17. Основные формы и этапы социализации. Понятия десоциализации и ресоциализации.

Стадия адаптации. 3 этапа.

  Младенчество (от рождения до прим. 3), основная форма деятельности на данном этапе – общение. Агентами социализации-семья и ближайшие родственники.

  Детство (от 3 до 6 – 7 лет). Здесь осн. формой деят-ти- игра. Например, ребенок учится, «примеривает» себя на различные социальные роли – мамы, папы и т.д. Наряду с семьей возникает новый социальный институт социализации – дошкольное образовательное учреждение.

  Подростковый возраст (от 6 – 7 до 13 – 14  лет). 1. меня­ется основная форма деятельности: вместо игры учеба(основным средством познания мира, жиз­ни, отношений). 2.дошкольному учреждению  школа как основно фактор социализации. 3.происходит половое созревание. *На данном этапе происходит усвоение социального опыта некритически, адаптация, приспособление и подражание.

2. Стадия индивидуализации.     От полового созревания до 18, 23-25 и даже поже. Основной фор­мой деятельности продолжает оставаться образовательная, однако серь­езную конкуренцию ей составляют досуговая деятельность и общение. В рамках именно этого этапа происходит выбор профессии, способа достижения карьеры, путей построения дальнейшей жизни, что имеет решающее значение в процессе социализации.снижающееся значение семьи.      

3.Стадия интеграции.   Появляется желание найти свое место в обществе. Интеграция происходит благополучно, если личностные свойства человека принимаются обществом, группой.

4. Трудовая стадия.     Охватывает весь период зрелости человека. Характеризуется высокой активностью в профессиональной сфере, созданием семьи, в связи с этим превращением личности из «объекта» в «субъект» социализации. Ведущими формами деятельности, наряду спрофессио­нально-трудовой, могут быть семейно-бытовая, об­щественно-политическая, досуговая, деятельность общения.

5.  Послетрудовая стадия.      К этой стадии относится период, когда происходит осмысление пройденного жизненного пути, его оценивание. . Нужно также отметить, что роль семьи становится все более значимой для человека, принимает значение как на первых стадиях социализации.

Ресоциализа́ция - это повторная социализация, которая происходит на протяжении всей жизни индивида. Ресоциализация осуществляется изменениями установок индивида, целей, норм и ценностей жизни. Десоциализа́ция  — утрата индивидом, по каким-либо причинам, социального опыта, отражающаяся на его жизнедеятельности и возможности самореализации в социальной среде.

 

 

 

18. Социальный статус и социальные роли личности.

 Социальный статус личности - это ее позиция в социальной системе, связанная с принадлежностью к определенной социальной группе или сообществу, совокупность ее социальных ролей и качество и степень их выполнения. Он охватывает обобщающую характеристику положения индивида в обществе: Профессию, квалификацию, образование, характер выполняемой работы, должность, материальное положение, наличие власти, партийную и профсоюзную принадлежность, деловые отношения, принадлежность к демографическим или этнических групп (национальность, религиозность, возраст, семейное положение, родственные связи). Все это Р. Мертон называет «статусным набором». Социальные статусы делятся на присвоены или полученные независимо от субъекта, чаще всего от рождения (раса, пол, возраст, национальность) и достигнуты, или приобретенные собственными усилиями индивида (семейное положение, профессионально-квалификационный уровень и т.п.). Среди статусов отличают интегральный и вспомогательные. Иногда их взаимодействие может приводить внутриличностные конфликты.

 Социальная роль — это поведение, вытекающее из социального статуса человека и ожидаемое окружающими. В качестве ожидаемого поведения социальная роль включает в себя совокупность социальных норм, определяющих ожидаемую последовательность действий субъекта, адекватную его социальному статусу. Например, от талантливого шахматиста ожидается профессиональная игра, от президента — способность формулировать интересы страны и реализовать их и т. п. Поэтому социальную роль можно определить как поведение, соответствующее социальным нормам, принятым в данном обществе. Одна из первых попыток систематизации социальных ролей принадлежит Т. Парсонсу, по мнению которого их характеризуют: - Эмоциональность (одна роль требует эмоциональной сдержанности, другая - полной раскованности);- Способ получения (одни роли присущи личности органично, Другие виборюються ней);- Масштабность (сформулированы и строго ограничены или нечеткие и размытые);- Степень формализации (действие по жестко установленным правилам и предписаниям или произвольное действие);- Характер и направленность мотивов (ориентированные на личное или общее благо)