
- •Программа учебной дисциплины
- •Учебно-тематический план дисциплины (распределение часов)
- •Содержание дисциплины по темам
- •Тема 1. Общие основания человеческой культуры.
- •Тема 2. Антропосоциогенез и культурогенез.
- •Тема 3. Основные черты родовой культуры.
- •Тема 4. Древние цивилизации: культурный прорыв.
- •Тема 5. Древний Восток: культура и мышление в Индии и в Китае.
- •Тема 6. Античная культура как колыбель европейской цивилизации.
- •Тема 7. Христианизация мира в Средние Века.
- •Тема 8. Антропоцентризм, рационализм, европоцентризм: европейская культура 16-19вв.
- •Тема 9. Россия между Востоком и Западом.
- •Тема 10. Культура хх в.: мультикультурализм и проблема единства. Основные тенденции в современной культуре.
- •1.3. Методические указания (рекомендации) по изучению дисциплины
- •2. План семинарских занятий
- •Тема 1. Общие основания человеческой культуры (2 часа).
- •Тема 2. Антропосоциогенез и культурогенез. Основные черты родовой культуры (2 часа).
- •Тема 3. Древние цивилизации: культурный прорыв. Образование государств (2 часа).
- •Тема 4. Древний Восток: культура и мышление в Индии и в Китае (2 часа).
- •Тема 5. Античная культура как колыбель европейской цивилизации (2 часа).
- •Тема 6. Христианизация мира в Средние Века. Теоцентризм (2 часа).
- •Тема 7. Антропоцентризм эпохи Ренессанса. Реформация. Новое Время и «проект Просвещения» (2 часа).
- •Тема 8. Россия между Востоком и Западом (2 часа).
- •Тема 9. Культура хх в.: мультикультурализм и проблема единства. Основные тенденции в современной культуре (2 часа).
- •3. Методические указания к семинарским занятиям
- •4. Методические указания к выполнению контрольных работ
- •5. Темы контрольных работ
- •6. Перечень вопросов к зачету по дисциплине
- •7. Список основной и дополнительной литературы, сайтов сети Интернет
- •Большаков в. П., Новицкая л. Ф. Своеобразие культуры Нового времени в ее развитии от Ренессанса до наших дней. – Великий Новгород: НовГу им. Ярослава Мудрого, 2000.
- •Словарь терминов (глоссарий)
- •9. Методические указания к самостоятельной работе студентов
Тема 5. Древний Восток: культура и мышление в Индии и в Китае.
Общие черты культур Древнего Востока: изолированность естественная и искусственная.
Ранние этапы индийской культуры: доарийский период (культура Хараппы) и вторжение арийских племен. Формирование иерархического общества: сакральное происхождение 4 каст (варн).
Священные тексты индийской культуры: Веды, их содержание и значение. Брахманизм и индуизм. Индуистская мифология: основные божества (тримурти), космогония (мировое яйцо, Пуруша и его жертвоприношение, трилока: небо, земля, подземный мир). Основные черты индийской культуры: удаление от мира, достижение освобождения.
Возникновение буддизма (6-5 вв. до н. э.). Легенда о принце Гаутаме, 4 благородные истины буддизма, хинаяна и махаяна. Бодхисаттвы и Будда Майтрейя.
Китай как образец территориального царства; основные этапы истории. Священные тексты китайской цивилизации: китайское «пятикнижие». Космогония: дуализм «инь-ян», сакральное число 5 (крестовая структура + центр), взаимодействие первоэлементов и гармония мира. Борьба и единство небесного и хтонического. Культ Неба (Тянь).
Небо-земля-человек (китайская космология). Император как «сын Неба»: роль и функции. Человек, Император и иероглифическая письменность как объединяющие культурные факторы. Роль ритуала и гаданий в китайской культуре. Культ мудрецов («совершенномудрых»); обожествление предков, «культурных героев» (эвгемеризация). Взаимосвязь религиозно-мифологических представлений с устройством и функционированием китайского государства. Основные черты китайской культуры: верность традиции, ориентация на мудрость и опыт, поддержание миропорядка (государства).
Конфуцианство и даосизм: особенности взаимоотношений учителя и учеников. Смысл «жень» (человеколюбие) и «исправления имен» в конфуцианстве. Понятие «дао» в даосизме. Представление о роли человека в китайских учениях.
Тема 6. Античная культура как колыбель европейской цивилизации.
Концепция «осевого времени» К. Ясперса.
Основные этапы истории Древней Греции (крито-микенский, гомеровский (предполисный), архаический, классический и эллинистический периоды). Географические особенности Древней Греции: «островная культура». Феномен греческой колонизации и ее следствия для эллинистической и европейской культур.
Полис и «фюсис». Полисная жизнь и спецификак древнегреческой культуры. Агональный характер древнегреческой культуры; понятие Истины.
Греческая мифология и религия. Фундаментальные тексты древнегреческой культуры: Гомер и Гесиод. Аллегоризм и возникновение абстрактного мышления как доминирующий способ познания в греческой культуре. Переход от мифологии к философии. Логос как объединяющий фактор древнегреческой культуры и основа менталитета. Философия Древней Греции как новый принцип культурного единства. «Два мира» и утопическое Государство в философии Платона.
Феномены школы и театра. Культура как пространство игры.
Древний Рим: основные этапы истории. Культурное наследие Древнего Рима. Многообразие религиозных культов и культур в Древнем Риме. Расширение территории, понятие «лимеса» и проблема объединения культур. Эпоха эллинизма и закат Римской Империи. Эклектизм как особенность поздней культуры. Стоицизм, эпикуреизм, скептицизм и возникновение христианства.
Значение античной культуры для становления европейской цивилизации.