83. Показатели экономического роста.

Следует различать как количественные, так и качественные показатели экономического роста. Общепринятой количественной мерой экономического роста являются показатели абсолютного прироста или темпов прироста реального объема выпуска в целом или на душу населения.

Оба показателя дополняют друг друга. Динамика и темпы роста реального ВВП характеризуют общие масштабы национальной экономики, изменение ее доли в системе мирового хозяйства, но ничего не говорят о жизненном уровне населения. Показатель реального ВВП, деленный на численность населения (ВВП на душу населения) даст представление и о темпах экономического роста, и об изменении в этой связи благосостояния населения. Сведения о динамике производства в расчете на душу населения применяются для характеристики уровня жизни и его сравнения с уровнем жизни в других странах.

Кроме общих показателей экономического роста (ВВП и ВВП на душу населения) используют ряд частных показателей. Важнейший частный показатель экономического роста — производительность труда, чаше всего измеряемая как производство продукции за один час. Производительность труда в общем виде характеризуется соотношением объема произведенной продукции и затратами трудовых ресурсов. Измеряется она отношением выпуска продукции (в масштабах страны — национального дохода) к затратам живого труда. Показатель, обратный производительности Труда, - Трудоемкость продукции. Трудоемкость — затраты рабочего времени на производство единицы продукции. Изменение трудоемкости тесно связано с производительностью труда.

Для характеристики экономического роста используется также показатель фондоотдачи, характеризующий производительность капитала. Фондоотдача — отношение произведенного продукта к затратам капитала. Показатель, обратный фондоотдаче, — капиталоемкость продукции. Капиталоемкость — соотношение, показывающее, какое дополнительное количество капитала необходимо для производства единицы продукции.

Кроме количественных, используются и качественные показатели экономического роста, характеризующие его социальную направленность. Это показатели динамики свободного времени населения, степени социальной защиты населения, развитости социальной инфраструктуры, роста инвестиций в человеческий капитал и пр.

84. Объективная необходимость социализации рыночной экономики.

Концептуально социализация предполагает радикальное улучшение качества и существенное повышение уровня жизни населения, охватывает чрезвычайно широкий спектр социально - экономических явлений: характер занятости и условия труда , уровень образования и профессионально - квалификационной подготовки , размер и структуру доходов и расходов; потребления продовольственных и непродовольственных товаров , их качество и объем ; структуру и качество платных и бесплатных услуг ; обеспеченность жильем и его благоустройство ; объемы накопленного имущества и личных сбережений; масштабы привлечения к культурной жизни , системы социального обеспечения и социального страхования ; экономические условия жизнедеятельности , состояние генофонда нации.

Обеспечение экономического , а вместе с ним и социального , развития требует ориентации всех общественных процессов на человека с его потребностями по духовного, физического совершенствования и обеспечения материального достатка на приемлемом уровне. Именно оно должно определять стратегию социально - экономического развития по направлению формирования социально ориентированной рыночной экономики , хотя это требует разрушения традиционных взглядов на соотношение экономического и социального аспектов развития и становления новой институциональной системы в обществе .

Для максимального приспособления к потребностям экономического развития и поддержания социальной стабильности необходим такой механизм регулирования социальных процессов , который бы обеспечил гарантированное удовлетворение первичных жизненных потребностей и освободил бы человека от необходимости вести борьбу за чисто физическое выживание , раскрепостил сознание работника , способствуя осознанию им своей человеческой ценности , формированию дееспособной личности , экономически и социально активной , рациональной по мышлению и поведению , способной самостоятельно принимать решения.