
- •Глава I
- •I. 1. Определение и содержание предмета
- •I. 2. Формирование профессионально-педагогических знаний, умений и навыков
- •I. 3. Классификация и терминология I. 3.1. Классификация
- •I. 3.2. Терминология
- •I. 4. Оздоровительное, прикладное, спортивное значение плавания и влияние его на организм человека
- •I. 5. Место плавания, водного поло, прыжков в воду, подводного спорта и синхронного плавания в советской системе физического «воспитания
- •Глава II
- •II. 1. Развитие плавания
- •II. 1.1. Возникновение плавания как прикладного навыка
- •II. 1.2. Плавание в дореволюционной России
- •II. 1.3. Развитие плавания в ссср
- •II. 1.4. Краткая историческая справка о технике спортивных способов плавания
- •II. 1.5. Кроткая историческая справка о методике обучения
- •II. 1.6. Краткая историческая справка о методах тренировки
- •II. 2. О развитии водного поло
- •II. 3. О развитии прыжков в воду
- •II. 4. О развитии подводного плавания
- •II. 5. О развитии синхронного плавания
- •Глава III '
- •III. 2. Построение техники плавания с учетом физических свойств воды
- •III. 2. 1. Гидростатика
- •III. 2. 2. Гидродинамика
- •III. 3. Построение техники плавания с учетом анатомических особенностей строения тела человека
- •III. 4. Построение техники плавания с учетом физиологических процессов, протекающих в организме человека
- •III. 5. Влияние конкретных условий на технику плавания
- •Глава IV техника спортивного плавания
- •IV. 1. Техника плавания способом кроль на груди
- •IV. 1.1. Положение туловища и головы
- •IV. 1.2. Движения руками
- •IV. 1.3. Согласование движений руками
- •IV. 1.4. Дыхание
- •IV. 1.5. Движения ногами
- •IV. 1.6. Согласование движений рук и ног
- •IV. 2. Техника плавания способом кроль на спине
- •IV. 2.1. Положение туловища и головы
- •IV. 2.2. Движения руками
- •IV. 2.3. Согласование движений рук
- •IV. 2.4. Согласование движений рук и дыхания
- •IV. 2.5. Движения ногами
- •IV. 2.6. Согласование движений рук и ног
- •IV. 3. Техника плавания способом баттерфляй
- •IV. 3.1. Положение туловища, головы и движения ими
- •IV. 3.2. Движения руками
- •IV. 3.3. Согласование движений рук и дыхания
- •IV. 3.4. Движения ногами
- •IV. 3.5. Согласование движений рук и ног
- •IV. 4. Техника плавания способом брасс
- •IV. 4.1. Положение туловища и половы
- •IV. 4.2. Движения руками
- •IV. 4.3. Согласование движений рук и дыхания
- •IV. 4.4. Движения ногами
- •IV. 4.5. Согласование движений рук и ног
- •IV. 5. Техника стартов
- •IV. 5.1. Техника старта с тумбочки
- •IV. 5. 2. Техника старта из воды
- •IV. 6. Техника поворотов
- •IV. 6.1. Техника поворотов при плавании способом кроль на груди
- •IV. 6.2. Техника поворотов при плавании способом кроль на спине
- •IV. 6.4. Техника поворотов при комплексном плавании
- •Глава V
- •V. 1. Техника способов прикладного плаван
- •V. 1.2. Плавание способом брасс на груди
- •V. 1.3. Плавание способом брасс на спине
- •V. 1.4. Способы ныряния и осуществление поисй под водой
- •V. 2. Оказание помощи пострадавшим на воде
- •V. 2.1. Организация спасательной службы .
- •V. 2.2. Спасательные плавсредства, оборудование, снаряжение, инвентарь, их назначение и использование
- •V. 3. Оказание помощи с берега или с лодки
- •V. 4. Оказание помощи человеку, провалившемуся под лед
- •V. 5. Непосредственная помощь тонущему (спасание вплавь)
- •V. 5.1. Вхождение в воду
- •V. 5.2. Подплывание к тонущему
- •V. 5.3. Поиски под водой пострадавшего
- •V. 5.4. Освобождение от захватов
- •V. 6. Способы транспортирования пострадавшего на воде
- •V. 6.1. Транспортирование тонувшего
- •V. 6.2. Транспортирование уставшего пловца
- •V. 7. Помощь пострадавшему после извлечения его из воды
- •Глава XI
- •XI. 1. Дидактические принципы советской педагогики
- •XI. 1.1. Принцип воспитывающего обучения (принцип единства обучения и воспитания)
- •XI. 1.2. Принцип сознательности и активности
- •XI. 1.4. Принцип систематичности и последовательности *
- •XI. 1.S. Принцип прочности
- •XI. 1.6. Принцип наглядности
- •XI. 2. Формирование двигательных навыков
- •XI. 3. Некоторые закономерности влияния занятий физическими упражнениями
- •XI. 4. Методы преподавания
- •XI. 5. Индивидуальное и групповое обучение плаванию
- •XI. 6. Методы организации практического выполнения упражнений
- •XI. 6.1. Метод заданий
- •XI. 6.2. Соревновательный метод
- •XI. 7. Урок по плаванию
- •Глава XII методика начального обучения плаванию
- •XII. 1. Выбор способа плавания
- •XII. 2. Целевая направленность начального обучения, его доминирующая задача
- •XII. 3. Определение способа плавания, которому следует обучать новичка при сжатых сроках обучения
- •XII. 4. Некоторые возрастные особенности
- •XII. 5. Упражнения, применяемые при обучении плаванию
- •XII. 5.1. Упражнения для освоения с водой
- •XII. 5.2. Упражнения, применяемые при обучении плаванию способом кроль на груди
- •XII. 5.3. Упражнения, применяемые при обучении плаванию способом кроль на спине
- •XII. 5.4. Упражнения, применяемые при обучении плаванию способом баттерфляй
- •XII. 5.5. Упражнения, применяемые при обучении плаванию способом брасс
- •XII. 5.6. Методика обучения поворотам
- •XII. 5.7. Методика обучения старту
- •XII. 6. Некоторые особенности методики начального обучения прикладному плаванию
- •XII. 6.1. Обучение нырянию
- •XII. 6.2. Обучение приемам, применяемым при оказании помощи тонущим
- •XII. 6.3. Обучение плаванию в одежде и сниманию ее в воде
- •XII. 6.4. Обучение некоторым способам преодоления водных преград
- •XII. 7. Некоторые особенности методики начального обучения спортивным прыжкам в воду
- •XII. 9. Некоторые особенности методики начального обучения подводному спорту
- •Глава XIII спортивная тренировка
- •XIII. 1. Средства и методы спортивной тренировки
- •XIII. 2. Специфические принципы спортивной тренировки
- •XIII. 2.1. Направленность к высшим достижениям, углубленная специализация
- •XIII. 2.2. Единство общей и специальной подготовки спортсмена*
- •XIII. 2.3. Непрерывность тренировочного процесса
- •XIII. 2.4. Единство постепенности и тенденции к максимальный нагрузкам
- •XIII. 2.5. Волнообразность динамики тренировочных нагрузок
- •XIII. 2.6. Цикличность спортивной тренировки
- •XIII. 3. Основные стороны подготовки •
- •XIII. 3.1. Техническая подготовка
- •XIII. 3.2. Физическая подготовка
- •XIII. 3.3. Тактическая подготовка
- •XIII. 3.4. Психологическая подготовка
- •XIII. 3.5. Интеллектуальная подготовка
- •XIII. 4. Планирование спортивной тренировки
- •XIII. 4.1. Многолетнее планирование тренировки
- •XIII. 4.2. Макроцикл тренировки
- •XIII. 4.3. Мезоцикл тренировки
- •XIII. 4.4. Тренировочное занятие
- •XIII. 4.5. Тренировочный микроцикл
- •Глава XIV спортивные сооружения
- •XIV. 1. Классификация и общая характеристика бассейнов
- •XIV. 1.1. Бассейны на естественных водоемах
- •XIV. 1.2. Открытые искусственные бассейны
- •XIV. 1.3. Крытые искусственные бассейны
- •XIV. 2. Выбор и оборудование места для подводного плавания
- •Глава XV
- •XV. 1. Организация учебно-спортивной работы по плаванию
- •XV. 2. Планирование учебно-спортивной работы по плаванию
- •XV. 3. Учет учебно-спортивной работы по плаванию
IV. 4.3. Согласование движений рук и дыхания
В момент окончания гребка и начала подготовительного движения руками пловец приподнимает голову так, чтобы рот оказался над водой, и производит вдох. Затем, при выведении рук вперед, опускае лицо в воду и на вдохе задерживает дыхание. Вдох выполняют чере рот. После вдоха не следует делать энергичное движение головой вниз так как это может вызвать излишнее погружение ее в воду.
После некоторой задержки дыхания на вдохе производится выдох через рот и нос в фазе рабочего движения руками.
Иногда применяется и такой вариант техники дыхания (в особенности на коротких дистанциях и при финишировании), при котором на два цикла движений рук и ног приходится один дыхательный акт. В этом случае первый цикл движений выполняется так, как было описан^ выше. А на протяжении второго цикла движений дыхание задерживается, лицо остается погруженным в воду. При таком варианте дыхания колебания тела в вертикальной плоскости во втором цикле движения уменьшаются, так как не происходит приподнимания головы над водой
74
для вдоха. Кроме того, исключение вдоха обусловливает увеличение темпа движений. Все это способствует повышению скорости плавания. однако такой вариант дыхания требует специальной подготовки.
IV. 4.4. Движения ногами
В технике движения ногами можно выделить следующие составные части: подготовительное движение — подтягивание ног и разведение стоп (или переход от подготовительного движения к рабочему); рабочее движение — гребок (или отталкивание) ногами.
В процессе фазы подготовительного движения — подтягивания ног — они сгибаются в коленных и тазобедренных суставах и расслаб-ленные стопы подтягиваются к тазу, при этом колени несколько разводятся в стороны. Ширина разведения ног должна быть такой, чтобы можно было обеспечить эффективное толчковое движение. При узком разведении коленей стопы во время гребка окажутся под острым углом к направлению движения пловца, что приведет к уменьшению гребущей поверхности ног; чрезмерное разведение коленей вызовет увеличение гидродинамического сопротивления и размаха движения ногами при выполнении гребка (а следовательно, снижение темпа движений). Оптимальным будет разведение коленей приблизительно на ширину плеч.
Стопы во время подтягивания ног также несколько разводятся в стороны, однако не более чем на ширину таза. Чрезмерное разведение их может вызвать увеличение гидродинамического сопротивления. Они не должны показываться на поверхности воды, что зависит от степени сгибания ног в тазобедренных суставах и от общего угла атаки тела.
Фаза подтягивания ног заканчивается в момент, когда стопы возможно максимально приблизятся к тазу, а голени займут положение, близкое к вертикальному.
В момент, когда прекратится сгибание ног в тазобедренных и коленных суставах, пловец энергично разводит стопы в стороны — до положения, перпендикулярного направлению своего продвижения. Расслабленные до этого стопы приводятся в положение тыльного сгибания. Во время их разведения образуется гребущая поверхность ног (внутренняя поверхность стоп и вертикально расположенных голеней). Можно в этой фазе подготовительного движения несколько уменьшить угол сгибания в тазобедренных суставах — это создаст предпосылки для увеличения длины последующего рабочего движения.
Гребок (или отталкивание) ногами начинается с разгибания их в тазобедренных суставах. Затем происходит разгибание ног в коленных суставах и сведение. Стопы перемещаются в горизонтальной плоскости круговым захлестывающим движением назад через стороны. По мере разгибания ног в коленных суставах голени занимают все более наклонное положение. Затем стопы перемещаются в вертикальной плоскости спереди назад и сверху вниз. При этом возникает подъемная сила, а сила тяги к окончанию отталкивания ногами постепенно уменьшается.
75
Рабочее движение выполняется так, что наибольшее усилие прикладывается в начале отталкивания, когда гребок осуществляется за счет опоры о воду внутренними поверхностями голеней и стоп. При выпрямлении ног их гребущие поверхности уменьшаются и перемещение стоп становится более плавным. Гребок ногами заканчивается полным разгибанием ног в тазобедренных и коленных суставах и сведением расслабленных стоп.
При выполнении гребка основное внимание обращается на последовательность разгибания ног в тазобедренных и коленных суставах. Если рабочее движение будет начинаться с разгибания в коленных суставах, то голени окажутся в наклонном положении раньше, чем начнется разгибание ног в тазобедренных суставах. Такая форма движения приведет к очень раннему уменьшению гребущей поверхности и, как следствие, к укорочению и ослаблению гребка. То же, но в меньшей степени, произойдет при одновременном разгибании ног в тазобедренных и коленных суставах. Наиболее эффективно рабочее движение выполняется, когда разгибание ног в тазобедренных суставах несколько опережает разгибание их в коленных суставах. При такой последовательности разгибания ног удлиняется начальная часть гребка, когда голени движутся назад, сохраняя положение, близкое к вертикальному, что увеличивает силу гребка. Однако при чрезмерном запаздывании разгибания ног в коленных суставах стопы могут приподниматься настолько, что окажутся слишком близко к поверхности воды. Тогда перемещение стоп вызовет образование воронок, в которые будет засасываться воздух. Это уменьшит опору голеней о. воду и снизит силу гребка. Поэтому последовательность разгибания ног в тазобедренных суставах зависит от угла атаки туловища пловца (т. е. от глубины погружения таза). Показателем запаздывания начала разгибания ног в коленных суставах являются возмущения поверхности воды в области перемещающихся стоп.