Торговельно-економічний коледж

Київського національного торговельно-економічного університету

Соціологія

Методичні рекомендації

До самостійної роботи студентів

освітньо-кваліфікаційний рівень молодший спеціаліст

галузь знань 0305 Економіка та підприємництво

форма навчання денна

Київ 2011

Розповсюдження та тиражування без офіційного дозволу ТЕК КНТЕУ заборонено

Автор О.В.Смірнова, викладач першої категорії Торговельно-економічного коледжу КНТЕУ

Методичні рекомендації розглянуто та схвалено на засіданні циклової комісії

гуманітарних та соціально-економічних дисциплін від 11.01. 2011р. протокол № 5

Навчально-методичне видання

СОЦІОЛОГІЯ

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

до самостійної роботи студентів

освітньо-кваліфікаційний рівень молодший спеціаліст

галузь знань 0305 Економіка та підприємництво

форма навчання денна

Автор СМІРНОВА Олена Володимирівна

1 Загальні методичні РекОмендації

Соціологія дисципліна циклу гуманітарної підготовки Тимчасової освітньо-професійної програми підготовки молодших спеціалістів за галуззю знань 0305 Економіка та підприємництво.

Мета навчальної дисципліни – формування системи знань про основні поняття соціології; усвідомлення сутності соціального життя та соціальної структури су­спільства; набуття навичок аналізу соціальних явищ і процесів; забезпечення відповідних сучасним вимогам знань студентів про суспільство як системне утворення, надання студентам можливості розібратися в сутності його структурних елементів, простеження взаємозв’язку між ними, усвідомлення механізмів та закономірностей розгортання та оцінки результатів соціальних процесів. Формування необхідних в майбутньому житті та практичній діяльності умінь і навичок для формування активної життєвої позиції, моральних цінностей, бажання працювати, стати свідомим, активним будівником оновленої демократичної правової громадянської України.

Завдання дисципліни – опанування сутністю і змістом соціологічної науки, набуття навичок соціальної діяльності та поведінки, сприяння громадському становленню студентської молоді, узагальнення даних науково-практичної діяльності, спрямованої на вивчення загальних закономірностей існування суспільства, ролі людського потенціалу в суспільстві, засвоєння світового соціологічного досвіду що впливає на взаємовідносини в соціумі та надати можливість студентам грамотно самостійно оцінювати причинно-наслідкові зв’язки суспільних явищ.

Предмет дисципліни – соціальні відносини і процеси в суспільстві.

Компетенції вивчення дисципліни:

• прикладна функція (оволодіння студентом навичками соціологічного дослідження);

• професійна (оволодіння студентом знаннями і навичками керування трудовим колективом);

• комунікативна функція (роль соціології у формуванні у студентів навичок спілкування з людьми);

• функція, що соціалізує. (роль соціології в самопізнанні, самоідентифікації і саморозвитку особистості студента);

• світоглядна функція (роль соціології в розумінні сучасних проблем суспільства і визначенні свого місця і своєї ролі в суспільних утвореннях).

Прикладна компетенція (функція) соціології – основна задача вивчення курсу соціології в тім, щоб кожен студент не тільки ознайомився з предметом соціології, але і взяв участь у якому-небудь соціологічному дослідженні. Головна мета полягає в тім, щоб студент знав і розбирався в соціологічних термінах, поняттях і теоріях; вмів організувати і провести соціологічне дослідження. Познайомившись з методикою соціального дослідження, студент навчиться краще розбиратися в соціологічній інформації, аналізувати події, що відбуваються навколо, зможе краще пізнати себе. Залучення студентів, майбутніх фахівців до методів наукового аналізу соціального життя вирішує і таку задачу, як підвищення ефективності професійної праці, особливо прийняття управлінських рішень, регулювання міжособистісних стосунків у колективі.

Професійна компетенція (функція) соціології – розглядається в двох аспектах: по-перше, з позиції впровадження інноваційних навчальних технологій змісту, налагодження зв'язків із профілем підготовки фахівця, зв'язку зі спеціальністю, по-друге, з погляду підготовки до управлінської діяльності. Впровадження інноваційних технологій у соціології відбувається на основі комп’ютеризації викладання курсу, з урахуванням спеціальності, яку опановують студенти. Підготовка до управлінської діяльності, розвиток навичок роботи з людьми – основна задача соціології. Найбільш ефективними формами оволодіння знаннями і навичками керування є. ділові ігри, дискусії, моделювання практичних ситуацій.

Комунікативна компетенція (функція) соціології –полягає в тому, щоб надати студентам знання, які допомогли б у спілкуванні з близьким оточенням, майбутніми колегами: тому що соціологія — наука про суспільство, про взаємини людини і суспільства, курс соціології повинний розкрити всю повноту взаємин людей у різних групах, будь це студентська група, трудовий колектив або родина: для цього приділяється більше уваги таким темам, як «Соціальні групи», «Трудові колективи». «Соціальні спільноти та організації». «Конфлікти в малих групах», «Особистість».

Компетенція (функція) соціології, що соціалізує – допомагає студентові пізнати себе, ідентифікувати себе як особистість. знайти своє місце в суспільстві, визначити стратегію свого розвитку і самовдосконалення. Знання соціології про устрій суспільства і закони взаємодії особистості та суспільства, про нові можливості для самореалізації особистості дають поштовх для самовиховання, саморозвитку особистості.

Світоглядна компетенція (функція) соціології – ця функція завжди була прерогативою суспільних наук. На основі формування системних уявлень про картину світу, про взаємодію суспільства і природи, людини і техніки, людини і людини вона дає можливість студентові орієнтуватися в навколишнім житті. Особливо зростає її значення в переломні етапи розвитку суспільства. Соціологія як ніяка інша суспільна наука здатна показати шляхи вирішення глобальних суспільних проблем, виходу суспільства на новий етап розвитку. Соціологія не тільки допомагає студентам усвідомити проблеми, що стоять перед суспільством, а й показує шляхи виходу з глибокої формаційної і цивілізованої кризи, розкриває місце і роль фахівця в суспільному і технологічному прогресі України. Ця сторона світоглядної функції соціології має своєю метою виховання соціально активної особистості, здатної змінити, перетворити і поліпшити суспільство. Соціологія покликана стати інструментом прогнозування розвитку суспільства, соціальних груп і класів, поведінки особистості. На соціології лежить відповідальність у наданні студентам допомоги в пошуку сенсу життя в умовах соціальної аномії. Стан аномії. пережите суспільством у зв'язку з виникненням ідеологічного і морального вакууму, втратою або знецінюванням відкритих орієнтирів, а також у зв'язку з тим, що нові цінності та ідеали або ще не засвоєні або є недосяжними для молоді - усе це робить світоглядну функцію соціології особливо важливої у виробленні життєвих цінностей студента.

У цілому, кінцевим результатом вивчення курсу повинне стати формування соціологічної культури, що включає в себе цілісне соціологічне представлення про суспільство та процеси що в ньому відбуваються, розуміння свого місця в суспільстві, оволодіння методами соціологічного дослідження, щоб людина не залишалася осторонь від процесів, що відбуваються в суспільстві, а намагалася і вміла активно впливати, па них.