Учебно-тематический план

Срок изучения – 1 семестр

Трудоемкость – 3 з.е. – 108 часов

Число часов в неделю (18 недель) - 2 часа

Аудиторные занятия – 32 часа

Лекции – 12 часов

Практические занятия – 20 часов

Самостоятельная работа – 76 часов

Форма отчетности – зачет (9 часов или 0,25 зачетной единицы).

	Название раздела, темы	Распределение часов
		Тру-доем-кость	Аудит. занят.	Виды занятий		Самостоя-тельная работа
				Лекции	Семина-ры
1	2	3	4	5	6	7
I курс, I семестр
1	Введение в профессию	6	2	2	-	4
2	Менеджер как субъект профессиональной деятельности	7	2	2	-	5
3	Направления профессиональной деятельности специалиста в области кадрового менеджмента	8	2	2	-	6
4	Компетенции менеджера. Модель менеджера	8	2	-	2	6
5	Система ценностей менеджера	8	2	-	2	6
6	Самопрезентация менеджера. Личностный и профессиональный имидж	8	2	-	2	6
7	Типология личности и общение	8	2	-	2	6
8	Развитие эмоциональной устойчивости в жизненных ситуациях, самоконтроль. Управление стрессами	8	2	-	2	6
9	Эффективное использование времени менеджера	10	4	2	2	6
10	Построение команд	8	2	-	2	6
11	Профессионально-личностный рост: сущность, направление, условия и реализация развития навыков профессионально- личностного роста	10	4	2	2	6
12	Библиотечное дело	10	6	2	4	4
Всего в часах:		108	32	12	20	67
Зачет						9
Всего в зачетных единицах:		3

Содержание курса

Тема 1. Введение в профессию.

Факторы, влияющие на становление менеджмента в России. Подходы к понятию «Управление персоналом». История Дня HR-менеджера. Профессия HR-менеджера.

Тема 2. Менеджер как субъект профессиональной деятельности.

Миссия профессиональной деятельности менеджера по персоналу. Профессионально-этический кодекс менеджера.

Тема 3. Направления профессиональной деятельности специалиста в области кадрового менеджмента.

Специфика деятельности менеджера по персоналу: техническая и социальная компетентность. Десять навыков менеджера: самосознание, межличностные коммуникации, управление стрессами, контроль за использованием времени, определение целей и формулировка перспективы, осознание проблем и принятие решений, делегирование, управление конфликтами, мотивация, построение команд.

Тема 4. Типология личности и общение

Коммуникации как процесс с обратной связью. Информационные (коммуникативные) шумы. Информационный критерий эффективности коммуникаций. Основные факторы, определяющие эффективность коммуникаций. Вербальные коммуникации. Парадокс слушания. Техника эффективного слушания. Эффективная речь. Различия письменной и устной речи. Модель чтения документов. Подготовка письменных документов. Типология личности и коммуникации.