Тема 2. Теоретические и методические основы формирования элементарных математических представлений в разных возрастных группах

Вид деятельности:

Анализ организации самостоятельной познавательной деятельности по формированию элементарных математических представлений у детей в группах раннего и дошкольного возраста

Задание:

Проанализировать организацию самостоятельной познавательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в разных возрастных группах дошкольного учреждения

Цель: систематизация знаний студентов об основах организации самостоятельной познавательной деятельности по формированию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста

Задачи:

- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии и проявлять к ней устойчивый интерес (ОК1)

- осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для профессионального и личностного развития (ОК4)

- работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнёрами (ОК 6)

- определять цели и задачи, планировать деятельность с детьми дошкольного возраста (ПК 3.1.)

- анализировать деятельность детей (ПК 3.4.)

- вести документацию, обеспечивающую организацию деятельности (ПК 3.5.)

- систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов (ПК 5.3.)

Алгоритм выполнения

Анализ осуществляется со всей студенческой группой по заранее осуществлённым записям.

Анализ организации самостоятельной познавательной деятельности детей предусматривает следующие позиции:

- определение видов деятельности, в которых организовывалась самостоятельная познавательная деятельность детей

- определение программных задач в каждом виде деятельности

- соответствие видов деятельности решению поставленных задач программных задач и возрасту детей

- соответствие методических приёмов работы программной задаче и виду деятельности.

Анализ может быть выполнен в виде таблицы по каждой возрастной группе

Возрастная группа:

1.	характеристика видов деятельности и соответствие их возрастной группе
2.	характеристика программных задач в каждом виде деятельности и их соответствие возрастной группе с обоснованием: - (вид деятельности) -
3.	Правомерность выбора вида деятельности для решения поставленных задач (обосновать) - (вид деятельности) -
4.	Соответствие методических приёмов работы в процессе организации каждого вида деятельности: - (вид деятельности) -
5.	предложения по организации самостоятельной познавательной деятельности

Форма отчётности: письменное фиксирование в дневнике по педпрактике.