Виховання психічної стійкості при веденні рукопашного бою

А. Навчальні двобої в повний контакт.

З метою недопущення смертельних випадків ті, яких навчають, екіпірується захисним спорядженням:

на голову - мотоциклетний шолом без забрала;

на тулуб — легкий захисний жилет із пластинами на серці і сонячному сплетенні. Жилет не повинний виключати болючих відчуттів, він повинний захистити від смертельних ударів;

на пах — бандаж з раковиною: працювати в боксерських рукавичках.

Б. Двобої проти двох партнерів. В. Двобої з зав'язаними очима.

М. Двобої на обмеженій площадці на висоті 1 м над землею. Д. Двобої зі зв'язаними руками.

Е. Ті, яких навчають, екіпіровані в СИБ, на руках кивларовые рукавички, проводять двобої з бойовою холодною зброєю.

Інструктор обов'язково робить обмеження на роботу з незахищених ділянок тіла.

Виховання психічної стійкості при роботі проти собак

Необхідно провести оглядове заняття, на якому пояснити звички різних порід собак, як поводитися при зустрічі з розлютованим собакою.

А. Собака в наморднику робить вибірку. Ті, яких навчають, в одношереножном

ладу.

Б. Той, якого навчають, відбиває напад собаки в наморднику. В. Той, якого навчають, у дрессировочном костюмі захищається від собаки. М. Собака в іграх удосконалює навички в нападі. Ті, яких навчають, відбивають

нападу граючої собаки.

ДЛЯ ВПРАВИ НЕОБХІДНИЙ НЕЗЛОБНИЙ СОБАКА.

Боротьба з бронеобъектами й автотранспортом

Необхідно пояснити уразливі місця бронеобъекгов. Продемонструвати кумулятивні протитанкові засоби (РПГ-7; РПГ-26; РКГ-3) і інші способи боротьби з бронеобъектами.

А. Стрілянина з РПГ-26 (і подібних їм) інертними пострілами по танку, що назустріч рухається.

Б. Обкатування танками, БМП, БТР, автомобілями. В. Відпрацьовування прийомів захоплення танка, БМП, БТР, «викурювання» екіпажа.

Вироблення психічної стійкості у випадку поранення товариша

На заняттях по військово-медичній підготовці закласти міцні знання по наданню першої медичної допомоги. До автоматизму відробити дії по накладенню пов'язок і шин, використанню індивідуального шприца, проведенню найпростіших прийомів реанімації.

А. Демонстрація фільмів з місць аварій, катастроф і т.п.

Б. Відвідування анатомо-патологічних відділень клінічних лікарень

(кілька разів, до звикання)

В. Участь у ліквідації наслідків катастроф разом із МЧС.

Вироблення прикладних навичок у повсякденному житті й у процесі побіжних тренувань

У навчальному посібнику «Спеціальна підготовка розвідника» Героя Радянського Союзу капітана Булочки в главі VII «Спеціальні вправи для розвідника», у розділі 1 «Вправи для розвитку швидкості дії і моторності» написано:

«Систематичне повторення елементарних рухів, вправ і прийомів до швидкому темпі по раптових командах, сигналам і знакам, постановка найпростіших завдань з вимогою швидкого їхнього виконання, емоційний вплив на бійця тоном голосу, несподіванкою команди розвивають у бійця швидкість сприйняття, жвавість у рухах і швидкість при виконанні будь-якої роботи. Поступово в бійця пропадає мішкуватість і розгубленість. Рухи його стають легенями, спритними, він робиться більш спритним і цілеспрямованої в діях.

Вправи на швидкість, швидкість і спритність необхідно проводити переважно в перший період підготовки розвідника з метою створення передумов до того, щоб боєць краще опановував складними рухами і діями при подальшому тренуванні».

Ця книга потрапила в наші руки в 1989 році. Крім викладених у ній спеціальних вправ ми напрацювали нові, адаптовані до сучасних умов і задач підрозділів спеціального призначення. У кожного командира повсякденним атрибутом став секундомір. Усі пересування і дії спецназовцев стали обмеженими за часом:

- Спуск по сходам з казарми і підйом у казарму з наступною побудовою;

- Індивідуальні пересування військовослужбовців;

- Посадка в транспортні засоби і висадження з них;

- Навантаження, вивантаження боєприпасів і майна, силові й інші дії.