2. Шарль Перро – « батько літературної казки», автор відомих казок, їх особливості. Аналіз 2-3 казок.

Шарль Перо – відомий французький казкар. Перший письменник, який підняв народну казку на високий рівень, зробив її надбанням дит.літ. він служив королю Людвіку 14. Писав для нього твори. Вся франція у 17-18 ст захопилася його любовними романами. Він прославився своїми казками( Червона шапочка, Кіт у чоботях, спляча красуння, попелюшка, синя борода, Хлопчик мізинчик, ріке чубчик,Осляча шкура.) він був автором од, поем, романів, повістей.

«ріке чубчик» (чарівна)

Пізнав: знайомить нас з життям і пбутом Франції, із елементами лічби( А друга… а третя)

Вх.:вчить нас не зветати увагу на зовн риси людини, на її внутрішній світ.

«осляча шкура» (чарівна)

Пізн: казка знайомить нас з життям і побутом Франції, знайомить з такими тваринами: конем, ослом, бараном)

Вих.:казка засуджує короля за те, що він змушував молоду принцесу одружуватись з ним. Казка навчає цінувати внут світ людини.

«попелюшка»(чарівна)

пІзн: знайомить з життям і побутом різних верств населення у 8ст у Франції, з Попелюшкою-найнижна верства, з елементами обуту, готуванням одягу, різними сукнями.

Вих:попелюшк є доброю, працьовитою, безкорисною є втіленням зовн і внут краси

Не маючи ніяких статків, можна здобути щастя в житті, завдяки добрим моральним якостям. Мачуха та її дочи показані підлими і підступними, лінивими.

3. Прочитати напам'ять улюблену поезію Платона Воронька. Зробити мовну партитуру.

ПЛАТОН ВОРОНЬКО

ОБЛІТАВ ЖУРАВЕЛЬ...

Облітав журавель

Сто морів, сто земель,

Облітав, обходив,

Крила, ноги натрудив.

Ми спитали журавля:

— Де найкращая земля?

Журавель відповідає:

— Краще рідної немає!

1 ніжна, патріотична, емоційна, лірична поезія про журавля, для якого краще рідної немає.

2 автр майстерно використовує зороі то слухові образи. Ми чуємо як говорить журавель, люди. Зором ми бачимо журавля, море, землі.

3 виховує естетичні почуття, патріотичні, любов до природи.

Екзаменаційний білет № 31

1.Валентин Бичко – відомий дитячий письменник. Різноманітність жанрів і тем творів, що увійшли у дитяче читання. Аналіз 3-4 творів. Читання напам'ять.

Валентин Бичко - знавець дит .душі, автор поетичних і прозових творів, які і зараз не втрачають своєї актуальності . це такі як «зима» « Вже мариська наша ходить» « Літо до побачення»

« Вже мариська наша ходить»

Вже Мариська наша ходить!

Рiк ïй. Iменинниця!

Лиш очима хитро водить.

Туп-туп! — i не спиниться...

Вже Мариська добре ходить —

Легко, вiльно, рiвненько —

I усiх за лапку водить:

Цюцьку,

кицьку,

пiвника.

I берiзоньку за кiску

Тягне —

крекче, топчеться...

Та пручається берiзка,

Ïй ходить не хочеться.

1.Емоційна, мелодійна поезія про маленьку дівчинку мариську, яка вже навчилась ходити.

Автор майстерно використовує зорові образи. Зором ми бачимо дівчинку, кицю, півника, берізку. Емоційності поезії надають такі художні .засоби: Слова з пестливими закінченнями: Мариська, рівненько, Киця, півник; Метафори: Очима хитро водить; Епітети: ходить легко, вільно, рівненько. Поезія дихає радістю, щастям.

« Великий і малий» 1.Емоційна, мелодійна поезія про двох хлопчиків-непосид – великого і малого, які зовсім не були схожі один на одного. 2.Автор використовує зорові і слухові образи. Ми бачимо: хлопчиків, вулицю, дідуся, дитинчаток. Слухом ми чуємо як малий читає книжку. Емоційності надають такі художні засоби: порівняння :хлопці непосиди;слова з пестливими закінченням:Хлопчики. 3.Поезія виховує морально-вольові почуття: бажання вчитися, допомагати меншим. Поезія показує: « В малого — всюди друзі, Великий ходить сам.»

« Півники».1.Весела, радісна, бадьора поезія про двох півників.

2.Бадьорості поезії надають зорові і слухові образи. Зором ми бачимо двох півників, їх зовнішність, землю, куряву, тітку, курчак. Слухом ми чуємо як говорять півники, крик тітки. Радості поезії надють художні засоби: порівняння: гребні у півників розжеврілись як жар; слоа з пестливими суфіксам: півники 3.У поезії висміюється дрість півників, зухвалість. Вчить бути добрими, розсудливими.

2.Проаналізувати казку Г. Х. Андерсена « Дюймовочка». Багатогранність, цінність казки.

Г.К. Андерсон - Король літ казки. Особливостями його казок є те, що вони

- багатогранні-їх по-різному розуміють діти і дорослі.

-демократична спрямованість

- не побудовані на народній основі, а нааписані за видумом автора.

-багатожанрові

«Дюймовочка»( фантастична)

Піз: казка знаймить нас з життям і побутом в Данії, з походженням імені Дюймовочка, і з зернятком, квітковим горщиком, квітка-тюльпан, пелюстки троянд, ластівка, миша, король ельфів, із заміжжям

Вих.: дюймовочка показана гарною, милою, життярадісною, доброю, є втіленням зовн і внут краси казка засуджує всіх героїв, які хотіли видати заміж її. Казка засуджує за те, що жаба вкрала Дюймовочку, і хотіла видати заміж за її сина. Тут засуджується жадібність, лицемірство, неповага.

3.Прочитати напам'ять улюблену поезію Марії Познанської. Зробити мовну партитуру.

МАРІЯ ПОЗНАНСЬКА

ІДУТЬ ДОЩІ

Йдуть, і йдуть, і йдуть дощі.

Стали чорними кущі,

І дерева чорні стали,

Бо листочки всі опали.

Тільки дуб стоїть у листі

І калинонька в намисті.