Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Криминология.rtf
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
831.74 Кб
Скачать

64. Уровни социальной среды и формирование личности преступника

Социальная среда, под которой понимают общество, оказывает решающее влияние на формирование личности любого человека, в том числе и личности преступника. Воздействие общества на человека происходит на макро и микро уровнях.

Макроуровень включает тип отношений человека и государства, человека и общества в целом (через общественные институты и производственные структуры), в основном влияние оказывают экономические отношения через так называемый уровень жизни: в странах, где уровень жизни низок или государство не заботится о социально‑экономических и политических правах граждан, процветают организованная преступность, коррупция, монополизм и как следствие – безработица, нищета, болезни, детская беспризорность, и граждане вынуждены искать средства обеспечить себя и свою семью вне законного поля. Они будут с пренебрежением относиться к закону, легко идти на правонарушения.

Микроуровень включает тип отношений человека и его ближайшего окружения (семья, друзья, соседи и т. п.), и воздействие происходит через межличностные отношения. Преступники с выраженными антиобщественными и социально‑опасными чертами сформировались в детстве или юности. В семье наиболее полно формируется личность ребенка. Причинами диспропорций развития являются антисоциальное поведение родителей, пьянство, наркомания, проституция, преступный образ жизни и т. п. В детском коллективе (двор, школа) причинами диспропорций являются непонимание взрослых, жестокость сверстников, дурная компания. В общении с соседями, родственниками причина диспропорций – это пример, который ребенок выбирает для подражания. Не всегда это пример достойного человека.

Влияние и на макроуровне, и на микроуровне проявляется в трех формах:

1) прямое влияние общественных условий на развитие личности;

2) опосредованное (косвенное) влияние, когда в обществе приняты правила поведения, способствующие развитию свойств личности на мотивацию на преступное поведение;

3) создание таких ситуаций, которые вынуждают или облегчают выбор преступного варианта поведения.

65. Объективные факторы формирования личности преступника в России

До распада СССР в стране существовала преступность, были скрываемые от общественного мнения тяжелые и особо тяжелые преступления, но не было того количества осужденных или не осужденных преступников, которое появилось после 1991 года. Практически до конца 1990‑х гг. выросло новое поколение преступников, которые наделены иными чертами по сравнению с советскими преступниками.

Особенность формирования преступников в современной России – значительное омоложение преступного контингента за счет притока в преступность большого количества детей и подростков, изменение структуры преступности в сторону увеличения тяжких и групповых преступлений, наличие большого числа нераскрытых дел.

Для формирования преступной личности в стране существуют вполне объективные обстоятельства:

1) значительное расслоение общества в связи с разным уровнем материальной обеспеченности;

2) социальная напряженность между людьми;

3) потеря стабильности и жизненных ориентиров, включая идеологические ценности, ослабление родственных, семейных и иных связей, социального контроля;

4) рост категорий населения, которые не могут найти себе места в современном производстве;

5) отсутствие детских организаций и разумной детской политики, перекладывание воспитания детей только на плечи семьи;

6) отсутствие возможности самореализации у самых разных слоев населения;

7) отношение к пожилым людям как к отработанному материалу.

Здоровье общества определяется по его политике в отношении стариков и детей. Наше общество нездорово. Поэтому в нем преступная личность формируется с детского и подросткового возраста, когда влияние оказывает как семья, так и улица, детские неформальные объединения, примеры удачливых и богатых взрослых, переступивших закон. В юности, когда подросток начинает интересоваться глобальными или государственными проблемами, он сталкивается с негативными процессами, происходящими на всех уровнях макросреды, понимает, что законным путем в этом обществе жить сложно, и нередко выбирает противозаконный путь.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]