Тематика курсових та дипломних робіт
Розвиток творчих здібностей молодших школярів засобами художнього слова
Розвиток творчого мислення молодших школярів засобами природи.
Розвиток творчих здібностей молодших школярів засобами образотворчого мистецтва.
Розвиток творчих здібностей молодших школярів засобами поезії.
Розвиток творчого мислення молодших школярів у позакласній діяльності.
Дидактичні умови розвитку творчих здібностей молодших школярів.
Розвиток уяви молодших школярів засобами декоративно-прикладного мистецтва.
Розвиток творчих здібностей молодших школярів засобами музики.
Естетичне виховання молодших школярів у процесі творчої діяльності.
Естетичне виховання молодших школярів у процесі виконання творчих завдань.
Моральне виховання молодших школярів у процесі творчої діяльності.
Дидактична гра як засіб розвитку творчих здібностей молодших школярів.
Комп’ютерні технології як засіб розвитку творчих здібностей молодших школярів.
Розвиток літературно-творчих здібностей молодших школярів.
Розвиток музичних здібностей молодших школярів засобами природи.
Розвиток творчих здібностей молодших школярів у процесі дизайн-діяльності.
Розвиток творчих здібностей молодших школярів засобами інтерактивних технологій.
Система творчого розвитку молодших школярів у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського.
Педагогіка життєтворчість: шляхи реалізації у початковій школі.
Питання до заліку
Проблема розвитку творчих здібностей особистості та її актуальність для сучасної початкової школи.
Творчі здібності особистості як запорука її життєвого успіху.
Розвиток творчих здібностей особистості як основа педагогіки життєтворчості.
Висвітлення проблеми розвитку ТЗМШ у нормативних документах початкової освіти (Державний стандарт початкової загальної освіти, навчальні плани та програми).
Розвиток творчих здібностей молодших школярів як одне із пріоритетних завдань початкової школи.
Історичний екскурс в проблему розвитку творчої особистості.
Роль творчих особистостей в історії людства.
Характеристика базових понять з проблеми творчості: «творчість», «творча особистість», «творчі здібності», «креативність»/
Характеристика базових понять з проблеми творчості: «творча обдарованість», «задатки», «талант», «геніальність».
Функції творчості/
Cтадії творчого процесу.
Види творчих здібностей. Загальні та спеціальні творчі здібності. Структура інтелектуально-творчих та художньо-творчих здібностей молодших школярів.
Особливості розвитку творчих здібностей у молодшому шкільному віці.
Молодший шкільний вік як сенситивний період розвитку творчих здібностей.
Фактори розвитку творчих здібностей молодших школярів.
Головні чинники розвитку творчих здібностей молодших школярів (природа, різні види мистецтв тощо).
Діагностика рівня розвитку творчих здібностей молодших школярів.
Критерії та показники оцінювання творчих досягнень учнів.
Педагогічні умови розвитку творчих здібностей молодших школярів: стимулюючий вплив змісту навчального матеріалу, система творчих завдань, створення розвивального середовища та ін. .
Технології творчого розвитку молодших школярів.
Поняття «технологія», «методика», «методи» та «прийоми» розвитку ТЗМШ.
Технологія «Теорія розв’язку винахідницьких завдань ТРВЗ» (Альтшулер, М.Мєєрович, Л.Шрагіна).
Технологія літературно-творчого розвитку молодших школярів (З.Н.Новлянська, В.О.Левін, М.В.Явоненко).
Історія становлення технології ЛТРМШ (практика Л.Толстого, С.Френе, Д.Родарі, В.Сухомлинського).
Авторська програма з ЛТРМШ «Світ творчості».
Технологія художньо-творчого розвитку молодших школярів.
Зарубіжний досвід розвитку творчих здібностей молодших школярів.
Роль творчої особистості вчителя у розвитку творчих здібностей молодших школярів.
Педагогічна творчість: особистість формується особистістю.
Вчителі-новатори та їхні авторські технології з розвитку творчих досягнень учнів.
Створення вчителем комфортного розвивального середовища для творчої діяльності.
Стимулювання творчих досягнень особистості.
Оцінювання творчих досягнень молодших учнів.
Засоби заохочення дитячої творчості (презентації, виставки, конкурси, нагородження).
Авторство життя.
Акме.
Акмеологія.
Аксіологічна освіта.
Аксіосфера.
Геніальність.
Геній.
Гуманізація освіти.
Дивергентне мислення.
Задатки.
Здібності.
Евристичні методи навчання.
Інновація.
Інсайт.
Інтелект.
Інтуїція.
Креативність.
Метод мозкової атаки.
Натхнення.
Новаторський педагогічний досвід.
Обдарованість.
Оригінальність.
Осяяння.
Педагогічна імпровізація.
Педагогічна творчість.
Талант.
Творча особистість.
Творчі здібності.
Творча діяльність.
Творчість.
Тест креативності.
ІІІ. Додатки
Додаток 1
ДОДАТОК 2. Методики діагностики творчих здібностей молодших школярів
Анкета
щодо визначеним здібностей учнів
(за методикою американських вчених Хаава і Кафа)
І. Інтелектуальні здібності
Учень засвоює нові знання, швидко і легко все схоплює.
Має почуття здорового глузду і використовує знання в практичних повсякденних ситуаціях.
Добре міркує, не плутається в думках. Добре вловлює зв'язок між подіями, між причиною і наслідком.
Швидко запам'ятовує прочитане або почуте, не витрачає багато часу на повторення того, що потрібно запам'ятати.
Знає багато про такі події, про які його однолітки не знають, не здогадуються.
Має великий запас слів, легко користується новими словами, вільно висловлюється.
Любить читати нові книги, які читають не однолітки, а діти, старші на рік чи два, дорослі.
Вирішує розумові задачі, що потребують розумових зусиль.
Задає дуже багато запитань.
Випереджає однолітків у навчанні на рік чи два.
Оригінально мислить і пропонує нестандартні відповіді, рішення.
Дуже с постережи и вий, добре сприймає інформацію, швидко реагує на все нове.