Екзаменаційний Білет №26

1.М. Підгірянка автор числених різних за тематикою творів для дітей.Мала диплом на право вчителювати Рано проявила потяг до літератури.

« Школа «

1Це весела дитяча поезія про школу

2Автор вдало використовує зорові образи:ми бачимо голуба бджілку дітей школу.Автор використовує порівняння ( приголуб нас усіх як голуб під крила) Слова з пестливими суфіксами ( школонько бджілонько дітоньки)

3Автор виховує любов до школи навчаня.

« Мій дідусь «

Мій дідйсь старенький,

Як голуб сивенький,

По садочку ходить, І мене малого,

Онученька свого

За рученьку водить

По садочку ходить

Яблучка знаходить

Щей з горішка зерна

Дідусь любий, милий,

Як голубчик сивий,

Голівка срібненька

1Це емоційна дитяча поезія про дідуся

2 Автор вдало використовує зорові образи ми бачимо: дідуся сад онучка яклука горішки.Автор використовує епітети ( голова срібненька) порівняня(мій дідусь старенький як голуб сивенький) слова з пестливими суфіксами( дідусь онученька яблучка)

3Автор виховує любов повагу до рідного дідуся

2.» Лебеді материнства»

Виростеш ти сину вирушиш в дорогу,

Виростуть з тобою з тобою приспані тривоги,

Можеш вибирати друзів і дружину,

Вибрати не можна тільки батьківщину

Можна вибирати друга і по духу брата,

Та не можна рідну матір вибирати

За тобою завше будуть мандрувати

Очі материнська і білява хата,

І якщо впадеш ти на чужому полі

Прийдуть з України верби і тополі,

Стануть над тобою листям затріпочать

Тугою прощання душу залоскочуть

Можна все на світі вибирати сину

Вибрати не можна тільки Батьківщину.

В центрі поезії три образи вітчизна матір лебеді.У цій поезії поєднується два образи матір і батьківщина вони найголовніше що є у кожної людини.Він називається так тому що лебеді-це багатограний образ символ краси вірності ніжності любові волі.

3.Є такі види казок:

Про тварин

Фантастичні

Соціально-побутові

Казки – цехудожнірозповідні твори про вигаданіподії з участювигаданихфантастичнихчарівних сил.

Є три видиказок: 1) про тварин; «лисичка і журавель», « Колобок», « Рукавичка», « Колосок».2) чарівні; «Кривенькакачечка»,»Івасик – Телесик», « Чарівна жаба», « Солом’янийбичок» 3) соціально – побутові. « Мудра дівчина», « Дідина дочка й бабина дочка», «Язикатахвесько».

Аналізказок Колобок(про тварин)

Пізнавальнацінність: знайомить з процесомвипіканняхліба з тваринами. Головнігероїказки – колобок і лисиця. Колобок – добрий, простий, сміливий. Лисичка – хитра, нечесна. Дана казкапризначена для читаннядітяммолодшого і середньогодошкільноговіку.

Виховнацінність: чому Лисичка з’їла колобка? Колобок бувдовірливим та хвальковитим

Кривенькакачечка.(чарівнаказка)

Пізнавальнацінність: казказнайомить з перелітними птахами, з елементамипобуту і їжі, з елементамидеревино-ткацького – верстата.

Виховнацінність: казказасуджуєдіда і бабу, не дотрималисвого слова, засуджуєтих, хтокидаєсвоїхдрузів у біді, виховуєестетичнепочуття, моваказкиемоційна

«лисичка і журавель»(про тварин)

Пізнавальнацінність: знайомить нас з лисичкою і журавлемзїх образом, елементамиїжі, елементами посуду.

Виховнацінність: чиможнаназвати лисичку і журавля справжнімидрузями? Лисичка і журавель показанінедружніми ,жадібними, егоїстичними, недоброзичливими.