
- •1. Предмет и история философии
- •1.1. Основные понятия и функции философии
- •1. Философия как разновидность мировоззрения.
- •1.1.1. Философия как разновидность мировоззрения
- •1.1.2. Специфика философского знания
- •1.1.3. Предмет и методы философии
- •1.1.4. Функции философии
- •1.1.5. Основной вопрос и основные направления философии
- •Вопросы для самоконтроля
- •1.2.2. Проблемы человека и возникновения окружающего мира в китайской философии и мифологии
- •1.2.3. Даосизм – древнейшее философское учение Китая
- •1.2.4. Социально-философские школы Древнего Китая – конфуцианство и легизм
- •1.2.5. Древнеиндийская философия
- •1.2.6. Буддизм и его основные идеи
- •1.2.7. Древнегреческая философия: периодизация и основные черты
- •1.2.8. Первые философские (досократические) школы Древней Греции
- •1.2.9. Философия софистов и Сократа
- •1.2.10. Философия киников и стоиков
- •1.2.11. Философия Платона
- •1.2.12. Философия Аристотеля
- •1.2.13. Философия Эпикура
- •1.2.14. Теологическая философия средних веков
- •1.2.15. Философия Августина Блаженного. Патристика
- •1.2.16. Философия Фомы Аквинского. Томизм
- •Вопросы для самоконтроля
- •1.3.2. Гуманизм, неоплатонизм, натурфилософия как направления философии эпохи Возрождения
- •1.3.3. Социально-политическая философия эпохи Возрождения
- •1.3.4. Арабская (арабоязычная) философия средних веков
- •1.3.5. Рационализм и эмпиризм как направления в философии
- •1.3.6. Рационалистическая философия Декарта. Учение о субстанции
- •1.3.7. Философия Нидерландов (Голландии) эпохи Возрождения и Нового времени
- •1.3.8. Английская философия нового времени (материализм, эмпиризм, социально-политическая направленность)
- •1.3.9. Философия Лейбница. Учение о монадах
- •1.3.10. Философия французского Просвещения XVIII в. Общая характеристика
- •1.3.11. Атеистическо-материалистическое направление философии французского Просвещения XVIII в.
- •1.3.12. Социалистическо-утопическое (коммунистическое) направление французской философии
- •Вопросы и задания
- •1.4.2. Философия Иммануила Канта
- •1.4.3. Философия Гегеля
- •1.4.4. Философия субъективного идеализма
- •1.4.5. Философия Шеллинга
- •1.4.6. Философия Людвига Фейербаха
- •1.4.7. Философия вульгарных материалистов
- •Вопросы и задания
- •1.5.2. Предпосылки возникновения марксизма
- •1.5.3.Основные положения и понятия исторического материализма
- •1.5.4. Основные положения диалектического материализма
- •1.5.5. Историческое значение материализма
- •Вопросы и задания
- •1.6.2. Основные положения неклассической идеалистической философии
- •1.6.3. Иррационализм Артура Шопенгаура
- •1.6.4. «Философия жизни» Фридриха Ницше
- •Вопросы и задания
- •1.7.2. Период зарождения древнерусской философии и раннехристианской философии Руси
- •1.7.3. Период борьбы за освобождение от монголо-татарского ига, становления и развития централизованного Русского государства (Московской Руси)
- •1.7.4. Русская философия XVIII в.
- •1.7.5. Русская философия XIX в.
- •1.7.6. Русская и советская философия XX в.
- •Вопросы и задания
- •1.8.2. Современная теологическая философия
- •1.8.3. Основные направления современной позитивистской философии
- •1.8.4. Герменевтика
- •1.8.5. Экзистенциализм
- •1.8.6. Прагматизм
- •Вопросы и задания
- •2.1.2. Материя (материальное бытие)
- •2.1.3. Сознание. Общее понятие, основные подходы, происхождение
- •2.1.4. Понятие диалектики как теории развития всего сущего
- •2.1.5. Основные законы диалектики
- •2.1.6. Принципы диалектики
- •2.1.7. Категории диалектики
- •2.1.8. Альтернативы диалектики
- •Вопросы и задания
- •2.2.2. Общественная природа человека
- •2.2.3. Потребности и интересы человека и личности
- •2.2.4. Социальные нормы
- •2.2.5. Нормы права и морали: общее и различия
- •2.2.6. Труд, как высшая социальная ценность
- •2.2.7. Жизненная позиция личности
- •2.2.8. Воспитание личности как метод адаптации в обществе
- •Вопросы и задания
- •2.3.2. Экономическая сфера
- •2.3.3. Социальная сфера
- •2.3.4. Политическая сфера
- •2.3.5. Духовная сфера
- •2.3.6. Общество и природа
- •2.3.7. Проблема социальной экологии
- •2.3.8. Проблема народонаселения
- •Вопросы и задания
- •2.4.2. Точки зрения на процесс познания
- •2.4.3. Принципы современной гносеологии
- •2.4.4. Практика как критерий истины
- •2. Главные виды практики:
- •Вопросы и задания
- •2.5.2. Формационный подход
- •2.5.3. Цивилизационный подход
- •2.5.4. Культурологический подход
- •Вопросы и задания
- •Литература
1.3.5. Рационализм и эмпиризм как направления в философии
1. Рационализм (от лат. ratio – разум) – направление в философии, согласно которому основой, как бытия, так и познания является разум. К рационалистам можно отнести множество философов, начиная с Платона. Но наибольший вклад в разработку рационализма, внесли философы Рене Декарт, Барух Спиноза, Готфрид Лейбниц.
Рационализм имеет два основных направления:
– онтологическое;
– гносеологическое.
Согласно онтологическому рационализму в основе бытия лежит разумное начало. Однако смысл рационализма не в первичности идей по отношению к материи (бытию), а в разумности бытия.
Основная идея гносеологического рационализма заключается в том, что в основе познания также лежит разум. Рационалисты выступали против средневековой теологии и схоластики. Рационалисты также были оппонентами эмпириков. Эмпирики так же выступали против схоластов и видели в основе познания не откровение, а знание и опыт. Девиз эмпириков – «Знание – сила».
Главными аргументами рационалистов в споре с эмпириками были следующие:
– опыт, не переработанный разумом, не может лежать в основе познания;
– разум способен самостоятельно делать открытия, которые лишь впоследствии подтверждены опытным путем.
Как направление рационализма выделяется этический рационализм, суть которого в том, что разум лежит в основе этики и поведения.
2. Эмпиризм – направление в философии, сторонники которого считают, что в основе познаний лежит опыт: Эмпиризм получил широкое распространение в Англии XVII веке. Основателем эмпиризма считается Фрэнсис Бэкон. Видными представителями эмпиризма являлись Томас Гоббс и Джон Локк.
Эмпирики, как правило, были оппонентами рационалистов.
1.3.6. Рационалистическая философия Декарта. Учение о субстанции
1. Основоположником рационализма считается Рене Декарт (1596 – 1650 гг.) французский философ и ученый-математик.
Заслуга Декарта перед философией в том, что он:
– обосновал ведущую роль разума в познании;
– выдвинул учение о субстанции, ее атрибутах и модусах;
– стал автором теории дуализма, чем попытался примирить материалистическое и идеалистическое направление в философии;
– выдвинул теорию о научном методе познания и о «врожденных идеях».
То, что в основе бытия и познания лежит разум, Декарт доказал следующим образом:
– в мире существует много вещей и явлений, которые непонятны человеку (есть ли они? каковы их свойства?). Например, есть ли Бог, конечна ли Вселенная и т.д.?;
– абсолютно в любом явлении, любой вещи можно усомниться. Например, существует ли окружающий мир? светит ли Солнце? бессмертна ли душа? и т.д.;
– следовательно, сомнение реально существует, этот факт очевиден и не нуждается в доказательствах;
– сомнение есть свойство мысли, следовательно, человек, сомневаясь, мыслит;
– мыслить может реально существующий человек;
– поскольку мышление – это работа разума, то в основе бытия и познания может лежать только разум.
Декарт стал автором всемирно известного афоризма: «Я мыслю, следовательно, я существую».
Изучая проблему бытия, Декарт пытается вывести основополагающее понятие. В качестве такового философ выводит понятие субстанции.
Субстанция – это все, что существует, не нуждаясь для своего существования ни в чем, кроме самого себя. Таким качеством обладает только одна субстанция – Бог, который вечен, не сотворим, неуничтожим, всемогущ, является источником и причиной всего.
Сотворенные Богом субстанции, то есть единичные вещи, идеи, обладают главным качеством субстанции: не нуждаются в своем существовании ни в чем, кроме самих себя. По отношению к высшей субстанции Богу они производны, вторичны и зависят от него, поскольку сотворены им.
Все сотворенные субстанции Декарт делит на два рода:
– материальные (вещи);
– духовные (идеи).
Р.Декарт выделяет следующие коренные свойства (атрибуты) каждого рода субстанций:
– протяжение – для материальных;
– мышление – для духовных.
Человек – единственное существо, в котором соединяются и существуют материальная и духовная субстанции. Исходя из того, что человек совмещает в себе две субстанции, следует идея дуализма, т.е. идея двойственности человека.
С точки зрения дуализма решается и «основной вопрос философии». Философ считает, что спор о том, что первично – материя или сознание, бессмыслен. Материя и сознание соединяются только в человеке, а поскольку человек дуалистичен, то они существуют всегда и являются двумя различными проявлениями единого бытия.
При изучении проблемы познания особое внимание Декарт уделяет научному методу.
В качестве данного метода предлагается дедукция, но не в математическом смысле – от общего к частному, а в философском. Смысл философского гносеологического метода Декарта в том, что в процессе познания необходимо опираться только на абсолютно достоверные знания и с помощью разума, получить новые. Только используя дедукцию как метод, разум может достичь достоверного знания во всех сферах познания.
Одновременно Декарт выдвигает учение о врожденных идеях. Суть данной теории в том, существует особый род знаний, который не нуждается в доказательствах. Данные истины (аксиомы) изначально очевидны и достоверны. Подобные аксиомы Декарт именует «врожденными идеями», которые существуют всегда в разуме Бога и разуме человека и передаются из поколения в поколение.
Данные идеи могут быть двух видов:
– понятия. Например, Бог существует; «число» существует», «воля», «тело», «душа», «структура» существуют;
– суждения. Например, «целое больше своей части», «нельзя одновременно быть и не быть» и т.д.
Декарт был сторонником не отвлеченного, а практического познания.
Целями познания, по Декарту, являются:
– расширение и углубление знаний человека об окружающем мире;
– изобретение новых технических средств;
– усовершенствование природы человека.
В качестве конечной цели познания философ видел господство человека над природой.