
- •Екзаменаційнийбіле№1
- •Екзаменаційний білет №2
- •3. Лебеді материнства.
- •Екзаменаційний білет № 3
- •Екзаменаційний білет № 4
- •Екзаменаційний білет № 5
- •2.Письменики української діаспори: Катерина перелісна(америка), л.Полтава(америка), г.Черень (америка), л.Храплива (канада), в.Вовк (бразилія), о.Мак (канада), о.Гаєцька (америка).
- •Екземенаційний Білєт №6
- •2. Казки, казки-притчі в.О. Сухомлинського. Аналіз 3-4 творів ( за вибором)
- •3. З якою метою м.Стельмах написав дітям віршовані казочки? Мета використання їх в роботі з дітьми.
- •Екзаменаційний Білєт № 7
- •Екзаменаційний білє №8
- •Екзаменаційний білет №9
- •Екзаменаційний білет №10
- •Екзаменаційний білет №11
- •Екзаменаційний Білет 12
- •Екзаменаційний білет №13
- •2. Казки і. Франка у дитячому читанні. Аналіз 2-3 казок. Мета використання їх в роботі з дітьми.
- •Екзаменаційний Білет 14
- •Екзаменаційний білет №15
- •Екзаменаційний білет № 16
- •2. Проаналізувати казку р. Кіплінга « Ріккі-Тіккі – Таві». Про що ця казка? Назвати героїв. Які наукові знання дає казка про мешканців джунглів?
- •3. Прочитати напам'ять поезію Сидора Воробкевича.
- •Екзаменаційний білет № 17
- •Екзаменаційний білет №18
- •Екзаменаційний білет № 19
- •3. Не забувайте про джерело
- •Екзаменаційний білет №20
- •Екзаменаційний білет 21
- •Екзаменаційний білет №22
- •3. Казки Лесі Українки у дитячому читанні. Проаналізувати казку « Біда навчить»
- •Екзаменаційний білет №23
- •Екзаменаційний Білет №24
- •Екзаменаційний Білет№25
- •Екзаменаційний Білет №26
- •3.Є такі види казок:
- •Екзаменаційний Білет№27
- •Екзаменаційний білет № 28
- •Екзаменаційний білет № 29
- •Екзаменаційний білет № 30
- •2. Шарль Перро – « батько літературної казки», автор відомих казок, їх особливості. Аналіз 2-3 казок.
- •Екзаменаційний білет № 31
- •Екзаменаційний Білет №32
- •2. Загадки і скоромовки, їхня роль у роботі з дітьми дошк.Віку. Читання напам’ять.
- •3. Прочитати напам'ять улюблену поезію Ліни Костенко. Зробити мовну партитуру вірша.
Екзаменаційний Білет №24
1.До письменників рідного краю ми відносим: М. Магера, Г. Храпач, М. Федунець, Г. Ісаєнко, Л. Савчук.
М. Магера народився в місці Дунаївці, Працював у школі педучилищі. Був учасником Великої Вітчизняної війни.
«Спритний горобчик» це збірка для дітей дошкільного віку. Надрукована Хмельницькою адміністрацією в 2000році. У ній переважає тема про тварин. Яскрауво проілюстрована.
2Л.М. Толстой- педагог і письменник. Толстой зінімався побудовою школи в Ясній Поляні. У цій школі діти сиділи де хотіли, якоїсь однієї програми не було. З 1852 він почав видавати педагогічний журнал « Ясна Поляна.
«Кісточка»
В оповідані розповідається про хлопчика Ваня, який з»їв одні сливу яку хотіла мати дати по обіді. А коли батько запитав хто з»їв сливу ніхто не зізнався. Тоді батько сказав що той хто з»їв і не виплюнув кістку той через день помре.І Ваня зізнався.На мою думку автор хоче показати що потрібно бути честним совісним.
«Булька»
В творі розповідається про собаку Бульку який був дуже відданий своєму господарю. Це оповідання має великий виховний вплив на дітей дружбі відданості на прикладі тварин.
«Три ведмедя»
Розповідь про дівчинку яка заблукала у лісі і знайшла будиночок де жили три ведмедя.оповідання ведеться неквапливо.Ця казка до цих пір популярна серед дітей.
3.На зеленому горбочку
У вишневому садочку,
Притулилася хатинка,
Мов малесинька дитинка,
Стиха вийшла виглядати,
Чи не вийде її мати,
І до білої хатинки,
Немов мати до дитинки,
Вийшло сонце засвітило
І хатинку звеселило
Екзаменаційний Білет№25
1.Яків щоголев український поет представник українського романтизму. Головними джерелами натхнення до писання була творчість Шевченка.
Літній ранок
Тепле сонце встало пишне;
Одягається розкішно,
В яр і золото долина
Встань і ти моя дитина,
Ранку тратити не треба
Дочувається із-під неба;
Пісні жайворонка ллється,
То привіт тобі несеться.
1 ніжна емоційна поезія про красу літа.
2Автор вдало використовує зорові та слухові образи. Зором ми бачимо сонце небо жайворонка яр. Слухом ми чуєм як щебече жайворонок.Автор використовує епітети сонце пишне.
3автор виховує естетичне ставленя до природи.
2.Г. Андерсон автор відомих у свій час п»єс ліричних віршів нарисів увійшов в літературу як талановитий автор казок.
« Гидке качення»
Пізнавальна ціність: знайомить нас з тваринами знайомить з назвами пір року з процесом висиджування яєць
Виховна ціність: качення показане добрим чуйним сором’язливим ввічливим, мешканці подвіря злі підступні брехливі, кіт і курка з будиночка чванливі самозакохана не розумні. Казка вчить іти до кінця не здаватися іти до своєї мети
Зміст цієї казки розкриває долю самого письменника.
3.» Мій дідусь»
Мій дідйсь старенький,
Як голуб сивенький,
По садочку ходить, І мене малого,
Онученька свого
За рученьку водить
По садочку ходить
Яблучка знаходить
Щей з горішка зерна
Дідусь любий, милий,
Як голубчик сивий,
Голівка срібненька.