Введение

Справочник состоит из трех глав. Первая глава справочника ориентирует читателя в методологических проблемах психологической диагностики, раскрывает некоторые вопросы психологической диагностики как научной отрасли и как практики психолога. Овладение методологией психодиагностики означает овладение психодиагностической культурой, необходимой для профессионального совершенствования психолога-диагноста. Первая глава справочника включает в себя два раздела.

Во второй главе представлены конкретные психодиагностические методики, которые объединены в две группы: стандартизированные опросные методики и идеографические техники. Первая группа представлена опросниками, прошедшими широкую апробацию и зарекомендовавшими себя в качестве надежных психодиагностических средств. К их числу следует отнести прежде всего 16-факторный опросник Р. Кэттелла, шкалу самооценки Спилбергера — Ханина, методику исследования самоотношения С. Р. Пантилеева и т. п. При описании этих популярных методик существенным образом углублена их интерпретация. Наряду с этим во второй главе представлены методики, использование которых только начинается.

Методики описаны в соответствии с определенным алгоритмом, позволяющим понять как психологическое содержание методики, так и технологию работы психодиагноста.

Третья глава справочника ориентирует читателей на психодиагностику актуальных жизненных проблем человека и включает в себя оригинальные комплексы психодиагностических средств. К проблемам, требующим целостного психодиагносического обследования, отнесены:

· адаптация личности в современных социальных условиях;

· нравственные искания личности;

· карьерные и профессиональные ориентации;

· детско-отцовские взаимоотношения;

· дружеские межличностные отношения;

· внутриличностные конфликты: лень, психологическое время.

Справочник составлен ведущими специалистами в области психологической диагностики, имеющими большой опыт диагностической работы в системе образования, производства, предпринимательства, а также опыт психодиагностического консультирования по актуальным жизненным проблемам человека, оказавшегося в трудных условиях, в том числе и экстремальных. Все предложенные психодиагностические комплексы прошли апробацию и представлены адекватными для решения рассмотренных жизненных проблем методиками.

Глава 1

Современная

Психологическая диагностика:

Наука и практика

1.1. МеТодологические аспекты психологической диагностики

1.1.1. Социальная и практическая значимость психологической диагностики

Интерес к психодиагностике всегда связывался с естественной для человека потребностью в познании прежде всего самого себя. В исторически важные для общества времена или в критические для конкретного человека моменты, особенно тогда, когда жизненные ценности, долго служившие внешними опорами и ориентирами, начинают терять свой смысл и силу, заменяются другими, внимание к собственному внутреннему миру неизбежно возрастает. Собственное Я превращается в арену поисков источников как конфликтов, так и душевного равновесия, психического комфорта. Человек, делая самостоятельный выбор в познании себя, обращается к психодиагностике, объединяющей в себе идею души и способности ее распознания. Психодиагност, обладающий специальными методическими средствами, способен глубоко проникать во внутренний мир человека. Он способен вскрывать интимные, часто неосознаваемые или даже отрицаемые внутриличностные и межличностные проблемы. Тем самым психодиагностика включается в их решение.

Несмотря на высокий динамизм и нестандартность происходящих в нашем обществе процессов, утверждение новых способов социальных отношений, сегодня человеку предоставляются достаточно широкие возможности для выбора путей самореализации и самоактуализации. Профессиональный, деловой и личный успех все в большей степени зависит от активности и способности человека адаптироваться в новых, во многом неопределенных жизненных ситуациях. Приоритетная личная задача, остро ставшая сегодня перед многими, заключается в творческой реализации себя как целостной уникальной личности, как субъекта жизненной стратегии, профессиональной карьеры, социально-ценностных отношений. Человек все чаще вынужден задавать себе вопросы, касающиеся его собственных возможностей и способностей: «Что я могу?», «Где я абсолютно непригоден?». Подобные вопросы актуальны для представителей многих слоев населения, для мужчин и женщин, для совсем молодых и приближающихся к пенсионному возрасту. Они возникают, как правило, в сложных для личности ситуациях: при профессиональном и социальном самоопределении, при необходимости переобучения и смены профессиональной ориентации, жизненной позиции, выборе религиозных установок и т.п. Психологическая диагностика оказывается тем инструментом, который помогает человеку раскрыть имеющиеся у него скрытые резервы, еще не реализованные возможности, позволяет определить профессиональное соответствие и внутренние барьеры успешной личностной и деловой самореализации.

Остро назревшая в нашем обществе потребность в максимальном использовании психических возможностей человека придает психодиагностике особый социальный смысл. Знание личностного и профессионального потенциала, прогнозирование вектора и детерминант его развития необходимы сейчас для экономического и духовного возрождения общества в целом. Все возрастающее стремление к вознаграждению истинного таланта требует знания психологических особенностей человека. В этом случае психологическая диагностика рассматривается как способ решения профессиональных и карьерных проблем.

Необходимость профилактики деструктивных социально-психологических явлений, таких как наркомания, алкоголизм, беспризорность, безнадзорность и т.п. можно рассматривать как дополнительный аргумент в пользу социальной и практической значимости психодиагностики. Нередко именно психолог-диагност становится первым специалистом, который сталкивается с отклонениями в развитии, с асоциальными нарушениями поведения. С помощью психологической диагностики вскрываются индивидуальные и групповые факторы риска наркозависимостей и созависимостей, определяются эффективные пути реабилитации. На основе результатов психодиагностики создаются программы профилактики аддиктивного поведения. В этом случае к психологической диагностике прибегают как к одному из видов психологической помощи.

Доступность тестовых средств – одно из следствий возрастающего социального интереса к психодиагностике. Обширный рынок не всегда высококачественных изданий, открывший возможность всем желающим тестировать себя и ближайшее окружение, явно способствует увлечению психодиагностикой.