обучать новичка при сжатых сроках обучения
- •XII. 4. Некоторые возрастные особенности
- •XII. 5. Упражнения, применяемые при обучении плаванию
- •XII. 5.1. Упражнения для освоения с водой
- •XII. 5.2. Упражнения, применяемые при обучении плаванию способом кроль на груди
- •XII. 5.3. Упражнения, применяемые при обучении плаванию способом кроль на спине
- •XII. 5.4. Упражнения, применяемые при обучении плаванию способом баттерфляй
- •XII. 5.5. Упражнения, применяемые при обучении плаванию способом брасс
- •XII. 5.6. Методика обучения поворотам
- •XII. 5.7. Методика обучения старту
- •XII. 6. Некоторые особенности методики начального обучения прикладному плаванию
- •XII. 6.1. Обучение нырянию
- •XII. 6.2. Обучение приемам, применяемым при оказании помощи тонущим
- •XII. 6.3. Обучение плаванию в одежде и сниманию ее в воде
- •XII. 6.4. Обучение некоторым способам преодоления водных преград
- •XII. 7. Некоторые особенности методики начального обучения спортивным прыжкам в воду
- •XII. 9. Некоторые особенности методики начального обучения подводному спорту
- •Глава XIII спортивная тренировка
- •XIII. 1. Средства и методы спортивной тренировки
- •XIII. 2. Специфические принципы спортивной тренировки
- •XIII. 2.1. Направленность к высшим достижениям, углубленная специализация
- •XIII. 2.2. Единство общей и специальной подготовки спортсмена*
- •XIII. 2.3. Непрерывность тренировочного процесса
- •XIII. 2.4. Единство постепенности и тенденции к максимальный нагрузкам
- •XIII. 2.5. Волнообразность динамики тренировочных нагрузок
- •XIII. 2.6. Цикличность спортивной тренировки
- •XIII. 3. Основные стороны подготовки •
- •XIII. 3.1. Техническая подготовка
- •XIII. 3.2. Физическая подготовка
- •XIII. 3.3. Тактическая подготовка
- •XIII. 3.4. Психологическая подготовка
- •XIII. 3.5. Интеллектуальная подготовка
- •XIII. 4. Планирование спортивной тренировки
- •XIII. 4.1. Многолетнее планирование тренировки
- •XIII. 4.2. Макроцикл тренировки
- •XIII. 4.3. Мезоцикл тренировки
- •XIII. 4.4. Тренировочное занятие
- •XIII. 4.5. Тренировочный микроцикл
- •Глава XIV спортивные сооружения
- •XIV. 1. Классификация и общая характеристика бассейнов
- •XIV. 1.1. Бассейны на естественных водоемах
- •XIV. 1.2. Открытые искусственные бассейны
- •XIV. 1.3. Крытые искусственные бассейны
- •XIV. 2. Выбор и оборудование места для подводного плавания
- •Глава XV
- •XV. 1. Организация учебно-спортивной работы по плаванию
- •XV. 2. Планирование учебно-спортивной работы по плаванию
- •XV. 3. Учет учебно-спортивной работы по плаванию
IV. 4.5. Согласование движений рук и ног
Согласование движений рук и ног должно обеспечивать возможность равномерного продвижения тела пловца. При плавании брассом, по сравнению с другими способами, это представляет определенную сложность, прежде всего потому, что перемещение рук и ног в подготовительной части выполняется навстречу продвижению тела. Кроме того, поддержание равномерного продвижения пловца затруднено вследствие значительных колебаний туловища в вертикальной плоскости, вызываемых периодическими подниманиями и опусканиями головы, а также чередующимися сгибаниями и разгибаниями верхйих и нижних конечностей. С учетом всех этих моментов наиболее рациональной разновидностью согласования движений следует считать такую: в исходном положении пловец скользит с вытянутыми руками и ногами; голова опущена лицом в воду, дыхание задержано на вдохе. Затем выполняется фаза захвата воды руками, за которой следует гребок. При этом пловец начинает делать выдох. Ноги все еще
76
вытянуты и выпрямлены во всех суставах. Голова постепенно приподнимается над водой. Движение ее вверх вызывает некоторое опускание таза и создает условия для начала подготовительного движения ногами. С завершением гребка руками заканчивается выдох. Рот появляется над поверхностью воды. Пловец производит вдох. Угол атаки туловища увеличивается. Ноги выполняют подтягивание. Руки переходят в исходное положение для выведения вперед. Вдох закончен.
Голова опускается, рот оказывается ниже уровня воды. Ноги завершают подготовительное движение. Угол атаки туловища достига- ет своего наибольшего значения. Начинается выведение рук. Ноги выполняют фазу разведения стоп. Угол атаки туловища начинает уменьшаться. Ноги выполняют отталкивание. Руки выпрямляются. при этом голова опущена лицом в воду. Угол атаки туловища уменьшается и во время завершения гребка ногами достигает своего минимального значения.
Описанная схема согласования движений при плавании способом брасс может иметь много вариантов. Особенно четко эта схема проявляется в моменты, когда наблюдается передача усилий от гребка руками отталкиванию ногами и, наоборот, от отталкивания ногами гребку руками. Например, она может быть достаточно выражена в продолжительности фазы скольжения после гребка ногами. В другом варианте гребок руками следует сразу же по окончании отталкивания ногами. Бывает и такое согласование, когда захват воды руками начинается еще в момент окончания рабочего движения ногами.
Индивидуальные различия в координации выражаются в разной степени участия рабочих движений руками и ногами в создании общей силы тяги. Однако все больше и больше наблюдается тенденция к уиеличению удельного веса работы руками.
Указанные выше и другие факторы обусловливают большое количество вариантов техники плавания брассом. Так, известны варианты классического (или ортодоксального), планирующего, слитого, безнаплывного брасса.
IV. 5. Техника стартов
В спортивном плавании различают две разновидности старта. При и звании кролем на груди, брассом и баттерфляем старт выполняется с тумбочки прыжком вперед головой и руками. При плавании на спине
старт берется из воды с отталкиванием от бортика бассейна.
Техника стартовых движений является частью спортивной подготовки пловца. В результате экспериментальных исследований утановлено, что пловцы-мужчины при выполнении стартового прыжка преодолевают дистанцию 7 м в среднем за 2,77 с; женщины — 2,99 с, т. е. средняя скорость продвижения составляет у мужчин 2,52, женщин — 2,34 м/с. Средняя же скорость плавания перворазрядников на динстанции 100 м вольным стилем без учета старта (в 50-метровом бассейне) будет: у мужчин — 1,6 м/с, у женщин — 1,41 м/с. Следовательно, средняя скорость при стартовом прыжке гораздо выше, чем при и плании на дистанции, и существенно влияет на общий результат заплыва.
77