Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
psikhologia.docx
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
134.29 Кб
Скачать

99.Классно-урочная форма организации учебного процесса

Приимущества классно-урочной системы:

1. Урок имеет благоприятные возможности для объедфронтальной, групповой, индивид работы

2. Позволяет учителю систематически и последовательно преподовать материал, руководить развитием позновательных способностей, формирование научного мировоззрения

3. стимулирует др виды деятельности и особенно внеклассную, дом работу

4. На уроке ученики овладевают системой ЗУН и методами позновательной деятельнсти.

5. Урок позволяет эффективно решать воспитательныезадания через содержание и методы педагогической деятельности.

100. Урок, как основная форма обучения в школе.

Типы современных уроков.

Урок является коллективной формой обучения, которая имеет следующие особенности:

1) постоянный состав учащихся;

2) устойчивые временные рамки занятий;

3) заранее составленное расписание и организацию учебной работы над одним и тем же материалом.

Смешанные, или комбинированные, уроки сочетают в себе различные цели и виды учебной работы:

1) работу над пройденным материалом;

2) осмысление и усвоение новой темы;

3) выработку практических умений и навыков. Уроки изложения нового материала учителем

посвящены работе над новым материалом и проводятся преимущественно в средних и старших классах, при изучении объемного и сложного материала.

Уроки закрепления изученного материала и выработки практических знаний и умений проводятся во всех классах после изучения отдельных тем или разделов учебной программы и направлены на повторение пройденного материала с целью его более глубокого осмысления и усвоения, на выработку практических умений и навыков. Уроки повторения, систематизации и обобщения изученного материала связаны с повторением крупных разделов учебной программы и проводятся сразу после изучения темы или в конце учебного года. Уроки-семинары и уроки-конференции проводятся обычно в старших классах. Уроки проверки и оценки знаний проводятся после изучения крупных тем или разделов учебной программы. В них используются различные виды устного опроса и выполнение письменных контрольных работ.

Типы современных уроков:

Наиболее распространенную и используемую на практике классификацию ввёл Б. П. Есипов и выделил следующие типы уроков:

1.Изучение нового материала.(вид:лекция, урок с элементами беседы, лекция с элементами презентации, урок конференция,экскурсия,исследовательская работа.

цель: изучение новых знаний и первичное их закрепление)

2.Урок закрепления знаний и формирование умений и навыков.(вид: практикум, экскурсия,лабораторная работа,

деловая игра,урок дискуссия.

цель:Вторичное закрепление усвоенных знаний, выработка умений и навыков по их применению)

3.Урок обобщения и систематизации знаний.(вид:семинары, конференция,обобщённый урок,урок собеседование, урок дискуссия,диспут.

цель:Обобщение знаний учащихся в систему. Проверка и оценка знаний учащихся. Этот тип урока используется при повторении крупных разделов изученного материала)

4.Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков учащихся. (вид:зачёт,экзамен,контрольная работа.

цель:Определить уровень знаний, умений и навыков учащихся и выявить качество знаний учащихся, рефлексия собственной деятельности.)

5.Комбинированный или смешанный урок.(вид:практикум,

конференция,семинар,контрольная работа,лекция.

цель:Выработка умений самостоятельного применения знаний в комплексе и перенос их в новые условия.)

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]