ПОЛТАВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ СПОЖИВЧОЇ КООПЕРАЦІЇ УКРАЇНИ

КАФЕДРА ІНФОРМАЦІЙНОЇ ДІЛЬНОСТІ В ЕКОНОМІЧНИХ СИСТЕМАХ

Програма державної атестації

освітньо-кваліфікаційного рівня „бакалавр”

з напряму підготовки

6.020105 „Документознавство та інформаційна діяльність”

галузі знань 0201 „Культура”

Програму державного екзамену

розглянуто та ухвалено

на засіданні вченої

ради університету

Протокол від „___” __________ 20__р. №___

м. Полтава

Автори: проф., д.е.н. Макарова М.В., проф. Юдін О.М.: доц., к.і.н. Дроздова О.В., доц., д.ф.н. Бобух Н.М.

Рецензенти: доц., к.т.н. Енгель П.С., доц., к.і.н. Оніпко Т.В.

1. Загальні положення

Освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавра дає можливість одержати базову вищу освіту із напряму підготовки «Документознавство та інформаційна діяльність», термін навчання – 4 роки. За період навчання студент одержує теоретичні знання та практичні навички з гуманітарних та соціально-економічних, професійних та практичних і фундаментальних, природничо-наукових та загальноекономічних дисциплін. За час навчання він також має оволодіти практичними навичками кваліфікованого користувача комп’ютерних систем і мереж. Основні напрями професійної діяльності – документознавча, кадрова, організаційна, архівна, референтська.

Бакалавр з напряму підготовки «Документознавство та інформаційна діяльність» підготовлений займати первинні посади відповідно до професійних назв робіт: документознавець, менеджер з інформації, адміністративний помічник, інспектор, референт-перекладач, помічник керівника, організатор діловодства, інженер науково-технічної інформації, організаційний секретар, архіваріус та ін.

Для атестації випускника ПУЕТ з напряму підготовки 6.020105 «Документознавство та інформаційна діяльність» використовується як об’єктивна тестова методика (тестовий державний іспит), так і методика, орієнтована на суб’єктивну інтерпретацію показників якості вищої освіти (захист кваліфікаційної дипломної бакалаврської роботи).

Тестовий державний екзамен є допоміжною нормативною формою державної атестації і використовується, якщо встановлення рівня сформованості певних умінь під час захисту кваліфікаційної роботи неможливе. У цьому випадку рівень сформованості умінь встановлюється опосередковано за допомогою критеріально-орієнтованих тестів досягнень, які складаються з цілеспрямованих наборів тестових завдань, призначених для оцінювання рівня сформованості знань щодо орієнтувальних основ дій, які є адекватними діяльності вирішення проблемних ситуацій, що властиві майбутній соціальній і виробничій діяльності випускників ВНЗ.

Тести об’єктивного контролю рівня освітньо-професійної підготовки фахівців – це стандартизована методика визначення відповідності досягнутого у результаті реалізації освітньо-професійної програми рівня знань, умінь і навиків випускника вищого навчального закладу вимогам, що визначаються в освітньо-кваліфікаційній характеристиці.

Кількість і форми тестових завдань у такому тесті можуть бути досить різноманітними, хоча методично можливе використання і однієї форми. Порядок розміщення тестових завдань у ситуаційному тесті визначається діями, які той, хто тестується, повинен здійснювати для вирішення проблемної ситуації.

Тестовий кваліфікаційний державний іспит у ВНЗ Укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі» для випускників за напрямом підготовки з напряму підготовки 6.020105 «Документознавство та інформаційна діяльність» проводиться на основі дисциплін з циклів соціально-гуманітарної; фундаментальної, природничо-наукової і загальноекономічної; професійної і практичної підготовки у вигляді ситуаційного тесту.

Програма державного екзамену для випускників напряму підготовки 6.020105 «Документознавство та інформаційна діяльність» складається із сімох дисциплін:

• «Діловодство».

• «Документознавство».

• «Аналітико-синтетична обробка документів».

• «Архівознавство».

• «Основи менеджменту».

• «Документальні інформаційні системи».

• «Електронний документообіг».

З кожної з обраних для державної атестації дисциплін подаються ситуаційні тести – тестові завдання для проведення контролю знань, які відповідають затвердженим у ВНЗ навчальним програмам з дисципліни, а також вимогам діючого галузевого стандарту вищої освіти «Освітньо-професійна програма підготовки бакалавра напряму 0201 «Культура» за напрямом підготовки 6.020105 «Документознавство та інформаційна діяльність».

За вищевикладеною методикою ситуаційний тест використовується як засіб діагностування ступеня засвоєння складної та адекватної діяльності щодо вирішення типових задач діяльності. У цьому випадку ситуаційний тест є аналогом комплексного кваліфікаційного завдання (ККЗ). Разові тестові завдання, із яких складаються ситуаційні тести, складають систему тестів об’єктивного контролю ступеня досягнення кінцевих цілей ОПП підготовки фахівців.