4. Методические указания по выполнению контрольных работ

Цель выполнения контрольной работы:

Структура контрольной работы:

Контрольная работа состоит из перечня задач, принимается в рукописном или печатном варианте (не менее 3-х страниц) и ее зачет является обязательным для допуска к экзамену по «Физиологии ЦНС».

При написании контрольной работы необходимо соблюдать следующие требования:

• работа должна быть выполнена на основе учебной, монографической, периодической и справочной литературы;

• к теоретическим вопросам составляется план; практическое задание сопровождается объяснением выполняемых действий;

• содержание работы излагается самостоятельно; оформление должно быть грамотным и аккуратным;

• работа должна быть выполнена в срок, установленный учебными планами.

Студент, не выполнивший контрольную работу, к экзамену не допускается.

Контрольную работу рекомендуется выполнять в определенном порядке.

Студенту необходимо:

• ознакомиться с заданием, подобрать литературу;

• изучить литературу и обработать фактический материал;

• составить план к теоретическим вопросам и выполнить практическое задание;

• написать текст и оформить работу;

• сдать контрольную работу до сессии в ПГТИ.

Подобранную литературу оформить в соответствии с общепринятыми правилами библиографии, т.е. описание должно содержать фамилию, имя и отчество автора, название книги, место издания, издательство, год издания, количество страниц.

Примерные задачи и их решение

1. В покое ЧСС у человека составляла 70 уд/мин. Затем он побежал и ЧСС начала возрастать, после чего стабилизировалась на уровне 135-140 уд/мин. Не произошло ли нарушение гомеостаза?

Решение. Гомеостаз – это единство противоположностей. С одной стороны, организм удерживает различные физиологические показатели на определенном уровне – гомеостаз. С другой – под влиянием тех или иных воздействий этот уровень может измениться – гомеокинез. В данном случае в покое ЧСС удерживалась на одном уровне, после перехода к бегу начался процесс гомеокинеза, и ЧСС установилась на новом уровне – снова гомеостаз. После прекращения бега изменения произойдут в обратном порядке. Поэтому нельзя говорить о нарушениях гомеостаза.

2. Как доказать, что характер действия медиатора (возбуждающий или тормозящий) зависит не от его свойств, а от свойств постсинаптической мембраны?

Решение. В данном случае система очень простая и состоит из двух элементов – медиатор – постсинаптическая мембрана. Если один и тот же медиатор всегда вызывает только возбуждение (или только торможение), значит, определяющую роль играют его свойства. Если нет, - то свойства постсинаптической мембраны. Получим ответ на примере ацетилхолина. Он оказывает возбуждающее действие на мышечные волокна, клетки Реншоу, в некоторых синапсах вегетативных ганглиев, но в синапсах клеток сердечной мышцы – тормозное. Значит, суть в свойствах постсинаптической мембраны, специфически отвечающей на действие данного медиатора.

5. Вопросы для итогового контроля

1. Нервная система, ее строение и функции. Биологическая значимость отделов системы.

2. Спинной мозг, его строение и функции. Спинальный шок.

3. Общий план строения нервной системы. Нейрон, синапс, нервный центр. Возникновение и передача процесса возбуждения.

4. Вегетативная нервная система. Влияние симпатической и парасимпатической н.с. на функции различных органов.

5. Нервный центр. Иррадиация, индукция и концентрация процесса возбуждения. Их изменения в процессе онтогенеза.

6. Нервный центр и его свойства: односторонность проведения возбуждения, суммация, принцип общего конечного пути.

7. Пластичность нервных центров, ее биологическая и психологическая значимость. Доминанта Ухтомского.

8. Нервный центр. Основные физиологические свойства нервных центров.

9. Трофические свойства нервных центров, особая чувствительность к ядам и недостатку кислорода.

10. Отделы головного мозга, их строение и функции.

11. Созревание ЦНС в процессе онтогенеза. Аномалии развития отделов ЦНС.

12. Продолговатый мозг. Его функциональное значение для жизнедеятельности организма.

13. Задний и средний мозг. Их строение и функции.

14. Промежуточный мозг, его строение и функции.

15. Стволовые структуры головного мозга. Их связь со спинным и передним мозгом.

16. Ретикулярная формация и ее функциональное значение.

17. Передний мозг. Строение и функции коры больших полушарий. Зоны коры, электроэнцефаллограмма.

18. Передний мозг. Подкорковые структуры, их строение и функция.

19. Зоны коры больших полушарий. Функциональное созревание коры. Опыт Аристотеля.