
- •Об этой книге
- •Предисловие
- •Обзор курса обучения
- •Упражнения
- •Процессинг
- •Упражнение Покажите с помощью подручных предметов, что такое процессинг. Краткое введение
- •Сравнимые данные
- •Терминология
- •Смысл восприятия
- •Исходные предпосылки преобразующего процессинга
- •Упражнения Объясните на примерах или подручных предметах каждую из этих предпосылок кому-то другому. Напишите примеры каждой предпосылки из вашей жизни. Внутренняя реальность
- •Цель процессинга
- •Личность, которая играет в игру жизни, наслаждается этим, и обучается в ходе этого.
- •Упражнение Объясните разницу между желательными и нежелательными ограничениями. Кодекс фасилитатора
- •1. Обеспечивайте клиенту безопасное пространство.
- •2. Делайте всё необходимое, чтобы клиент был готов к сеансу.
- •3. Сохраняйте беспристрастное отношение к клиенту.
- •4. Выносите на обсуждение только те проблемы, которые можно решить.
- •5. Используйте техники, соответствующие реальности клиента.
- •6. Доводите все прорабатываемые проблемы до разрешения.
- •7. Не оценивайте реальность клиента.
- •8. Не опровергайте клиента, его реальность и его достижения.
- •9. Держите в тайне личную информацию клиента.
- •10. Используйте ваши инструменты, чтобы увеличивать свободу выбора клиента, а не уменьшать ее.
- •11. Достигайте наилучших возможных результатов в рамках известных вам технических средств.
- •12. Не скрывайте от клиента, что он сам является причиной своих достижений.
- •Упражнение
- •Семантические реакции
- •Раздел 2: Мастерство общения Способности фасилитатора
- •Процессинг и общение
- •Модель общения
- •Упражнения
- •Упражнение Передайте кому-то сообщение. Заметьте полученный результат. Уравновешенность
- •Упражнение по уравновешенности
- •Упражнение
- •Упражнения
- •Передача сообщения
- •Упражнения по передаче сообщений
- •Упражнения
- •Упражнения
- •Раздел 3: Принципы процессинга Делайте что-то
- •Если что-то происходит—не делайте ничего. Если ничего не происходит—делайте что-то.
- •Упражнение
- •Эмоциональный заряд
- •Активизация
- •Цикл прояснения
- •1. Активизировать проблемы
- •2. Решать активные проблемы
- •Упражнение Найдите кого-то и спросите его о том, что вы хотите знать. Используйте все пункты цикла вопроса. Завершение циклов
- •Упражнение
- •Упражнение
- •Взаимопонимание
- •Сначала выясните с клиентом, где он находится. Затем покажите ему путь к месту с большей свободой выбора.
- •Упражнения
- •Влияние на клиента
- •Цикл ответной реакции
- •Упражнение
- •Когда заканчивать процесс?
- •Упражнение Объясните на примерах завершение процессаОшибка! Закладка не определена. Ответвления
- •Упражнение
- •Типичное построение сеансаОшибка! Закладка не определена.
- •Воображение
- •Фильтры восприятия
- •1 Герц 102 104 Гц 1 мГц 102мГц 104 106 108 1010 1012 1014 1016мГц
- •Заземление
- •Восстановление ресурсов
- •Все пустоты заполняются
- •МногомерностьОшибка! Закладка не определена.
- •Человек перед вами
- •Занимайтесь человеком перед вами Упражнение Опишите, что для вас означает заниматься человеком перед вами? Как вы можете делать это? Участие в сеансеОшибка! Закладка не определена.
- •Поддерживайте интерес клиента к теме и его желание говорить с вами
- •Упражнения
- •Нерешительность
- •Упражнение Объясните на примерах или подручных предметах нерешительность Процессы и техники
- •Упражнение Выпишите пять процессов, через которые вы сами прошли за прошлый год. Выпишите пять техник, которые вы знаете. Энергия
- •Заряженные области
- •Язык тела
- •Упражнение Понаблюдайте за несколькими людьми. Заметьте признаки зрительной, слуховой и кинестетической обработки информации в их языке тела. Якоря
- •Упражнения
- •Процедура или результат
- •Упражнение Напишите некоторые из направлений, в которых имеет смысл двигаться человеку. В каких направлениях вы двигаетесь сами? Инструменты
- •Упражнение Напишите список инструментов, которые вы используете в своей жизни. Абстракции
- •Упражнение
- •Преобразование
- •Упражнение Объясните на примерах разницу между картинами мира и восприятиями. Нелогичность
- •Раздел 4: Стили техник
- •Рекурсия
- •Огорчения
- •Упражнение
- •Плохие поступки
- •Трансовые состоянияОшибка! Закладка не определена.
- •Свободный стиль сеанса
- •Сеанс в свободном стиле Последовательность использования чаще всего применяемых техник
- •Раздел 5: Диалог
- •Говорить о том, что есть
- •Клиент должен говорить о том, что он воспринимает. Не о том, чего нет или что может быть.
- •Если клиент говорит, не воспринимая, попросите его воспринимать, а потом говорить.
- •Упражнение Поговорите с кем-то, и когда он говорит не о том, что воспринимает, просите его воспринимать. Диалог
- •Диалог—это взаимное общение с целью понять тему
- •Диалог идет от общего к конкретному
- •Техника диалога
- •1. Чтобы выявить заряженные области для последующей работы.
- •2. Чтобы сузить область и затем применить к ней более конкретную технику.
- •3. Как самостоятельный процесс, чтобы прояснить область для клиента.
- •Как задавать вопросы
- •1. Вынести на обсуждение и активизировать новый материал, с которым мы потом будем работать.
- •2. Определить, с чем мы имеем дело, и выбрать соответствующие действия.
- •3. Поощрить клиента изменить отношение к теме, над которой мы работаем.
- •Упражнение Поупражняйтесь в проведении диалога с другим человеком. Результат
- •Упражнение
- •Раскрытие смысла
- •Упражнение
- •Разблокирование
- •Упражнение Разблокирование Разгрузка
- •Упражнение Поупражняйтесь в разгрузке Пробелы и искажения
- •Упражнение
- •ОтрицаниеОшибка! Закладка не определена. Отрицательного не существует.
- •Позиции восприятияОшибка! Закладка не определена.
- •Раздел 6: Фиксированные идеи Фиксированные идеи
- •Типы фиксированных идейОшибка! Закладка не определена.
- •Как находить фиксированные идеи
- •Общее расфиксированиеОшибка! Закладка не определена.
- •Упражнения Поупражняйтесь в технике расфиксирования Поупражняйтесь в обнаружении фиксированной идеи Встроенные команды
- •Раздел 7: Прояснение реакцийОшибка! Закладка не определена.—повторное переживаниеОшибка! Закладка не определена. Происшествий Прояснение нежелательных реакций
- •Повторное переживаниеОшибка! Закладка не определена.
- •Что такое повторное переживаниеОшибка! Закладка не определена.?
- •Избыточные записи событийОшибка! Закладка не определена.
- •Отправные точки Ошибка! Закладка не определена.
- •Способность автоматического ответаОшибка! Закладка не определена.
- •Прошлые жизниОшибка! Закладка не определена.
- •Переживание происшествийОшибка! Закладка не определена.
- •Процедура повторного переживанияОшибка! Закладка не определена.
- •Упражнения
- •Будущие происшествияОшибка! Закладка не определена.
- •Упражнение
- •Раздел 8: Гештальт процессинг
- •Объединение противоположностей
- •Примеры противоположностейОшибка! Закладка не определена.
- •Упражнения
- •Возвращение утраченных частей
- •Упражнения
- •Упражнения
- •Изобилие денегОшибка! Закладка не определена.
- •Упражнение Техника изобилия денег Процессинг восприятияОшибка! Закладка не определена.
- •Особенности восприятияОшибка! Закладка не определена.
- •Упражнение
- •От существующих восприятий к желательным Ошибка! Закладка не определена.
- •Упражнение
- •Организация времени
- •Упражнения
- •Вовлеченность и отстраненностьОшибка! Закладка не определена.
- •Упражнение
- •Упражнение
- •Упражнение Поупражняйтесь в устранении нежелательного ощущения через порог. Переключение сценария
- •Упражнения Поупражняйтесь в переключении сценария Проведите переключение сценария с другим человеком Средство от фобийОшибка! Закладка не определена.
- •Упражнения
- •Упражнения
- •БолезньОшибка! Закладка не определена.
- •Каким проблемам соответствуют заболевания
- •Упражнение Поупражняйтесь в работе с болезнями. Нежелательные привычкиОшибка! Закладка не определена.Ошибка! Закладка не определена.
- •При нежелательных привычках ищите:
- •¤ Разделенность на противоположности
- •¤ Положительные преимущества
- •Упражнение Поупражняйтесь в работе с нежелательными привычками Раздел 11: Ваша практика
- •Обстановка сеансовОшибка! Закладка не определена.
- •Продолжительность сеанса
- •Дело клиентаОшибка! Закладка не определена.
- •Заметки о сеансеОшибка! Закладка не определена.
- •Открытые циклыОшибка! Закладка не определена.
- •Заметки о сеансе—Образец
- •Открытые циклыОшибка! Закладка не определена.—Образец
- •Упражнение Заполните несколько бланков заметок о сеансе Сделайте образец дела клиента ОплатаОшибка! Закладка не определена.
- •Где брать клиентов
- •Как рассказывать людям о том, чем вы занимаетесь
- •Упражнение Поупражняйтесь в том, как рассказывать людям, чем вы занимаетесь Вводное собеседованиеОшибка! Закладка не определена.
- •Упражнение Проведите с клиентом вводное собеседование Дополнительная литератураОшибка! Закладка не определена.
- •Раздел 12: Способы исправить ситуацию в сеансе Показатели сеансаОшибка! Закладка не определена.
- •Вне телаОшибка! Закладка не определена.
- •Упражнение Поупражняйтесь в том, что делать, если кто-то обнаружил внешнюю точку зрения. Затянувшиеся техникиОшибка! Закладка не определена.
- •“Ничего не сработало”
- •Быть здесьОшибка! Закладка не определена.
- •Что может получиться неправильно?
- •Упражнение Как испортить процессинг Состояние следствияОшибка! Закладка не определена.
- •Упражнение
- •Раздел 13: Истории случаевОшибка! Закладка не определена.
- •Случай 1—Хронические болезниОшибка! Закладка не определена.
- •Несколько случаев—Объединение противоположностейОшибка! Закладка не определена.
- •Случай 2—ДепрессияОшибка! Закладка не определена.
- •Случай 3—Перенесение своих свойств на другого человека
- •Случай 4—ПьянствоОшибка! Закладка не определена.
- •Случай 5—Неуверенность в себеОшибка! Закладка не определена.
- •Глоссарий
- •Биография
Объясните,
когда можно использовать объединение
противоположностей
Поупражняйтесь
в процедуре объединения противоположностей
Проведите
настоящее объединение противоположностей
с кем-то другимУпражнения
Возвращение утраченных частей
Возвращение утраченных частейОшибка! Закладка не определена.—это восстановление частейОшибка! Закладка не определена. личности, которые она оставила или потеряла где-то, которые были украдены или одолжены кем-то другим. Задача здесь в том, чтобы сделать личность целостнее и более присутствующей.
Идея возвращения утраченных частей взята из древних шаманских практик. Американские индейцы делали это при барабанных обрядах, когда шаман путешествовал в прошлое или в другие реальности, находил недостающую часть личности, и приглашал её вернуться.
Для наших целей это один из вариантов Гештальт-процессингаОшибка! Закладка не определена., и путешествует клиент. Мы не используем никаких причудливых обрядов, но иногда клиенту интересно услышать о происхождении этих техник.
Большинство людей довольно охотно соглашаются с той метафорой, что у них есть часть, которую они где-то оставили. Это естественный взгляд на такие вещи.
Возвращение утраченных частей может проводиться как часть других техник, например повторного переживания, или отдельно. Недостающую часть может быть нужно возвратить для того, чтобы сработала какая-то другая техника; или для полного возвращения утраченной части может потребоваться еще одна промежуточная техника. В частности травматические происшествия тесно переплетены с потерей части личности. Травматическое происшествие могло заставить личность расколоться и может мешать ей снова стать целостной. Довольно характерно, что во время травматического происшествия уходит часть личности.
Люди по своей сути целостны, у них от природы есть все необходимые им качества. Если они внешне кажутся не такими, то это обычно из-за того, что они так или иначе расколоты. Если клиент “потерял уверенность в себе”, то она где-то есть. Эта “уверенность” все-таки существует. Может быть, она существует 30 лет тому назад внизу в кладовке и спит, но её можно найти.
Часто можно найти конкретные подсказки о частях личности в речи человека. “У меня душа в пятки ушла”, “Она украла мое сердце”, “Я потерял свою невинность”, “Моя молодость осталась в горах”, “У меня уже нет моей юношеской силы”.
“Часть”—это обычно набор личных качеств, способностей, или ощущений. Человеку сейчас, той части, которая здесь, обычно недостает этих качеств. Можно считать часть собранием единиц осознания или духовной энергии. У нее есть собственное сознание. Когда часть воссоединяется с остальной личностью, мы уже не называем её частью, а обращаемся с личностью как с единым целым.
В общем, так или иначе у вас появляется подозрение, что не хватает части личности. Это может всплыть во время работы над проблемой, или вы можете специально искать это.
Один из способов найти именно моменты потери частей—это попросить человека просмотреть свою жизнь и заметить моменты крупных изменений. Моменты, когда он изменился, у него были какие-то качества и вдруг они пропали.
Попросите клиента подтвердить, что он соглашается с этой метафорой:
“Тебе не хватает _____ как своей части?”
а затем нам по сути дела нужно пойти и найти эту часть.
“Мы собираемся найти и вернуть ее!”
“Где эта часть сейчас?”
Может быть полезно подсказать клиенту какие-то возможности, чтобы он начал искать эту часть.
“Может быть, она в прошлом, или сейчас рядом, где в последний раз она у тебя была, может быть, она у кого-то другого, или она прячется?”
Чаще всего оказывается, что часть осталась в прошлом в том времени, когда клиент её потерял. Вторая возможность—это что он дал её другому человеку, например во взаимоотношениях, и она осталась с этим человеком. Но разное бывает. Часть может быть в любой другой реальности. Довольно часто она находится в поэтичном, сказочном месте. “В сверкании моря на восходе солнца”, “В глазах ребенка”, “В замке волшебника рядом с хрустальным шаром”.
Если клиенту трудно найти часть, фасилитатор может предлагать советы. Используйте свою интуицию или просто угадывайте. Кроме того, фасилитатор старается излучать абсолютную уверенность, что эта часть будет найдена. Если вы уверены, что часть будет найдена, клиент поддержит вас и она будет найдена.
Когда часть найдена, нам нужно пойти и встретиться с ней. Еще можно путешествовать, разыскивая часть в самых вероятных местах. Найти ее—это не вопрос логики, клиенту нужно следовать своей интуиции, и принимать все предлагаемые подсказки, какими бы невероятными они ни были.
Если часть находится в прошлом, клиент возвращается туда, аналогично с повторным переживанием. Неважно, где это, мы не хотим, чтобы человек беспокоился о логике, как мы туда попали. Мы воображаем, что мы переносимся туда, и мы там, вот и все.
Когда мы добрались туда, где находится часть, нам нужно выяснить, что она делает.
“Чем занимается эта часть?”
Интересно, что у нее часто оказывается целая собственная жизнь. Маленькая девочка всё еще играет на школьном дворе и радуется. Это часто другой вариант клиента, может быть с более молодым телом и с другими качествами, чем у клиента сегодня.
Затем нам нужно начать общаться с этой частью.
“Обрати свое внимание на эту часть”
“Скажи ей “Привет” “
Когда до клиента доходит, что это действительно его часть, вполне может всплыть печаль о её потере. Предоставьте ему любое требуемое время, чтобы просто побыть с ней.
Человек может как ему угодно поговорить с частью. Они могут обменяться информацией и хорошими пожеланиями, аналогично с тем, что мы делаем при объединении противоположностей. Им нужно снова лучше познакомиться друг с другом.
Но главное, чего мы стремимся достичь—это поощрить часть вернуться.
“Спроси эту часть, хочет ли она вернуться к тебе”
Совсем не обязательно она хочет. Есть причины, по которым она находится здесь, вдали от остальной личности. Обычно нужны какие-то переговоры, или кому-то из них нужно что-то изменить в себе, прежде чем он смогут снова объединиться.
“Спроси, в чем тебе нужно измениться, чтобы она вернулась”
“Ты согласен сделать это?”
Часть обычно предлагает сделать что-то очень положительное и нужное. Это может быть “больше заботиться о других”, “быть более уверенным в себе”, или что-то в этом духе.
Довольно часто всё это не получается завершить сразу. Клиенту и его потерянной части иногда нужно выработать какое-то взаимное соглашение, может понадобиться какой-то испытательный срок большего взаимодействия. Прекрасно, в сеансе мы проведем это так далеко, как можем, и сделаем всё необходимое, чтобы этот процесс продолжался.
Иногда нукжно провести часть через какие-то изменения. Может быть, ей нужно вырасти, если это маленький ребенок. Она может пройти процесс роста и прийти в настоящее время. Это займет не больше пары минут.
Проверьте, чего мы достигли. Объединение часто бывает едва заметным, поэтому спросите клиента:
“Где эта часть сейчас?”
“Она вернулась?”
Если часть готова к воссоединению, бывает нужно подсказывать клиенту, как сделать это.
“Пригласи свою часть вернуться. Покажи ей, как ты рад, что она возвращается, и покажи, что ты будешь заботиться о ней. Протяни к ней свои руки, обними её и прими её в свое тело.”
Когда произошло объединение, клиент часто находится в эйфории или в каком-то изумлении. Об этом нечего сказать, но для человека многое изменилось. Он может и не понимать, насколько много.
В этот момент иногда нужно небольшое заземление.
Скажите клиенту, что процесс воссоединения может продолжаться в последующие дни и недели.
Для других разновидностей недостающих частей может понадобиться немного другая последовательность действий. Если часть была украдена и находится у кого-то другого, то могут потребоваться другие вещи. Нам может быть нужно телепатически пообщаться с вором или текущим владельцем, и договориться об условиях её возвращения. Если нужно, можно просто забрать ее, но лучше выработать взаимовыгодное соглашение.
Возможно еще одно явление—“Подарок души”. Это когда кто-то другой дал клиенту свою часть. Такое может произойти во взаимоотношениях, и тот, кто получил часть, может вообще об этом не знать. Можно встретиться с этим и в других техниках, например в прояснении сущностей. По сути дела для того, чтобы справиться с этим, нужно наладить общение с частью, выяснить, как она сюда попала, в чем её цель, и попросить её вернуться к своему владельцу.
Возвращение утраченных частей не предназначено для того, чтобы проводить его много раз. Это крупное действие, которое может изменить жизнь человека, и не нужно делать это больше нескольких раз. Вы можете сделать его самое большее 3-4 раза для начала, а затем раз в полгода максимум.
Эта техника совсем не механична. Вы помогаете человеку больше присутствовать здесь, проходя через любые нужные для этого шаги. Мы не гоняемся за озарениями или информацией. Мы работаем над тем, чтобы привести в настоящее время больше духовных качеств и чувств личности. Когда мы достигаем успеха, это часто дает чудесные изменения для человека. Это очень благодарный труд.