Інструкція до проведення практичного заняття №30 з курсу “Основи фармакології з рецептурою”.

Тема: “Засоби, що впливають на процеси запалення і алергії. Імунотропні препарати“.

Кількість годин: 2

Спеціальність: Лікувальна справа.

Оснащення заняття: навчальна колекція препаратів, довідкова література, рецептурні бланки, бланки вимог.

1.Конкретні цілі:

Знати:

• Класифікацію протизапальних засобів;

• Стероїдні протизапальні засоби, принцип їх застосування, побічні дії гормональної терапії, міри запобігання;

• Нестероїдні протизапальні засоби: механізм дії, застосування, побічні ефекти дії, міри попередження;

• Механізм дії, застосування, побічні дії, форми випуску і дози мембраностабілізаторів;

• Механізм дії, застосування, шляхи введення антигістамінних препаратів;

• Анафілактичний шок: клінічна картина, допомога, ускладнення;

Вміти:

• Виділяти з асортименту лікарських засобів препарати кожної групи;

• Виписувати та коректувати рецепти.

• Оцінювати можливість практичного застосування лікарських засобів з урахуванням їх побічної дії для надання невідкладної допомоги.

2.План проведення заняття:

1. Контроль вихідного рівня знань:

(теоретичні питання, тестовий контроль, письмові завдання).

2. Основний етап:

Навчити студента:

• Виписувати рецепти на препарати;

• Оцінювати можливість та доцільність практичного застосування препаратів на основі знань їх фізиологічного значення, властивостей та локалізації дії;

• Застосовувати засоби для надання невідкладної допомоги при анафілактичному шоці;

• Користуватись довідковою літературою;

3. Заключний етап:

(виконання практичних навичок, рішення ситуаційних задач, тестовий контроль).

4. Домашнє завдання до наступної теми:

“Вітамінні препарати “.

1. Значення вітамінів для організму. Поняття про авітаміноз, гіповітаміноз.

2. Класифікація вітамінів і вітамінних препаратів. Джерела отримання.

3. Препарати водорозчинних вітамінів (тіаміну хлорид, рибофлавін, кислота нікотинова, піридоксину г/хл, ціанокобаламін, кислота фолієва, кислота аскорбінова, рутин). Характеристики препаратів, показання до застосування.

4. Препарати жиророзчинних вітамінів (ретинолу ацетат, ергокальциферол, токоферолу ацетат, вікасол): властивості, використання.

5. Полівітаміни, їх застосування, переваги і недоліки.

Література:

1. М.П. Скакун., К.А. Посохова, Основи фармакології з рецептурою., Тернопіль., «Укрмедкнига», 1999р., ст

2. В.В. Ряженов., Г.І. Вольнова, Фармакологія, М.: Медицина, 1994р.

3. Т.В. Казанюк, Практикум з фармакології, К.:Здоров»я, 2003р.

4. І.С. Чекман, Фармакологія, рецептура. Київ, ООО «Рада», 2003р.

5. Текст лекцій.

6. ДФ.

7. М. Д. Машковський., Лікарські засоби.,М.: Нова хвиля.,2000.

Викладач: Солодка О. М.

Підготовка до заняття:

Завдання №1.

Засвоїти лекційний матеріал та матеріал підручників по темі: “ Засоби, що впливають на процеси запалення і алергії. Імунотропні препарати“.

Завдання №2.

Самостійно опрацювати матеріал підручників, додаткову літературу, матеріали для самостійної роботи студентів по темі: “Імунотропні препарати ”.

Засвоїти загальну характеристику групи, характеристики і застосування лікарських засобів при різних захворюваннях.

Звернути увагу на такі препарати: інтерферон, пірогенал, левамізол, препарати тимуса.

Опрацювати механізми дії та застосування препаратів теми.

Основні аспекти занотувати у зошити для самостійних робіт.

Завдання №3.

Відповісти на питання (самоконтроль):

1. Чому лікування глюкокортикостероїдами називають “терапією відчаю”?

2. Чому лікування глюкокортикостероїдами, при наявності в організмі інфекційного збудника, здійснюється під прикриттям антибактеріальної терапії?

3. Назвіть протипоказання до застосування стероїдних протизапальних засобів.

4. Які основні ефекти дії НПЗЗ?

5. Як залежить дія ацетилсаліцилової кислоти від дози?

6. Які рекомендації по застосуванню потрібно дати пацієнту при призначенні ацетилсаліцилової кислоти?

7. Який механізм дії антигістамінних препаратів?

8. Які протигістамінні препарати не мають седативної дії?

9. Чому більшість протигістамінних препаратів не можна використовувати для лікування тих хворих, робота яких потребує підвищеної уваги і швидкої реації?

10. Чому кромолін- натрій не доцільно використовувати під час нападів бронхіальної астми?

11. Які клінічні прояви анафілактичного шоку?

12. Яку невідкладну допомогу слід надати хворому при анафілактичному шоку?

13. Чому при анафілактичному шоку засобом вибору є адреналіну г/хл, а не димедрол або преднізолон?

14. У яких випадках доцільно застосовувати імуностимулятори?

Завдання №4.

Випишіть у рецептах:

Оформіть рецепти відповідно до вимог діючого наказу МОЗ України.

1. Гірокортизон;

2. Преднізолон;

3. Дексаметазон;

4. К-ту ацетилсаліцилову;

5. Індометацин;

6. Ібупрофен;

7. Диклофенак-натрій;

8. Супрастин;

9. Діазолін;

10. Фенкарол;

11. Інтерферон;

12. Левамізол;

Завдання №5.

Підготуйте у зошитах для самостійних робіт відомості про засоби, що впливають на процеси запалення і алергії, імунотропні препарати:

Складіть таблицю:

Назва препарату

Фармакологічна група

Ефекти дії

Показання і протипоказання

Форма випуску і дози.

Завдання №6.

Підготуйте реферат на одну із запропонованих тем:

Теми рефератів:

1. Принципи профілактики і лікування алергічних реакцій негайного типу.

2. Вплив стероїдних і нестероїдних протизапальних засобів на різні ланки запального процесу.

3. Анафілактичний шок: клінічна картина, невідкладна допомога.