1 Материалы XXVI съезда кпсс. М., 1981, с. 63.

вопрос о необходимости воспитывать деятелей культуры в духе ответственности перед народом, укреплять в их среде обстановку идейной, нравственной и эстетической взыскательности. Главным методом влияния на художественное творчество, подчеркивалось в постановлении Пленума, должна быть марксистско-ленинская критика, активная, чуткая, внимательная к творческому поиску. Вместе с тем ее долг — давать четкую партийную оценку рабо­там, в которых высказываются чуждые нашему обществу, нашей идеологии взгляды, допускаются отступления от исторической правды. Критика не может снисходительно относиться к художе­ственно слабым, серым произведениям. Необходимо, говорилось на Пленуме, проявлять постоянное внимание к развитию само­деятельного творчества, приобщению масс к ценностям культуры.

Решения Пленума нашли отражение в конкретных делах ра­ботников культуры и искусства, в развитии художественной само­деятельности, в том числе самодеятельных хореографических коллективов. У нас в стране сложилась четкая, последователь­ная, логичная система хореографического воспитания в кол­лективах художественной самодеятельности. С малых лет ребе­нок, увлекающийся танцевальным искусством, может занимать­ся в школьном кружке, в хореографическом коллективе Дворца пионеров или студии Дома культуры. Во всех круп­ных городах существуют детские хореографические ансамбли, в лучших из них учебный процесс, воспитательная работа по­ставлены таким образом, что многие из участников даже по окончании общеобразовательной школы не покидают ансамбль. Для взрослых любителей танцевального искусства у нас в стра­не существуют многочисленные хореографические коллективы при Дворцах культуры, народные ансамбли, народные театры балета (для тех, кто увлекается классическим танцем). Наибо-- лее высоких результатов в воспитательной, учебной работе до­биваются те коллективы, где работа строится на основе четкой программы, плана идейно-воспитательной, идейно-художе- ственной работы.

Естественно, что большое значение для работы коллектива художественной самодеятельности, в том числе и хореографи­ческого, имеет репертуар. В связи с этим Совет Министров СССР в марте 1979 года постановил образовать в министерствах куль­туры союзных республик репертуарно-редакционные коллегии Для формирования репертуара и отбора произведений для ху­дожественной самодеятельности. Специфика хореографическо­го жанра не всегда позволяет указанным редакционным колле­гиям предусмотреть конечный результат той или иной поста­новки новых хореографических номеров, где балетмейстер час­то является и драматургом, создателем сюжета, и постанов­щиком номера. Если в драматическом коллективе до постанов­ки какой-либо пьесы можно познакомиться с ее текстом и в ка- кой-то мере представить себе значимость, художественную цен­ность предстоящей работы и под вопросом остается только, как

удастся режиссеру и самодеятельным артистам раскрыть идею пьесы, ее художественные особенности, образы, то при поста­новке нового хореографического номера до начала работы ба­летмейстера можно лишь обсуждать идею и сюжет, ибо хорео­графический текст пока отсутствует: он рождается в процессе

постановки. Это налагает на балетмейстера, руководителя хо­реографического коллектива, большую ответственность, так как только он в подготовительный период может в полной мере представить себе будущее произведение.

Итак, если проанализировать, начиная с 1917 года и по се­годняшний день, партийные и правительственные документы по вопросам культуры и искусства, мы убедимся в последова­тельности линии, направленной на решение задач воспитания советского человека всесторонне развитым, духовно богатым. Все постановления имеют четкую направленность на развитие культуры народа, поощрение его творческой мысли, творчес­кой инициативы, на выявление новых талантов, создание усло­вий для их расцвета. Это отвечает интересам советских людей.

Коллективам художественной самодеятельности создаются все условия, отпускаются огромные средства; к работе с само­деятельными артистами привлекаются лучшие профессиональ­ные силы страны — режиссеры, балетмейстеры, художники, ар­тисты, педагоги.

Постоянно претворяемая в жизнь принципиальная полити­ка партии в решении проблем развития культуры и искусства привела к значительным успехам в развитии профессионально­го и самодеятельного искусства.