
- •Федеральное агентство по образованию
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •050706 «Педагогика и психология»____________
- •Тематический план
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Лист регистрации изменений
- •Тексты лекций
- •Практические занятия
- •Тема 1. Мотивация в трудовой деятельности
- •Тема 2. Исследование профессиональной направленности личности
- •Тема 3. Исследование сенсорных профессионально-важных качеств
- •Тема 4. Исследование утомляемости и работоспособности с
- •Тема 5. Функциональные состояния и функциональный профиль субъекта труда
- •Тема 6. Исследование психологических профессионально-важных качеств личности в процессе профессионального отбора
- •Тема 1. Теория управления и практика разрешения конфликтов.
- •Самостоятельная работа для студенотов заочной формы обучения
- •6.1. Требования и рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Список рекомендуемой литературы
- •Материалы для текущего контроля знаний.
Практические занятия
Приёмы и методы диагностической работы (20ч.)
Тема 1. Мотивация в трудовой деятельности
Цель работы:. Исследование мотивации в трудовой деятельности.
Задачи и порядок проведения работы
Определение уровня мотивации достижения успеха и избежания неудачи.
Определение оценки удовлетворенности потребностей субъекта труда.
Теоретический анализ и интерпретация результатов диагностики с целью определения мотивационной направленности субъекта труда и характера его трудовой активности в зависимости от уровня мотивации достижения и оценки удовлетворенности потребностей.
Оформление работы с описанием исследования, обработки и интерпретации полученных результатов и выводов.
Оснащение
Опросник оценки уровня мотивации достижения успеха А.Мехрабиана.
Методика определения оценки удовлетворенности потребностей субъекта труда методом парных сравнений. Методика построена на использовании иерархической модели потребностей А.Маслоу и предназначена для определения степени удовлетворенности пяти видов потребностей человека: материальных; потребности в безопасности, социальных, потребности в признании, потребности в самовыражении.
Контрольные вопросы
Какие две формы имеет мотивация достижения успеха?
В чем конкретно проявляется мотивация достижения успеха?
Какие группы потребностей представлены в иерархической модели потребностей А.Маслоу?
Какие критерии для последовательности удовлетворения потребностей определены для указанной модели А.Маслоу?
Литература:
Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности. Под редакцией Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. – Санкт-Петербург, 2001, с. 171 - 181.
Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. Санкт-Петербург, 2000, с. 270 – 297;
Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения. Санкт-Петербург, 2000.
Тема 2. Исследование профессиональной направленности личности
Цель занятия. Исследование взаимосвязи типа личности и сферы профессиональной деятельности.
Задачи и порядок проведения работы
Определение типа личности по методике Дж. Холланда.
Определение взаимосвязи между выбранной профессией и психологическими особенностями личности испытуемого на основе результатов полученных с использованием методики Дж.Холланда. Анализ и интерпретация результатов с целью определения взаимосвязи производится с использованием данных, полученных по всем столбцам бланка протокола. Особенно это рекомендуется для определения взаимосвязи с возможными специализациями в психологических профессиях.
Оформление отчета согласно требованиям (раздел 4) с описанием исследования, обработки, анализа и интерпретации результатов и выводов.
Оснащение. Методика Дж. Холанда и бланк протокола.
Контрольные вопросы: 1. Что такое профориентация? 2. В чем суть профессионального самоопределения? Какие этапы предполагает процесс формирования готовности к профессиональному самоопределению?
Литература.
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов на-Дону, 1996, с. 96 – 139.
Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности. Под редакцией Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. – Санкт-Петербург, 2001, с. 45 – 50.
Укке Ю.В. Диагностика сознательности выбора профессии у японских школьников. Вопросы психологии, № 5, 1990, с. 150 – 157.