Навчання спецназовців діям по затримці (ліквідації) терористів, що захопили заручників в автобусі

Спеціальні операції по звільненню заручників, захоплених терористами в автобусі, можуть проводитися по двох варіантах:

А. Ситуація, коли проводиться штурм підготовленого автобусу. Терористи захопили об'єкт і вимагають подачі автобусу для проїзду в аеропорт або інше місце.

Б. Ситуація, коли проводиться штурм непідготовленого автобусу. Терористи захопили автобус з пасажирами на маршруті його руху.

А.

Це більш сприятливий варіант. Тому що можна провести технічну підготовку автобусу, установивши в ньому малогабаритні заряди для вибивання стекол, зупинки двигуна і відволікаючих вибухів (можуть установлюватися патрони для застосування сльозоточивого газу). У цій ситуації групі захоплення залишається тільки проникнути в автобус, що зупиняється в запланованому місці, і провести захоплення або знищення терористів.

Б.

Дії по цьому варіанту більш складні. Насамперед необхідно зупинити автобус і не дати йому можливості робити маневр. При проведенні СО по варіанту Б обов'язково призначається група зупинки транспортного засобу, що із застосуванням транспортних або інших технічних засобів зупиняє автобус. Знов-таки тут необхідна творчість і імпровізація.

Найбільш розповсюджений спосіб зупинки, застосовуваний деякими підрозділами спецназу, проводиться в три етапи.

1. Створення умов для припинення чи різкого гальмування автобусу за допомогою перегороджування дороги, або якимись іншими способами.

2. Установка гальмових колодок під колеса автобусу.

3. Нейтралізація водія автобусу.

Розбивання стекол може вироблятися штурмовим трапом, молотком або іншим способом на розсуд командира штурмуючого підрозділу.

Проникнення в автобус

Способи проникнення в автобус однакові для варіантів А і Б.

У підрозділі "Соbrа" після розбивання стекол приставляються маленькі сходи, на які стрімко забігають штурмуючі і ведуть вогневу поразку терористів.

Навчання діям по захопленню терористів в автобусі

Командир перед заняттями планує, які способи проникнення в салон необхідно відробити, віддає вказівки підлеглим на підготовку учбово-матеріальної бази, замовляє автобус і дві машини.

У підготовчій частині занять, так само як і при проведенні занять по інших темах ТСП, проводиться ретельна розминка, особлива увага звертається на розминку стіп, колінних суглобів, хребта, шиї.

В основній частині занять відпрацьовуються:

- дії по зупинці й обмеженню маневру автобусу;

- способи проникнення в салон автобусу;

- дії по нейтралізації терористів.

Наприклад:

1-е навчальне місце: Примусова зупинка і блокування коліс автобусу.

Ті, кого навчають, обговорюють і розробляють прийом зупинки транспортного засобу. Командир вислухує думку кожного, вибирає 2-3 способи зупинки. Відпрацьовуються дії кожного військовослужбовця групи зупинки транспортного засобу, спочатку на транспортному засобі, що стоїть, у повільному темпі. В міру засвоєння навчальної тематики час на виконання прийомів зупинки скорочується, і дії відпрацьовуються реально на транспортному засобі, що рухається.

Прийоми зупинки повторюються багаторазово до повного засвоєння.

Відпрацьовування дій по зупинці транспортного засобу пов’язані з ризиком!!! Старший на навчальному місці по зупинці транспортного засобу повинний контролювати швидкість руху транспортного засобу, що зупиняється, (вона повинна бути не більш 30 км/г). При установці колодок під колеса дотримувати максимальної обережності, ручки на колодках повинні бути спрямовані в зовнішню сторону коліс. При створенні умов для гальмування не допустити можливості зіткнення двох транспортних засобів.

2-е навчальне місце: Проникнення в салон з використанням штурмових трапів. Первинно відпрацьовується з використанням макета автобуса, фрагмента борта чи автобуса кузова вантажного автомобіля з відкритим заднім бортом.

Тренування у використанні трапів організуються в такий же спосіб, як і на будинках, у наступній послідовності:

- Ті, кого навчають, пробують установити трап, перевіряють його стійкість, пробують його фіксувати, пробують набігати на 1-у і 2-у сходинку.

- Ті, кого навчають, без зброї і ЗІБ (за винятком шоломів) у повільному темпі забігають у салон автобусу, вибігають з автобусу і знову забігають по трапу, рухаючись по «колу». Керівник занять періодично здійснює заміну військовослужбовця (співробітника), що утримує трап. Ціль цієї вправи навчити тримати рівновагу при русі по трапу, забігати на 1-у і 2-у сходинку з ходу, а також групуватися при проникненні у вікно автобусу.

- Навчання швидкому забіганню по трапу в автобус. Ті, кого навчають, розбиваються на групи по 3 чоловіки і з відстані 5-7 метрів проникають в автобус:

а. Перший встановлює і фіксує трап.

б. Другий забігає з опорою на другу сходинку.

в. Третій забігає з опорою на першу сходинку (це необхідно, щоб забезпечити швидкість проникнення в салон, не заважаючи один одному).

- Навчання швидкому забіганню по трапу в бойовому спорядженні зі зброєю.

- Навчання стрімкому проникненню в автобус через укриття.

3-е навчальне місце: Відпрацьовування дій по затримці (ліквідації) терористів, що захопили заручників в автобусі. Проводиться в салоні автобусу. У залежності від кількості терористів, їхнього озброєння буде визначатися порядок дій групи захоплення.

При проникненні в салон подається команда «Руки за голову, обличчям униз». Таким чином, виявляється коло облич, проти яких повинна діяти група захоплення.

При наявності в злочинців холодної зброї - силове захоплення.

При наявності в терористів вогнепальної зброї (пістолети, рушниці) зближення і вогнева поразка.

При наявності в терористів автоматичної зброї і гранат, штурм проводити тільки в крайньому випадку. Шляхом ведення переговорів створювати умови для «виманювання» їх до вікон і дверей, ставлячи їх в умови обмеження застосування зброї, і ліквідувати їх шляхом притягнення до переговорів чи снайперами.

Керівник занять призначає терористів, визначає порядок їхніх дій. З тими, кого навчають, проводиться бойовий розрахунок по групах захоплення, у кожній групі по 2 чоловіки. По черзі групи відпрацьовують дії по затримці терористів, починаючи рух від вікна чи дверей. Відпрацьовуються по черзі дії по нейтралізації терористів, збройних холодною зброєю, пістолетом, мисливською рушницею. Для відпрацьовування цих дій дуже корисно використовувати лазерні стрілецькі тренажери, з вібродатчиками, що дають короткочасний спалах проміню, що спостерігається візуально.

По команді керівника занять проводиться зміна на навчальних місцях. Після відпрацьовування зазначених дій кожною групою, командир ставить задачу о/с підрозділу на штурм автобусу з застосуванням вивчених на заняттях прийомів.

У заключній частині занять підводяться підсумки, перевіряється наявність зброї і проводиться його огляд.

По вищевикладеному принципу організується відпрацьовування й інших способів проникнення в салон автобусу.

При наявності спеціальної ділянки для стрільби на завершальному етапі навчання по цій тематиці виконуються тактико-вогневі вправи, викладені в главі 4.

ТАКТИКО-СПЕЦІАЛЬНІ ЗАНЯТТЯ

Після засвоєння тими, кого навчають, тематики тактико-стройових занять командири підрозділів повинні планувати тактико-спеціальні заняття, на яких на відміну від тактико-стройових навчаємі більш наближені до реальної обстановки, не використовуються повторні дії і доробка слабко засвоєних питань. Командир підрозділу проводить бойовий розрахунок підрозділу і ставить задачу командирам груп бойового порядку, що у свою чергу уточнюють задачу своїм підлеглим, проводиться перевірка готовності зброї і спорядження до дій, перевірка працездатності засобів зв'язку. Віддається команда потай зайняти вихідні положення для штурму. По команді керівника занять усі групи починають діяти по зазначеному задуму.

ТАКТИКО-СПЕЦІАЛЬНІ НАВЧАННЯ

Навчання повинні ретельно готуватися штабом частини (відділу, керування) спеціального призначення, їхньою метою є всебічна перевірка командирів підрозділів спеціального призначення і їхніх підлеглих до дій у СО:

- необхідно по запланованій тематиці підібрати об'єкт;

- підготувати групу, що позначає терористів, на кожнім етапі навчань;

- підготувати документацію, регламентовану наказами і директивами по організації і проведенню навчань;

- змоделювати навчальні ситуації, максимально наближені до бойової реальної обстановки;

- ті, хто позначають терористів, оснащуються відео-, фототехнікою для фіксування дій о/с. Для позначення вогню на близьких дистанціях можуть використовуватися «маркери» з кульками, що красяться, чи мисливські рушниці з гумовими кулями і шрапнеллю.

У випадку застосування вищевказаних засобів штурмова група обов'язково на шоломах повинна мати забрала, надягти налокотники і наколінники щоб уникнути серйозних травм.

Якщо дозволяє місцевість і навчальний об'єкт, зближення груп захоплення може прикриватись снайпером, який веде вогонь бойовими патронами по мішенях, що імітує терористів (такий досвід широко використовується в підрозділах спеціального призначення Австрії і Кіпру).

СПЕЦІАЛЬНА ВОГНЕВА ПІДГОТОВКА.

МІРИ БЕЗПЕКИ ПРИ ЗВЕРТАННІ ЗІ ЗБРОЄЮ

Одне з основних питань спеціальної підготовки — це вироблення у навчаємого, автоматичних (доведених до підсвідомості) навичок безпечного звертання зі зброєю.

В НРСП «Витязь» завжди цьому питанню приділялася першочергова увага. Більш ніж за 20-річний період існування жодна людина не постраждала від випадкового пострілу.

Від поганої навченості військовослужбовців і відсутності в них культури звертання зі зброєю гинуть їхні товариші і ні в чому неповинні люди. Я приведу кілька прикладів.

Спеціальна операція по звільненню заручників у Кизилі:

- один зі співробітників міліції робить випадковий постріл з автомата, одержують поранення 2 чоловіки.

Спеціальна операція по звільненню заручників у м. Будьонівску:

- випадковий постріл із БМП-1, постраждало 3 чіл.;

- випадковий постріл з кулемета БТР-80, загинула німецька журналістка.

Спеціальна операція по звільненню заручників у р-ні сел. Першотравневе;

- випадковий постріл із БМП-2, гине 2 чоловіки.

Це тільки деякі приклади, що, на жаль, зустрічаються в кожній СО, де задіяне велика кількість збройних людей.

Серйозне відношення навчаємих, до зброї досягається кропіткою працею всіх командирів підрозділу спеціального призначення, але в першу чергу командирів відділень, що знаходяться з підлеглими постійно.

При навчанні правилам безпечного звертання зі зброєю необхідні:

- постійний контроль за положенням зброї в залежності від обставин;

- контроль за маніпуляціями зі зброєю;

- вироблення в тих, кого навчають, автоматичних підсвідомих навичок у діях зі зброєю. А саме, взявши в руки зброю, перевірити, чи немає патрона в патроннику, направивши при цьому стовбур нагору, чи вниз убік, де немає людей;

- проведення показних занять, що демонструють вражаючий ефект зброї, імітаційних і сигнальних засобів, ВР і засобів висадження.

Приклад: Напевно деякі солдати знають, що 5,45 мм 7х3 (холостий патрон) при пострілі з автомату з відстані близько 30 мм пробиває цинк з-під патронів.

ВИВЧЕННЯ МАТЕРІАЛЬНОЇ ЧАСТИНИ СТРІЛЕЦЬКОЇ ЗБРОЇ

Військовослужбовець підрозділу спеціального призначення повинний впевнено знати матеріальну частину (пристрій) усієї зброї і боєприпасів, що знаходяться на озброєнні підрозділів спеціального призначення, незалежно від його штатного призначення, а також пристрій і прийоми заряджання і розряджання основних видів закордонного озброєння і озброєння колишнього СРСР, Росії. Це необхідно для більш упевненого володіння стрілецькою зброєю в цілому. Матеріальна частина стрілецької зброї вивчається по загальноприйнятих канонах, але при цьому необхідно застосовувати спеціальні методичні прийоми:

- розбирання і зборку зброї робити з зав'язаними очима;

- ті, кого навчають, із зав'язаними очима, по команді керівника на ощупь повинні знаходити ті чи інші деталі зброї;

- періодично вибірково в патронник якого-небудь зі зразків зброї необхідно заряджати гільзу патрона без пороху і кулі. В тому випадку, якщо той, кого навчають, не огляне зброю і допустить «випадковий постріл», йому необхідно визначити виховну фізичну вправу в залежності від передбачуваних наслідків пострілу:

— 10 віджимань в упорі;

— 50 віджимань в упорі;

— пробіжка 1 км.

Негативні дії повинні бути зв'язані з негативними емоціями і повинні фіксуватися на рівні підсвідомості того, кого навчають.

Той, кого навчають, із зав'язаними очима повинний усувати штучно створені затримки. Керівник дає вступну, той, кого навчають, усуває зазначену затримку.

Далі в цій главі будуть запропоновані інші варіанти тренувань по усуненню затримок при стрільбі.

ПОЛОЖЕННЯ ЗБРОЇ В РІЗНИХ УМОВАХ

Положення зброї визначається тими чи іншими діями, тією чи іншою обстановкою. Воно повинне забезпечити безпеку і мінімальний час приведення зброї в повну бойову готовність для застосування (зброя спрямована в ціль, патрон досланий у патронник, палець на запобіжній скобі).

ПОХІДНЕ ПОЛОЖЕННЯ

У цьому положенні зброя знаходиться при русі в строю, проведенні робіт з життєзабезпечення, під час прийому їжі.

ПРЕДБОЙОВЕ ПОЛОЖЕННЯ

А. При роботі в місті, в умовах масових безладь і на вогне-, вибухонебезпечних об'єктах зброя утримується рукою за рукоятку стовбуром нагору внутрішньою стороною руки (ліктьовим суглобом), приклад притискається до тулуба, запобіжник у положенні «одиночний вогонь», патрон у патронник не досланий.

У цьому положенні зброя знаходиться в ситуаціях, коли його необхідно перевести в мінімально короткий термін у бойове положення.

Б . При роботі на об'єктах, у будинках, на гірничо-лісистій місцевості зброя утримується стовбуром униз під кутом 45°, запобіжник у положенні «одиночний вогонь», патрон у патронник не досланий.

БОЙОВЕ ПОЛОЖЕННЯ ЗБРОЇ

Зброя знаходиться в положенні для стрільби, патрон досланий у патронник, вказівний палець прямий і знаходиться на запобіжній скобі.

Таке положення приймається в передбаченні зустрічі із супротивником. У випадку зустрічі зі своїми і цивільними особами зброя ставиться на запобіжник і утримується стовбуром нагору чи опускається стовбуром униз.

Положення зброї при діях у тих чи інших ситуаціях визначає командир.

ОСОБЛИВОСТІ ВЕДЕННЯ ВОГНЮ В СПЕЦІАЛЬНИХ ОПЕРАЦІЯХ

У міжнародній антитерористичній і поліцейській практиці існує думка з приводу дистанції для ведення вогню.

Пістолет - від 2 до 15 метрів.

Пістолет-кулемет — від 15 до 50 метрів.

Автомат — від 50 до 70-100 метрів.

(Чому 70-100? Ця відстань, на якому ще можна відрізнити свого від супротивника).

Вогонь з пістолета по супротивнику доцільно вести скорострільно (якщо необхідно його знищення) по 3-4 пострілу. Існує методика стрілянини «Бум бум» (тобто спарений постріл по одній меті). Так, це дуже ефективно для могутньої зброї під патрони 11,43 мм - 45 калібр, 9 мм - 38 калібр магнум, але для ПМ надійніше робити 3-4 пострілу.

Вогонь з автомату доцільно вести одиночними пострілами, спареними і строєними, це поліпшує точність (щільність автоматичного вогню потрібна в загальновійськовому бої), а коли робота йде в умовах СО і крім терористів є люди, що не повинні постраждати, вогонь повинний вестися точно в пізнану ціль (випадки, коли вогонь з автоматів доцільно вести чергами будуть зазначені нижче).

При стрільбі обоє очей повинні бути відкриті, прищурювання ока скорочує поле периферійного зору, що повинний контролювати обстановку поблизу стріляючого.

МЕТОДИКА НАВЧАННЯ СТРІЛЬБІ. СТРІЛЕЦЬКІ ТРЕНУВАННЯ І СТРІЛЬБИ

Методика ведення вогню і дій зі зброєю, застосовувана в ЗСП «Витязь», зародилася з урахуванням вивчення школи швидкісної стрільби гр. «А» КДБ СРСР, методики вогневої виучки кубинських і нікарагуанських диверсантів і вогневої виучки антитерористичної спеціальної команди Соbrа (Австрія), а також практичних наробітків офіцерів і прапорщиків роти-загону з урахуванням особливостей нашої зброї і більш твердого дотримання мір безпеки.

П ІСТОЛЕТ