8 Значение игровой деятельности в развитии личности детей дошкольного возраста

В игре формируется произвольное поведение, активизируются познавательные процессы.

В игре развивается способность к воображению, образному мышлению. Это происходит потому, что ребенок воссоздает в игре то, что ему интересно, с помощью условных действий.

В игре ребенок воссоздает действия взрослого и приобретает опыт взаимодействия со сверстниками.

В игре он учится подчинять свои желания определенным требованиям это важнейшая предпосылка воспитания воли.

В игре значительно легче подчиниться правилу, связанному с выполнением взятой на себя роли.

9 Стуктура игры

1)мотивы -у ребёнка появляется желание реализовать свои потребности в воображаемой ситуации

2)Тема игры -магазин ,дочки матери и т.д

3)Сюжет игры -он определяется темой и реализуется через игровые действия

4)Игровые действия -они всегда логичны и последовательны

5)Игровая роль -ребёнок берёт на себя роль и действует в соответствии с ней до конца игры

6)воображаемая ситуация -для ребёнка она являеться реальной ,ребёнок проживает эту ситуацию а не проигрывает её

7)Игровой материал (игрушки )-очень разнообразен

8)результат игры -он заканчивается в выполнении ребёнком игровых действий

Виды игры

1 группа Игра возникшая по инициативе ребёнка

-игры эксперементирования -сюжетные игры -театрализованные игры

2 группа Игры возникшие по инициативе взрослого –обучающие игры –досуговые игры

3 группа народные игры (ладушки ,хоровод)

10.Значение физического воспитания в развитии ребенка дошкольного возраста

Работу по физ воспитанию необходимо начинать с раннего возраста. Физ воспитание оказывает огромное влияние на состояние здоровья ребенка, поскольку в физ активности тренируются, укрепляются и развиваются все системы организма. В процессе выполнения упражнений формируются личностные качества(настойчивость ,целеустремленность). В процессе такой работы формируются представления о ЗОЖ и привычка к нему(правильное питание, двигат активность)так же организм ребенка, благодаря физ воспитанию,готовится к нагрузкам,которые ожидают его в будующем. Его органы и системы в условиях двиг активности развиваются интенсивнее и оказываются защищенными от неблагоприятных факторов.

11. Задачи, методы, средства физ.Восп.

Задачи:1) оздоровительные – охрана и укрепление здоровья, удовлетворение в потребности движений,формир правильной осанки,повышение работоспособности.

2)Образовательные – формирование представлений о своём организме,формирование навыков выполнения основных движений, формирование представлений о режиме дне, об актуальности отдыха.

3)Воспитательные- развитие нравственно-волевых качеств

Методы

1.наглядные:

-Наглядно-зрит приемы(показ упражнеий)

-Наглядно слуховые(музыка)

-тактильно – мышечные(помощь педагога)

2.Словестные

-объяснение

-пояснение

-указание

-вопросы к детям

-беседа

-Образный,сюжетный рассказ.

3. практические

-повторение упражнений,

-проведение упражнений в игровой форме

-проведение упражнении в соревновательной форме.

Средства-гигиенические и социально-бытовые факторы, полноценное питание, оздоровительные силы природы, рациональный режим жизни, физические упражнения.

Воспитательные – формирование нравственно-физических навыков, формирование потребности в физическом совершенствовании, воспитание культурно – гигиенических качеств.

Средства – деятельность детей, игры, художественные средства.

Средства- образец взрослого, собственная деятельность детей, художественные средства.

12. Принципы физического воспитания дошкольников

-принцип развивающего обучения(учет зоны ближайшего развития)

-Принцип воспит обучения(решение воспит задач в процессе физ развития ребенка)

- принцип сознательности(понимание детьми сути того или иного движения)

- принцип систематичности( чередование нагрузки и отдыха, смена видов деятельности на занятии)

-принцип наглядности( создание представлений о движении)

-принцип доступности( учет возрастных ,половых особенностей, индив различий, уровня физ подготовки)

-принцип индивидуализации( учитывает индив особенности каждого ребенка)

-принцип оздоровит направленности( укрепление здоровья,закаливание)