
- •Сущность и виды возрастных (дифференциальных) технологий социально-культурной сферы.
- •Методологические основы возрастных технологий социально-культурной сферы.
- •Психологические основы возрастных технологий социально-культурной сферы.
- •Педагогические основы возрастных технологий социально-культурной сферы.
- •Образовательные возрастные технологии скс.
- •Культуротворческие возрастные технологии скс.
- •Рекреативные возрастные технологии скс.
- •Социально-защитные и реабилитационные возрастные технологии скс.
- •Принципы возрастных (дифференциальных) технологий скс.
- •Функции возрастных технологий социально-культурной сферы:
- •Психофизиологические особенности подростков.
- •Социокультурные проблемы организации досуговой деятельности детей и подростков.
- •Влияние современной социокультурной ситуации на развитие личности детей и подростков.
- •Основные направления деятельности детских учреждений скс.
- •Формы организации скд в детских культурно-досуговых учреждениях.
- •Организация досуга детей и подростков в учреждениях дополнительного образования.
- •Организация отдыха детей и подростков в условиях детских оздоровительных лагерей.
- •Особенности социокультурной работы с одаренными детьми.
- •Технологии скд, направленные на профилактику детской безнадзорности, противозаконной деятельности, алкоголизма и наркомании в подростковой среде.
- •Технологии реабилитационной работы с детьми и подростками с ограниченными возможностями
- •Молодежь как субъект социально-культурной деятельности. Психофизиологические особенности людей юношеского и молодежного возраста.
- •Сущность и основные понятия молодежной культуры.
- •Молодежная культура и проблемы свободного времени.
- •Проблемы социализации молодежи в условиях столичного мегаполиса.
- •Досуг как сфера самореализации молодежи. Содержание и динамика досуговых интересов современной молодежи.
- •Молодежные субкультуры: понятие, значение, отличительные черты, функции.
- •Молодежные общественные объединения: основные формы и классификация
- •История организации молодежных движений.
- •Волонтеры как общественное движение.
- •Основные направления социально-культурной деятельности молодежи.
- •Социально-психологические особенности и ценностные ориентации людей среднего возраста.
- •Содержание и динамика досуговой деятельности взрослого населения.
- •Андрагогика и особенности образования взрослых.
- •Проблемы ресоциализации взрослого населения.
- •Основные формы организации социально-культурной деятельности людей среднего возраста.
- •Социокультурные аспекты современной геронтологии.
- •Социально-психологические и личностные особенности пожилых людей.
- •Основные направления социально-культурной деятельности с пожилыми людьми.
- •Особенности организации досуга пожилых людей в учреждениях культуры и искусства.
Особенности организации досуга пожилых людей в учреждениях культуры и искусства.
Роль досуга в жизни пожилого человека индивидуальна и зависит от психофизических возможностей, общественного положения и условий. Проживание пожилого человека в определенных условиях накладывает существенный отпечаток на ее жизненный тонус, активность, психологический настрой, изменение ценностных установок, уровень притязаний.
Среда пожилых людей и его субкультура - явление довольно статично. Это связано с общей усталостью от жизненных проблем, в значительной потерей умение радоваться и удивляться, снижением уровня эмоциональных реакций, преимуществом безразличия к проблемам, не связанных с собственной личностью, затруднением в передвижении через физические недуги, общим снижением двигательной активности и прогрессированием умственной инфантильности.
эффективность досуговой деятельности пожилых людей во многом зависит от таких факторов:
- финансовой и материальной базы: размеров собственной пенсии, бюджетного финансирования (в том числе на социально-культурные мероприятия), спонсорских и благотворительных вложений (в том числе гуманитарной помощи), частичной коммерческой деятельности отдельных учреждений;
- модели организации свободного времени: преимущества традиционного блока досуговых мероприятий и технологий;
- кадрового ресурса: наличия специалистов, которые обеспечивают реализацию социально-культурных технологий с людьми преклонного возраста;
- морально-психологического ресурса: социальной активности пожилых людей, их интереса к досуговых форм и средств, уровня культурных запросов и потребностей;
Социально-культурная трансформация образа жизни, быта и досуга людей преклонного возраста основывается прежде всего на расширении их самостоятельных связей с окружением. Круг интересов пожилого человека нельзя представить без приобретения ею навыков самостоятельного поиска и развития межличностных контактов, ее включение в информационное пространство (телевидение, радио, пресса, книги), посильного участия в общественно полезном труде, организации повседневного досуга и развлечений.
Одной из наиболее острых проблем пожилых людей в современном социуме является дефицит общения с родственниками, друзьями, младшим поколением. Одним из инструментов решения этой проблемы может стать повсеместное создание специальных центров - клубов пожилых людей на базе действующих учреждений культуры (филармоний, библиотек, музеев, культурно-информационных центров, домов культуры и т.д.). Эти учреждения, оснащенные оборудованием, связью с интернетом, локальными телестанциями. Таким образом, создаются совершенно новые ресурсы для резкого расширения возможностей старшего поколения пользоваться культурными, эстетическими и другими знаниями, а значит, и самому активизировать культурные потребности, создавая мотивацию к деятельности.
Важное значение для организации досуговых программ имеет активизация гражданской позиции пожилого человека. Это может быть ее участие в социально-значимых акциях: переписи населения, выборах, фестивалях, разработке различных программ и проектов, в том числе межгосударственных, по решению проблем пожилого населения.