2.1.2. Цель и задачи исследования.

Очередной шаг в подготовке работы, следующий за выбором темы – формулировка цели и задач квалификационной работы. От грамотной их формулировки зависит результат работы.

Цель исследования должна отражать решаемую проблему и ожидаемые результаты.

Задачи исследования формируются таким образом, чтобы последовательное их решение позволило достигнуть указанной цели. Задачи должны звучать конкретно, поскольку описание их решения составляет содержание работы. Обычно это делается в форме перечисления (изучить…, описать…, установить…, выявить…, проанализировать… и т.п.).

В качестве примера формулировки цели и задач исследования приведем одну из выполненных квалификационных работ.

Тема: Современные тенденции заболеваемости воздушно-капельными инфекциями, управляемыми средствами массовой иммунопрофилактики (корь и краснуха) в г. М.

Цель работы: Изучить современные эпидемиологические особенности кори и краснухи в г. М. для совершенствования эпидемиологического надзора за данными инфекциями.

Для достижения указанной цели были поставлены следующие задачи:

Изучить динамику заболеваемости кори и краснухи за период с 1992 по 2005 гг. в г. М.

Изучить уровни заболеваемости среди различных возрастных групп.

3. Оценить иммунологическую структуру различных групп населения по отношению к кори и краснухе.

4. Разработать рекомендации по совершенствованию эпидемиологического надзора за корью и краснухой в ЦАО г. Москвы.

Рекомендуем в выполняемой квалификационной работе ставить не более 4-х – 5-ти задач.

Составление рабочего плана

Прежде чем приступить к написанию работы, необходимо тщательно осмыслить все то, что должно быть изложено на бумаге. В процессе размышлений над рукописью начинают вырисовываться ее контуры. Однако для успешного выполнения квалификационной работы необходимо составить в письменной форме подробный план-проспект.

Требования, предъявляемые к написанию квалификационной работы, практически полностью совпадают с положениями ГОСТа 7-32-2001 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления».

Квалификационная работа оформляется титулом. Образец титула представлен в приложении 1.

План предусматривает следующую структуру квалификационной работы:

Содержание

Введение

Обзор литературы

Основную часть

Заключение, выводы и практические рекомендации

Список использованный литературы

Приложения (если необходимо).

Выше представлена схема изложения, но не план-проспект рукописи. Он принципиально отличается от приводимой схемы тем, что должен иметь конкретные разделы (главы или параграфы) для изложения результатов собственных исследований и, самое главное, в нем должны быть сформулированы основные тезисы по каждому разделу работы. Чем тщательнее составлен такой план, тем в большей мере облегчается работа над рукописью.

Рекомендуют следующие соотношения между разделами рукописи: введение должно составлять 2-3% всего объема работы, обзор литературы – 10%, материал и методика исследования – 10%, а основной объем должен отводиться для изложения результатов собственного исследования и их обсуждения.

Во введении следует дать краткую оценку современного состояния рассматриваемого вопроса, обосновать выбор темы, четко сформулировать цель работы и показать ее актуальность. Освещение актуальности в работе должно быть немногословным. Начинать ее описание издалека нет необходимости. Достаточно показать главное – суть проблемной ситуации, из чего будет видна актуальность темы. Вслед за характеристикой проблемы дается краткий обзор литературы по теме, который еще раз подтверждает ее актуальность. Обзор литературы по теме должен показать знакомство исполнителя со специальной литературой, его умение систематизировать источники, выделять существенное и определять главное в современном состоянии проблемы. Материалы такого обзора следует систематизировать в определенной логической связи и последовательности. В конце раздела (параграфа) уместно кратко резюмировать, какие вопросы до настоящего времени не нашли своего решения или нашли частичное разрешение, из чего вытекают задачи исследования для достижения поставленной цели работы.

Элементом введения является формулировка объекта и предмета исследования. Объект – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. Предмет – это то, что находится в границах объекта. Объект и предмет исследования соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Объектами исследования в работе, как правило, бывают такие эпидемиологические категории как эпидемиологическая ситуация, система эпидемиологического надзора, осуществляемые мероприятия и т.д.

Во введении также указываются методы исследования. Описание основных методов эпидемиологических исследований представлено в разделе 2.3.2.

Основная часть квалификационной работы должна отражать ее суть. Содержание основной части должно точно соответствовать теме и полностью раскрывать ее. По существу в основной части описывается как решались поставленные задачи. Таким образом, основная часть работы должна содержать сведения, отражающие существо, методику и основные результаты выполненной работы.

Завершают работу заключение, выводы и практические рекомендации, о чем будет рассказано в разделе 2.5.

После практических рекомендаций принято помещать список использованной литературы. Он готовится в процессе подготовки квалификационной работы. Тогда облегчается его составление при завершении работы. Этот список отражает самостоятельную творческую работу исполнителя. Каждый включенный в такой список литературный источник должен найти отражение в тексте самой работы. Данные методические рекомендации предлагают список основных литературных источников, необходимых для подготовки квалификационной работы (приложение 3). Список литературы должен отвечать определенным требованиям, о них говорится в разделе 2.3.1. Вспомогательные материалы, которые загромождают текст основной части работы, помещают в приложении.

2.3. Сбор материала

2.3.1. Работа с литературой

Работа с литературой – очень важный подготовительный этап к выполнению квалификационной работы. Как уже было сказано выше, он имеет решающее значение для выбора темы предстоящей работы, а затем для анализа результатов на завершающем этапе. Кроме изучения современной литературы по выбранной теме необходимо самостоятельное изучение законодательных и нормативно-методических документов.

Чтобы облегчить поиски необходимых источников литературы, сформирована система научной медицинской и медико-технической информации, включающая информационную деятельность ВИНИТИ (Всероссийский институт научной и технической информации), ГУНМБ (Государственная центральная научная медицинская библиотека), ГПНТБ (Государственная публичная научно-техническая библиотека), а также библиотеки учебных и научно-исследовательских учреждений (например, библиотека ММА им. И. М. Сеченова). Важный и вполне доступный источник информации, журналы по специальности – журнал «Эпидемиология и инфекционные болезни», ЖМЭИ и другие. Подробно ознакомиться с библиографическим поиском можно в соответствующей литературе. Весьма полезным для подготовки квалификационной работы может быть перечень основных литературных источников по различным разделам эпидемиологии, предлагаемый в приложении. Кроме того, необходимую статистическую информацию можно получить в информационно-справочных изданиях.

Особый вид ретроспективной библиографии – внутрикнижные и пристатейные списки литературы, они информируют о публикациях, вышедших по данной теме за предшествующие годы. Литература по изучаемой проблеме должна быть заранее прочитана, прореферирована. Ее необходимо систематизировать и проанализировать. Предварительное обстоятельное изучение литературы знакомит с современным состоянием рассматриваемого вопроса. Изучение литературы по выбранной теме следует начинать с общих работ, а затем уже вести поиск нового материала.

Составление литературных обзоров сегодня не мыслимо без помощи сети Интернет. Однако, информация, полученная из сетевых источников должна отбираться критически.

Изучение научной литературы – серьезная, творческая работа. Поэтому статью или книгу следует читать с карандашом в руках, делая выписки.

При изучении литературы не нужно стремиться только к заимствованию материала. Параллельно следует обдумывать найденную информацию.