
- •Передмова
- •Практичне заняття № 1
- •V. Література:
- •Практичне заняття № 2 кодування та реалізація генетичної інформації на молекулярному рівні
- •IV. Питання для самоконтролю знань:
- •V. Література:
- •Практичне заняття № 3 закономірності успадкування менделюючих ознак людини (моно-та полігібридне схрещуваня, взаємодія генів, множинний алелізм, генетика груп крові)
- •V. Література:
- •Практичне заняття № 4
- •V. Література:
- •Практичне заняття № 5 основні форми мінливості та її прояви на організмовому рівні
- •V. Література:
- •Практичне заняття № 6 генеалогічний, близнюковий та популяційно-статистичний методи генетики людини
- •V. Література:
- •Практичне заняття № 7 генні хвороби. Біохімічний метод і днк-діагностика
- •V. Література:
- •Практичне заняття № 8 хромосомні хвороби. Цитогенетичний метод діагностики. Медико-генетичне консультування
- •V. Література:
- •Практичне заняття № 9 тип саркододжгутикові ( arcomastigophora). Клас справжні амеби ( lobosea) та клас джгутикові (zoomastigophorеa) – паразити людини
- •V. Література:
- •Практичне заняття № 10 тип апікомплексні (apicomplexa). Клас споровики (sporozoa). Тип війконосні (ciliophora). Клас щілиннороті (rimostomatea) – паразити людини
- •V. Література:
- •Практичне заняття № 11 тип плоскі черви (plathelminthes). Клас сисуни (trematodes)та. Клас стьожкові (cestoidea) черви – паразити людини
- •V. Література:
- •Практичне заняття № 12 тип круглі черви (nematheminthes). Клас власне круглі черви (nematoda)-паразити людини.
- •V. Література:
- •Практичне заняття № 13 тип членистоногі (arthropoda). Клас павукоподібні (arachnoidea) – збудники та переносники збудників захворювань людини
- •V. Література:
- •Практичне заняття № 14 тип членистоногі (arthropoda) клас комахи (іnsecta) – збудники та переносники збудників захворювань людини
- •V. Література:
- •Паразити, винесені на залікове заняття:
Практичне заняття № 6 генеалогічний, близнюковий та популяційно-статистичний методи генетики людини
Актуальність теми. Медична генетика - один з найважливіших розділів сучасної медицини, її специфіка пов'язана з особливостями методичного підходу до вивчення генетики людини. Медична генетика вивчає закони спадковості і мінливості стосовно патології у людини, виявляє причини виникнення спадкових хвороб, розробляє заходи запобігання впливу мутагенних чинників на організм людини. Одним з найбільш поширених методів вивчення спадковості людини є аналіз родоводів. Досліджуючи декілька поколінь (3-4) однієї родини, лікар може встановити характер успадкування ознаки, прогнозувати народження здорових дітей.
Навчальні цілі:
Ступінь спадкової обумовленості ознак, залежність їх прояву від факторів довкілля досліджують близнюковим методом.
Знати:
- особливості методичного підходу до вивчення генетики людини;
- методи вивчення спадковості людини, їх порівняльна характеристика;
- принципи складання родоводів;
- особливості близнюкового методу;
- популяційно-статистичний метод.
Вміти:
- складати родоводи та проводити їх аналіз;
- визначати за даними конкордантності роль спадковості та умов середовища у розвитку ознак;
- аналізувати основні дерматогліфічні показники;
- визначати частоту алелів, генетичну структуру популяції за законом Харді-Вайнберга.
І. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
При підготовці до заняття звернути увагу на символи, які використовують для складання родоводів.
В альбомі розвязати задачі:
1. Пробанд - хлопчик, який добре володіє правою рукою. Брати і сестри його - лівші. Мати пробанда правша, а батько - лівша. У матері пробанда два брати, один з них - правша, другий - лівша. Бабуся пробанда за материнською лінією - правша, а дід - лівша. Брат матері пробанда (дядько пробанда) - правша, одружився з жінкою-правшою. У них дві дочки-лівші. Складіть родовід сім’ї, визначте характер успадкування ознаки і генотипи всіх членів сім’ї.
2
ІІ. Контрольні питання теми:
1. Людина як специфічний об’єкт генетичного аналізу.
2. Класифікація спадкових хвороб людини, принципи їх діагностики.
3. Генеалогічний метод вивчення спадковості людини.
4. Близнюковий метод, його значення.
5. Популяційно-статистичний метод, його значення в медицині.
ІІІ. Самостійна аудиторна робота студента:
Матеріали та обладнання: таблиці, схеми, набори ситуаційних задач.
Завдання:
Розвя’зування ситуаційних задач на складання легенд та аналіз родоводів і встановлення прогнозів для нащадків.
Вирішення задач на визначення коефіцієтів спадковості і впливу середовища за конкордантністю і дискордантністю у близнюків.
Вирішення задач з популяційної генетики.
ІV. Питання для самоконтролю знань:
1. Який матеріал використовують для хромосомного аналізу.
2. З якою метою складають родоводи, яку інформацію при цьому отримують?
3. За яким типом успадковується гемофілія: а) автосомно-домінантний; б) автосомно-рецесивний; в) зчеплений зі статтю домінантний; г) зчеплений зі статтю рецесивний; д) не підлягає законам Менделя.