4. Раскрась вторую половинку

Цель: развить концентрацию внимания.

Оборудование: несколько наполовину раскрашенных картинок с Леопольдом, цветные карандаши.

Ход упражнения:

Дети должны раскрасить вторую половину картинки с Леопольдом точно так же, как раскрашена первая половина. Это задание можно усложнить, предложив ребенку вначале дорисовать вторую половину картинки, а затем ее раскрасить.

– Молодцы, ребята! Теперь Леопольд доволен фотографиями и он решил подарить и вам свои фотографии.

А теперь пришло время возвращаться в группу, давайте скажем Леопольду спасибо за его гостеприимство и отправимся домой.

(Психолог и дети прощаются с котом Леопольдом, строятся паровозиком и под музыку ходят по кругу, затем садятся на стулья)

III. Итоговая часть.

– Ребята, к кому в гости мы сегодня ходили? Вам понравилось в гостях у кота Леопольда? А что мы делали у Леопольда в гостях? А теперь давайте прощаться. До новых встреч, ребята!

ЗАНЯТИЕ №4.

В гостях у Волка

Цель: развить произвольное внимание, память, концентрацию, устойчивость, распределение внимания.

Задачи:

1. Развить произвольное внимание, концентрацию, устойчивость распределение внимания, наблюдательность.

2. Создать положительный эмоциональный фон занятия.

3. Развить память.

4. Способствовать расширению кругозора и познавательной активности ребенка.

5. Воспитать самоконтроль у ребенка.

I. Вводная часть

– Добрый день, ребята! Как ваше настроение? Готовы к новому путешествию? Но сначала давайте вспомним, к кому мы ходили в гости на наших занятиях? Молодцы! А сегодня мы с вами отправимся в гости к Волку.

(Под музыку дети паровозиком проходят и садятся на стулья в круг).

II. Основная часть

– Вот мы и в гостях у Волка. Давайте поиграем в его любимую игру «Найди зайца».

1. Найди зайца

Цель: развить концентрацию внимания.

Оборудование: игрушка (заяц).

Ход игры:

Дети становятся в круг, вплотную друг к другу, лицом в центр круга. Водящий выходит на середину круга. Все дети держат руки за спиной. Одному из них психолог дает игрушку среднего размера. Дети начинают передавать игрушку друг другу за спиной. Водящий старается угадать, у кого находится игрушка. Обращаясь то к одному, то к другому ребенку, он говорит: «Руки!» По этому требованию играющий должен сразу протянуть обе руки вперед. Тот, у кого оказалась игрушка, или кто уронил ее, становится водящим.

– Молодцы! Волк приготовил для вас задание.

2. Будь внимательнее!

Цель: развить внимательность, устойчивость внимания, умение распределять и переключать внимание, способствовать расширению кругозора и познавательной активности ребенка.

Ход игры:

Психолог произносит различные слова. Дети хлопают в ладоши, когда слышат слова, обозначающие животных, и встают при произнесении слов, обозначающих какое-либо растение.

– Молодцы! Волк рад, что вы справились с его заданием! И у него для вас есть ещё одно задание.

3. Найди тень

Цель: развить наблюдательность и концентрацию внимания.

Оборудование: рисунок с изображением фигурки зайца и отбрасываемой тени.

Ход упражнения:

Ребенку предлагают рисунок с изображением зайца и четырех его теней. Инструкция: «Посмотри на этот рисунок внимательно. На нем изображена тень зайца, который спрятался от волка. Тебе необходимо помочь волку найти правильную тень зайца».

– Молодцы ребята! Волк очень доволен и придумал для вас ещё одну игру «Угадай, что исчезло».

4. Угадай, что исчезло

Цель игры: развитие произвольного внимания и памяти.

Оборудование: 6–10 игрушек или других предметов.

Ход игры:

Выложить перед ребенком 6–10 игрушек. Попросить его посмотреть, а потом отвернуться. Убрать или добавить одну игрушку и попросить ребёнка угадать, что исчезло или появилось. Постепенно количество игрушек увеличивать. В 6–7 лет ребенок должен легко запоминать до 10 предметов.

– Молодцы, ребята! А теперь нам пора возвращаться в группу. Волк был очень рад принимать вас у себя в гостях, давайте попрощаемся с ними отправимся в путь.

(Психолог и дети прощаются с котом Леопольдом, строятся паровозиком и под музыку ходят по кругу, затем садятся на стулья)

III. Итоговая часть.

– Ребята, к кому в гости мы сегодня ходили? А что мы делали у Волка в гостях? Вам понравилось в гостях у Волка? А теперь давайте прощаться. До новых путешествий!

ЗАНЯТИЕ №5.

В гостях у Крокодила Гены

Цель: развить переключение распределение внимания координацию движения, память. Произвольное внимание, концентрацию.

Задачи:

1. Создать положительный эмоциональный фон занятия.

2. Развивать концентрацию внимания, сосредоточение, память.

3. Воспитать самоконтроль у ребёнка.

4. Оптимизировать ориентировку в пространстве.

I. Вводная часть

- Рада видеть вас снова дети! Начнем наше путешествие? Сегодня мы с вами идем в гости к Крокодилу Гене, который приготовил для вас задания!

(Под музыку дети паровозиком проходят и садятся на стулья в круг).

II. Основная часть

– Вот мы и пришли! Крокодил Гена очень рад видеть нас у себя в гостях. И предлагает вам игру.

1) Найди отличия

Цель: развить произвольное внимания, переключение и распределение внимания.

Оборудование: карточки с изображением двух картинок, имеющих различия.

Ход игры:

Детям предлагается серия картинок, по две картинки на каждой карточке; в каждой картинке надо найти пять отличий.

- Замечательно, а теперь Крокодила Гены хочет узнать, как много вы знаете волшебных слов, и предлагает поиграть нам в такую интересную игру.

2) Волшебное слово

Цель: развивать концентрацию внимания.

Ход игры:

Психолог спрашивает у ребят, какие они знают «волшебные» слова и почему они так называются. Если они уже достаточно овладели этикетными нормами, то смогут ответить, что без этих слов просьбы могут выглядеть как грубый приказ, поэтому людям не захочется их выполнять. «Волшебные» слова показывают уважение к человеку и располагают его к говорящему. Если психолог говорит просьбу со словом «пожалуйста», например: «Подними, пожалуйста, руки вверх!», то ребенок выполняет вашу просьбу. Если психолог просто говорит свою просьбу, например, «Хлопни три раза в ладоши!», то ребенок, не должен выполнять это действие.

– Молодцы ребята! Крокодил Гена очень доволен, что вы знаете так много волшебных слов и придумал для вас ещё одну игру. Он решил построить для детей новую детскую площадку, однако сам без вашей помощи не справиться. Вы должны помочь Крокодилу Гене построить повторяя в точности за всеми его движениями.