§ 76. Виробничо-професійна лексика

Ця лексика охоплює кількісно велику групу слів, що вжи­ваються на позначення знарядь і матеріалів праці, процесів виробництва, характерних для різних професій і спеціальнос­тей. Наприклад: боронування, підняття парів, обмолот, доб­рива, хімічні добрива, косовиця (у працівників сільського гос­подарства); домна, мартен, вагранка (у металургів); врубма­шина, штрек, вуглекомбайн (у шахтарів); бетон, бетонуван­ня, риштування (у будівельників); рубильник, високовольтна дуга (у електриків); камбуз, рея, кубрик, такелаж, норд-вест (у моряків) і т. д.

Виробничо-професійна лексика широко представлена в спе­ціальних журналах, довідниках, газетах і художній літера­турі. Наприклад: Кожен з робітників зробив так небага­то — гайку, болт, елерон, частину фюзеляжу, крісло для пілота, шасі ... А всі разом створили літак (Собко).

Завдання. Доберіть і запишіть 10—15 професіоналі змів шкільного вжитку.

142.

§ 77. Офіційно-ділова лексика

Офіційно-ділова лексика містить у своєму складі слова, що використовуються в ділових паперах і в різних видах ус­ного ділового мовлення (в установах і організаціях, у публіч­них виступах тощо). Значна частина ділової лексики вже стала чи стає в наш час загальновживаною. Наприклад: автобіо­графія, акт, довідка, угода, доповідна записка, доручення, закон, заява, звіт, інструкція, квитанція, лист, лікарняний листок, наказ, наряд, об'ява, оголошення, план, постанова, рапорт, резолюція, рецензія, список, телеграма, характе­ристика, конспект та ін.

Завдання. Скориставшись книжкою А. П. Коваль «Культура ділового мовлення», складіть текст заяви або іншого ділового документа, потре­бу в якому ви мали чи маєте, навчаючись у педучилищі.

§ 78. Науково-термінологічна лексика

Ця лексика межує з виробничо-професійною (професій­ною), охоплюючи слова і словосполучення, які є термінами.

Науково-термінологічна лексика поширена в мові праців­ників наукових і науково-дослідних установ, у науковій лі­тературі (див. § 54).

З поширенням наукових знань терміни засвоюються ши­роким колом населення і переходять до загальновживаних слів, наприклад: трактор, комбайн, мотор, апарат, термо­метр, кабіна. Загальновживані слова у переносному значенні можуть виступати як терміни, наприклад: корінь слова, корінь (у математиці); полотно художника, залізничне полотно; вилка штепселя, вилка (в мові артилеристів) тощо.

Завдання. Згрупуйте і запишіть терміни за галузями знань (суспіль­но-політичні, мовознавчі, літературознавчі, медичні, ботанічні, математич­ні, електротехнічні, металургійні).

Окремо випишіть загальнонаукові терміни.

Дієслово, вегетація, вірш, ізоляція, переливання крові, сталеваріння, логарифм, капіталізм, синтез,- чавун, ін'єкція, конденсатор, квадрат, суцвіття, вигук, драма, партія, аналіз, запилення, класова боротьба, проза, анальгін, плавлення, контакт, чисельник, неологізм, систематизація, стрептоцид, знаменник, розетка, відбійний молоток, п'єса, флора, прису-док, аргумент; прибуток, морфологія, клітина, домна, кіловат, Ділення, склероз, оповідання, класифікація.

143.