
- •1.Поясніть суть і зміст організації.
- •2. Розкрийте поняття об’єкту організації
- •3. Висвітліть предмет організації
- •4. Розкрийте закони організації
- •5. Висвітліть закономірності організації
- •6. Розкрийте принципи організації
- •7. Висвітліть понятійний апарат організації
- •8. Розкрийте методологію організації
- •9. Висвітліть методи організації
- •10. Розкажіть про організацію різними науками
- •11. Висвітліть методологічні принципи організації досліджень
- •12. Поясніть принцип цілепокладання
- •13. Поясніть принцип доцільності організації
- •14. Поясніть принцип науковості організації
- •15. Поясніть принцип ефективності організації
- •16. Поясніть підходи до організації
- •17. Системний підхід до організації досліджень
- •19. Програмно-цільовий підхід до організації досліджень
- •20. Розкрийте програму організації досліджень Програма дослідження – це науковий фундамент, який регламентує всі етапи, стадії підготовки, організації та проведення наукового дослідження.
- •21. Що розуміється під методологією досліджень організації
- •22. Методи дослідження організації
- •23. Опишіть науковість методів
- •24. Вчення про теорію організації
- •25. Визначення терміну „Організація”
- •26. Статичне розуміння поняття „Організація”
- •27. Динамічне розуміння поняття „Організація”
- •28. Організаційна структура
- •29. Організаційний процес
- •30. Розкрийте самоорганізацію
- •31. Що розуміється під системою організації
- •32. З яких підсистем складається система організації
- •33. Авторитарна система організації управління
- •34. Демократична система організації управління
- •35. Ліберальна система організації управління
- •36. Організаційна система управління
- •37. Економічна система управління
- •38. Соціальна система управління
- •39. Організаційні відносини
- •40. Контакти в організації
- •41. Інформаційні зв’язки в організації
- •42. Централізація в організації
- •43. Децентралізація в організації
- •44. Лінійна структура організації
- •45. Функціональна структура організації
- •46. Структурні підрозділи в організації
- •47. Робоче місце в організації
- •48. Координація в організації
- •49. Організаційна побудова процесу управління
- •50. Охарактеризуйте статику процесів організації
- •51. Динаміка процесу організації
- •52. Що розуміється під операцією управління
- •53. Що розуміється під функцією управління
- •54. Методи побудови процесу організації
- •55. Методи регламентування умов організації
- •56. Методи регулювання процесу організації
- •57. Організаційна-розпорядчі методи організації
- •58. Економічні методи організації
- •59. Соціально-психологічні методи організації
- •60. Аналіз організації
- •61. Поясніть організацію колективу
- •62. Розкрийте структуру колективу
- •63. Висвітліть поділ праці
- •64. Охарактеризуйте діяльність колективу
- •65. Організація підготовки кадрів
- •66. Організація підвищення кваліфікації кадрів
- •67. Організаційне проектування
- •68. Проект структури апарату управління
- •69. Створення організації у сферах і галузях
64. Охарактеризуйте діяльність колективу
Колектив - це динамічний соціальний організм, який постійно розвивається і набуває нові якості, додаткову виробничу силу, що здатна вирішувати такі виробничі й суспільні завдання, які не під силу окремим людям, які входять до нього.
Колектив — це зв'язуюча ланка між суспільством і особистістю. Його функція полягає в тому, що діяльність колективу задовольняє в один і той же час потреби суспільства й окремої особистості.
Ефективна діяльність трудового колективу визначається низкою параметрів, які оцінюються результатами роботи колективу та задоволеністю його учасників і характеризують його соціальну структуру та загальний соціально-психологічний клімат колективу. Проте залежність від названих факторів не завжди носить однозначний характер. Характер залежності обумовлено взаємодією змінних різних видів та рівнів.
Діяльність виробничого колективу зводиться не тільки до виробництва продукції. Колектив бере участь у формуванні, розвитку і вихованні особистості трудящого, задоволенні його зростаючихпотреб та інтересів. Виробнича і соціальна функція колективу тісно пов'язані між собою.
Оцінка діяльності виробничих колективів по виконанню плану прибутку обумовлює його багатофакторний аналіз. До найбільш істотних чинників, який впливає на розмір прибутку, відносяться обсяг реалізації і собівартості випускаємо їпродукції, структурні зрушення в номенклатурі і оптових цінах. Всі ці фактори виявляються на ЕОМ у процесі вирішення завдань.
65. Організація підготовки кадрів
Політика підприємства щодо професійного навчання робітників визначається стратегією управління організацією, стратегією розвитку персоналу. Направленість первинної підготовки робітників залежить як від об’єктивних, так і від суб’єктивних чинників. Це, насамперед, напрям стратегії управління організацією, рівень наукоємності виробництва, тип виробництва, глибина операційного поділу праці, фінансовий стан, рівень професійної компетентності першого керівника організації та служби управління персоналом тощо.
Підготовка кадрів кваліфікованих робітників проводиться відповідно до переліку професій, що наведені в Класифікаторі професій. У зв’язку з тим, що в усіх сферах економічної діяльності відбувається безперервний процес виникнення нових і зникнення старих професій, до Класифікатора професій періодично вносяться належні корективи.Первинна професійна підготовка робітників на виробництві здійснюється з числа осіб, які зараховані на роботу на підприємства учнями.Нормативний термін підготовки кадрів на виробництві за робітничими професіями визннавчал. планами та навчальними програмами і не повинен перевищувати 1 р.
Професійна підготовка робітників на виробництві здійснюється шляхом курсового чи індивідуального навчання.При курсовому навчанні безпосередньо на виробництві теоретичний курс учні (слухачі) вивчають у навчальних групах загальною чисельністю від 5 до 30 осіб, а виробниче навчання проводиться в два етапи: — на першому етапі навчання організується в навчальній групі чисельністю 5—15 осіб під керівництвом викладача теоретичного навчання з числа фахівців підприємства (інструктора) або майстра виробничого навчання, якщо навчання здійснюється на створеній для цього навчально-виробничій базі; — на другому етапі — на робочих місцях підприємства, що атестовані за умовами праці, індивідуально під керівництвом не звільненого від основної роботи кваліфікованого робітника-інструктора виробничого навчання.
При індивідуальному навчанні робітник вивчає теоретичний курс самостійно та шляхом консультацій у викладачів теоретичного навчання. Виробниче навчання проводиться індивідуально на робочому місці під керівництвом інструктора виробничого навчання.