Розбивання вікон

Проходи у вікнах будинків, автобусів, ж.-д. вагонів, морських, річкових судів необхідно в залежності від обстановки проробляти механічним чи вибуховим способом.

Розбивання стекол механічним способом

Для розбивання можуть використовуватися молотки з довгими чи ручками лопати, на руках саперів повинні бути рукавиці з крагами для захисту рук від порізів. Перед розбиванням вікон сапери вкриваються в безпосередній близькості від вікон, розбивають скла швидко, раптово для супротивника. У момент початку штурму, якщо у вікна буде проникати група захоплення, сапер після розбивання повинний очистити віконний проріз від гострих осколків. Командирам, що керують саперами, варто знати, що зустрічаються стекла, що погано піддаються механічному розбиванню, це триплекси автобусів, скла, покриті захисною плівкою типу «Армашил», чи бронестекла. Їх варто розбивати вибуховим способом. Якщо на вікнах чи ґрат ставні, саперам варто непомітно підчепити з тросами. Троси прив'язати до БТР і з початком штурму зірвати їх, звільняючи прохід.

Розбивання стекол вибуховим способом

У залежності від товщини й особливостей стекол, а також від перебування за ними чи заручників терористів можуть застосовуватися ЭД, ДШ, малі заряди пластита чи тротил у шашках.

Так для розбивання шибок, а також стекол об'єктів, у яких знаходяться заручники, доцільно застосовувати електродетонатори, закріплені на Т-образной дерев'яній штанзі (схожої на швабру). Підставивши штангу в упор до скла, робити підрив детонаторів.

Я кщо скла великі і міцні, а за ними немає заручників, можна використовувати ДШ чи малі заряди пластита.

Якщо скла броньовані, а за ними немає заручників і не коштує питання про життя терористів, можуть використовуватися тротилові шашки 200 - 400 р. У цьому випадку гарантована поразка терористів вторинним осколком (стеклами).

Командири разом з підривниками в кожнім конкретному випадку повинні прораховувати і просліджувати ефект від кожного вибуху. Дуже бажані перед початком штурму тренування і підривши зарядів на об'єкті, схожому з об'єктом штурму.

Навчання саперів (підривників)

Із саперами (підривниками), знову поставленими на посаду, проводяться десятиденні збори. Їх доцільно проводити на полігоні. Весь уклад життя повинний носити повчальний характер, починаючи з моменту прибуття в польовий табір.

Устаткування табору в інженерно-технічному відношенні проводиться в такий же спосіб, як і в районі НП чи БД, тільки замість бойових хв і зарядів встановлюються імітаційні.

Протягом усього дня інструктори створюють нестандартні ситуації -

вступні, мінуючи різні предмети і встановлюючи растяжки.

Категорично забороняється в навчальних «сюрпризах» установлювати капсулі-детонатори, взрывпакеты або піротехнічні патрони. Можна використовувати тільки электровоспламенители.

Щодня планується 10 годин занять:

- 4 години по інженерній підготовці;

- 2 години по ТСП і ИТП;

- 2 години по спеціальній вогневій підготовці;

- 2 години по спеціальній фізичній підготовці.

Тематика інженерної підготовки

- Класифікація ВВ. Даючи можливість кожному тому, якого навчають, розглянути, пощупати, понюхати, може бути навіть спробувати на смак та чи інша вибухова речовина; подивитися як горять ВВ, дотримуючи міри безпеки

- Засобу висадження, заряди, спеціальні піротехнічні вироби.

- Вогневий і електричний способи висадження.

- Міри безпеки при звертанні з ВВ і проведення підривних робіт.

- Сигнальні міни, міни спрямованої дії, що возяться комплекти мінування.

- Кумулятивні і віконні заряди, подовжені заряди, інші заряди для розмінування.

- Інженерні загородження, табельні і виготовлені з підручних засобів.

Тематика ИТП

- Засобу активної оборони, хімічні і піротехнічні.

- Індивідуальні засоби бронезащиты; захисний костюм сапера. Класи захисту індивідуальних засобів бронезащиты.

- Портативні сигнальні прилади, порядок їхнього застосування

- Інженерно-технічні вироби «Шипшина», «Егоза» і ін.

Тематика ТСП

- Застосування відволікаючих вибухів і вибухів на проделывание проходів у ході З по звільненню заручників.

- Застосування загороджувальних вибухів у ході З по ліквідації масових безладь.

- Вибухи на знищення об'єктів терористів.

Тематика спеціальної вогневої підготовки

- Міри безпеки при звертанні зі зброєю і боєприпасами;

- Швидкісна вибіркова стрілянина з пістолета й автомата;

- Стрілянина з гранатометів типу РПГ-18,22;26;27, вогнеметів РПО-А «Джміль»;

- Застосування освітлювальних ракет;

- Метання бойових і штурмових гранат.

Тематика спеціальної фізичної підготовки

- Здійснення маршу з вантажем 15-20 кг;

- Подолання різних перешкод з вантажем 15-20 кг;

- Спеціальні прийоми рукопашного бою.

Передостанній день зборів — прийняття заліків по мірах безпеки, Останній день — прийом заліків на тлі оперативної обстановки.

Наприклад:

- підйом по тривозі, одержання боєприпасів до стрілецької зброї, ВВ і засобів висадження;

- відображення нападу на пункт тимчасової дислокації;

- постановка задачі на здійснення маршу до району виконання бойової задачі;

- здійснення маршу, у ході маршу зупинки для виконання задач;

- знищення на об'єктах А, Б, У складів боєприпасів терористів;

- вихід на вогневий рубіж, виконання тактико-вогневих вправ на тлі оперативної обстановки;

- підготовка 2-3 об'єктів до штурму. Установка зарядів на проделывание проходів і відволікаючих вибухів;

- установка на зазначеній ділянці місцевості загороджувальних зарядів;

- марш до місця тимчасової дислокації;

- підведення підсумків.

У звичайних умовах на заняттях по ТСП, інженерної і ИТП із саперами (підривниками) підрозділів спеціального призначення заняття проводяться окремо, вони зводяться в тимчасові навчальні групи, якими керують інструктори по вибуховій справі і застосуванню спеціальних засобів.

МОРАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНА ПІДГОТОВКА

ВИРОБЛЕННЯ ПРИКЛАДНИХ НАВИЧОК У ПОВСЯКДЕННОМУ ЖИТТІ

Не існує психічно здорових людей, у яких отсутствует почуття страху. Сама відважна людина в критичних ситуаціях відчуває страх, це цілком природно, але він мобілізується, придушує страх, «заганяє його в далекі куточки своєї підсвідомості». Придушувати страх дозволяє мотивація вчинків, можна сказати, моральний аспект. Тому моральні і психологічні складові виховання нероздільні.

Невідомість ситуацій, у яких не був, непевність у своїх силах, острах не справитися з задачею в умовах, сполучених з небезпеками - от причини, що породжують психологічну нестійкість.

Для того щоб людини підготувати психологічно до дій в екстремальних умовах, необхідно його помістити в такі ж умови, штучно створені, тобто змоделювати ту чи іншу ситуацію.

У деяких начальників і командирів існує помилкова думка, що коштує солдату кілька разів побувати в екстремальних умовах — перебороти вогненно-штурмову смугу і поползать по бруду, постріляти біля нього неодруженими патронами і кинути трохи взрывпакетов і він психологічно готовий до усьому.

Це велика омана. Морально-психологічна підготовка - це тонкий і кропіткий процес, і як уже вказувалося, нероздільний. Кожна дія, що відпрацьовується, у змодельованій критичній ситуації улаштовується в ім'я чого і з якою метою воно виконується.

У бойовій і спеціальній підготовці не існує предмета «психологічна підготовка», дії і вправи на формування морально-психологічної стійкості повинні бути присутнім на кожнім занятті в будь-якому предметі. Задача командира, керівника занять, — підійти до питання навчання творчо, уключити чи дія вправа в тему і до місця.

Отже, задача командира-спецназовца — навчити підлеглих у будь-яких екстремальних умовах діяти впевнено і цілеспрямовано, виховати в них впевненість у своїх силах, навчити правильно оцінювати мниму і реальну небезпеку.

При цьому мотивація — Патріотизм, Військовий борг, Військова дружба, Допомога людям, що потрапили в лихо.