
- •Основные этапы становления социального знания
- •2. Объект и предмет социологии. Основные понятия и категории
- •3. Система социального знания. Место социологии в системе наук об обществе.
- •4. Функции и значение социологии в обществе
- •5. Социальные и общенаучные причины возникновения социологии
- •6. Огюст Конт как родоначальник социологии. Позитивистская традиция в социологии.
- •7. Антипозитивистская социология Карла Маркса
- •8. Социологический реализм Эмиля Дюркгейма
- •9. Понимающая социология м.Вебера
- •10. Становление и развитие социологической мысли в России: основные направления.
- •11. Социология п. Сорокина
- •12. Течения, школы и направления, существующие в современной Западной социологии
- •13. Понятие общества. Общество как социетальная система.
- •14. Типология обществ
- •15. Понятие и содержание культуры. Элементы культуры
- •16. Культура и система норм. Формы проявления культуры в жизни человека
- •17. Функции культуры. Культурный конфликт и его формы
- •18. Особенности массовой и элитарной культуры в современной России
- •19. Индивид, человек, личность. Соотношение понятий
- •20. Многообразие социальных ролей в жизни человека. Структура социальной роли, ролевые конфликты
- •21. Социальный статус: понятие и виды
- •22. Понятие социализации. Этапы социализации и их особенности.
- •23. Понятие социальной общности. Виды общностей
- •24. Понятие социальной группы. Виды социальных групп
- •25. Малые группы и коллективы.
- •26. Социальный институт как организация социальной деятельности и социальных отношений
- •27. Семья как социальный институт
- •28. Религия как социальный институт
- •29. Общественное мнение как социальный институт
- •30. Гражданское общество и государство
- •31. Социальная и социально-классовая структура общества. Социальная стратификация. Основные формы социальной стратификации
- •32. Социальная мобильность. Механизмы ее распространения
- •33. Типы социальных изменений в развитии общества
- •34. Социальный прогресс и его проявления
- •35. Социальные революции и реформы.
- •36. Социальный контроль: понятие, функция, структура
- •37. Девиантное поведение, формы его проявления
- •38. Социальный конфликт. Причина и типология конфликтов
- •39. Основные элементы программы социологического исследования
- •1. Программа исследования
- •40. Один из методов социологического исследования
- •1) Содержанию (вопросы о фактах сознания, о фактах поведения и о личности респондента),
- •2) Форме (открытые и закрытые, прямые и косвенные) и
- •3) Функции (основные и неосновные).
- •Мировая система и процессы глобализации.
- •Глобальные проблемы современности и пути их решения.
- •Место России в мировом сообществе.
6. Огюст Конт как родоначальник социологии. Позитивистская традиция в социологии.
Основные произведения О.Конта - «Курс позитивной философии» и «Система позитивной политики».
Стремясь создать подлинную науку об обществе, Конт формулирует учение об универсальном научном методе, который называет позитивным. Основные требования позитивного метода:
- во-первых, использовать при исследовании только те понятия, соответствующие которым явления могут быть непосредственно наблюдаемы на опыте.
- Во-вторых, абсолютный запрет использования теологических и телеологических объяснений (т.е. объяснений, указывающих на целесообразность и разумность тех или иных явлений исходя из целей Творца).
- В-третьих, отказ от попыток установить первичные сущности вещей, сознательная ориентация на открытие законов, лишь описывающих наблюдаемые явления, на замену всего абсолютного относительным.
С его точки зрения, этот метод, не до конца осознанно использовали Ньютон и его последователи, что и привело их к величайшим открытиям. Так, например, с его помощью были предсказаны и открыты неизвестные ранее планеты и спутники планет, в то время как все попытки проникнуть в природу самой силы тяготения порождали лишь пустые спекуляции. Вводя этот метод в область социального познания, Конт противопоставил его метафизическому методу прежних социально-философских учений, в которых, как мы помним, часто использовались такие не позитивные понятия, как врожденные знания (Платон, Декарт), цель истории (Августин), Мировой Дух (Гегель) и т.д.
По аналогии с физикой, Конт разделил социологию на два раздела - социальную статику, изучающую структуру и функционирование общества, и социальную динамику, исследующую законы его развития.
Социальная статика исследует условия существования, присущие всем человеческим сообществам. В социальной статике общество рассматривается как бы в состоянии покоя, в состоянии «статического равновесия». Важнейшим понятием, используемым Контом для описания данного состояния, является понятие консенсуса. Одна из краеугольных тем раздела - семья, которая, согласно Конту, является «живым воплощением социальной статики», некая первичная ячейка, в которой начинается социальная жизнь человека и, соответственно, приобретаются базовые социальные навыки.
Другая важнейшая тема этой части - разделение труда, рассматривающееся Контом не только как экономический, но и как фундаментальный социальный факт. Самое существенное разделение труда - разделение на труд управленческий и исполнительский, которым, по Конту, обусловлено существование классов. Такое разделение будет существовать всегда а, следовательно, всегда будут существовать и классы. Конт указывает и негативные стороны разделения труда: оно разделяет общество на множество изолированных групп, односторонне развивает человека. В отношении политической жизни он был противником разделения властей, но был сторонником отделения духовной власти от светской. Независимость духовной власти является в этой концепции важнейшей предпосылки консенсуса в обществе. Особую роль в жизни общества Конт отводил морали и религии, исследованию роли которых в, первую очередь, была посвящена его поздняя работа «Система позитивной политики».
В концепции Конта социальная динамика полностью отождествляется с теорией социального прогресса. Прогресс существует только в сообществах людей, благодаря социальному наследованию - «мертвые всегда управляют живыми». Центральная идея этой теории - закон «трех стадий», согласно которому, человечество в своем интеллектуальном развитии прошло три основных этапа: теологический, метафизический и позитивный. На первой - теологической - стадии человек объясняет явления, признавая наличие в мире существ или сил, сравнимых с самим человеком. Сначала человечество верит в фетиши, затем - во многих невидимых богов, и, наконец, в единого Бога. Эта стадия завершается примерно в 1300 г. н.э. В метафизическую (примерно с 1300 по 1800 гг.) эпоху человек пользуется абстрактными понятиями, однако, основу познания составляет умозрение, а не наблюдение, наивная вера в способность разума проникнуть в вечную сущность вещей. Это переходная эпоха. В позитивную эпоху (с 1800 г.) человек, признав невозможность достижения абсолютного знания, отказывается от исследования происхождения и назначения Вселенной, от познания внутренних причин явлений и всецело сосредоточивается на опытном изучении реально действующих законов. Согласно Конту, закон «трех стадий» является универсальным, и эти стадии проходит не только человечество в целом, но и каждая наука и даже отдельный человек.
Таким образом, с законом «трех стадий» тесно связана классификация наук Конта. Эти науки располагаются в той последовательности, в которой каждая вступала в позитивную стадию. Соответственно, чем сложнее предмет науки, тем позже достигает она этого состояния. Этот ряд: математика, астрономия, физика, химия, биология, социология. Таким образом, согласно Конту, социология имеет наиболее сложный предмет, поэтому позитивная стадия наступает в ней только в его эпоху. В этой классификации отсутствуют, например психология, которая рассматривалась как раздел биологии (ибо она, согласно Конту, изучает поведенческие аспекты, детерминированные индивидуальными, а не социальными причинами), а также экономика, которая, отказавшись от методологического индивидуализма, должна стать своеобразным «разделом» социологии.