Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия»

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по УМР

_________________

/Л.П.Филатова/

«___» _____ 2013 г.

Программа учебной дисциплины

Арбитражное право

Основная образовательная программа подготовки бакалавра

по направлению 080400 – Управление персоналом

профиль «Управление персоналом организации»

Нижний Тагил

2013

Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры управления и социальной работы 27. 12. 2012 г., протокол № 4.

Зав. кафедрой О.В.Калашникова

Программа рассмотрена и утверждена на заседании ученого совета Социально-гуманитарного института НТГСПА 25. 01. 2013 г., протокол № 5.

Директор СГИ С.А.Устинова

Составитель:

Старший преподаватель кафедры управления

и социальной работы О.В. Смагина

Пояснительная записка

Цель изучения данного курса – ознакомление студентов с эволюцией сформировавшегося в настоящий момент порядка рассмотрения и разрешения споров, возникающих в экономической сфере, главным образом между юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями.

Задачи курса:

- ознакомить студентов с ключевыми терминами и понятиями изучаемой дисциплины и формировать у них навыки использования понятийного аппарата арбитражного права.

- сформировать умение практического применения норм права на основе разбора на практических занятиях юридических казусов.

- проанализировать взаимосвязь отраслей современного законодательства

- ознакомить студентов с основными дискуссионными проблемами в арбитражном процессе

- изучить основные нормы, встречающиеся в профессиональной деятельности.

- развить у студентов навыки самостоятельного поиска и работы с нормативными документами и материалами судебной практики

Место дисциплины в ООП

Дисциплина входит в вариативную часть цикла профессиональных дисциплин. Данный курс является значимым в плане подготовки специалиста-управленца, отвечающего личностным и профессиональным требованиям, предъявляемым к руководителю современным обществом.

Взаимосвязь с другими частями ООП

Данная дисциплина связана с блоком гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Она заключается в том, что, в ходе изучения предметов данного цикла у студентов уже сформировались основные навыки учебно-исследовательской деятельности, создано представление об органах власти и законах их функционирования.

Наблюдается тесная связь с дисциплинами профессионального цикла, так как закладывает понимание основ работы с персоналом и технологиями создания документов, регламентирующих управленческую деятельность.

Требования к уровню подготовленности

Главным требованием к уровню подготовки становится:

- знание категориального аппарата менеджмента и основ управления персоналом;

- умение работать с нормативно-правовыми документами;

- умение представлять результаты научно-исследовательской деятельности.

Межпредметные связи

Изучение дисциплины базируется на таких дисциплинах как «История и система государственного и муниципального управления в России», «Правоведение».

В свою очередь учебная дисциплина «Муниципальное право» становится основой для изучения «Основы организации и безопасности труда», «Трудовое право», «Регламентация и нормирование труда», «Оплата труда персонала», «Основы кадровой политики и кадрового планирования», «Мотивация и стимулирование трудовой деятельности».

Ожидаемые результаты изучения дисциплины.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- основные виды споров в арбитражном процессе;

- правовые нормы в сфере арбитражного права;

- правовые технологии управления в арбитражном споре.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

- интегрировать в деятельность положения арбитражного законодательства;

- анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;

- принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

- использовать и составлять нормативные и правовые документы.

В результате освоения дисциплины студент должен владеть:

- юридической терминологией;

- навыками работы с правовыми актами;

- навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

- навыками разрешения конфликтов интересов с позиций социальной ответственности.

Вклад дисциплины в формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- знание и умение использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ОК-10);

- знание Кодекса об административных правонарушениях РФ, Уголовного кодекса РФ и иных федеральных законов в части определения ответственности за нарушения трудового законодательства и иных актов, содержащих нормы трудового права (ПК-25);

- знание Гражданского кодекса РФ в части, относящейся к деятельности кадровой службы (ПК-26);

Принципы отбора содержания и организации учебного материала

Принцип профессиональной направленности. Он предполагает обязательное включение в содержание ситуаций взаимодействия специалиста с клиентами, коллегами, где требуется сравнить свои внутренние установки и способы взаимодействия с ними. Реализация этого принципа способствует, по-нашему мнению, становлению личной концепции.

Принцип фундаментализации, интегративности гуманитарного и естественнонаучного знания. Способствует расширению мировоззрения и сознания будущих бакалавров управления персоналом.

Принцип целостности, единства содержательной и процессуальной сторон обучения. Обеспечивает взаимосвязь содержания курса и технологии его передачи и усвоения.

Принцип контролируемости. Возможность проверки соответствия реально полученных результатов в учебно-воспитательном процессе при подготовке будущих бакалавров поставленным целям профессионального образования и т.д.

Принцип соответствия объема содержания учебного предмета времени, отведенному на его изучение.

Принцип соответствия содержания образования имеющейся учебно-методической и материальной базе.