
- •3.Формирование новых знаний и способов действий.
- •4.Применение полученных знаний.
- •5.Обобщение, закрепление и систематизация знаний.
- •7.Подведение итогов урока.
- •8.Рефлексия.
- •Методика мониторинга и коррекции личностного развития и учебных достижений дошкольника
- •1.Мониторинг .
- •Оценивание знаний, умений, навыков детей
- •Содержание портфолио для ребенка
- •Содержание портфолио для обучающихся аггпк№2
- •Д орогой друг!
- •6. На рисунках – лица гномов. Придумай им имена, которые соответствуют чувству, выраженному на их лицах. Подпиши, пожалуйста, это имя-чувство.
- •7.Помоги друзьям поступить правильно.
- •___________________________________________________________________________________________________________________________________ Благодарим за ответы
Д орогой друг!
Просим тебя выполнить несколько заданий.
Пожалуйста, внимательно вместе со
взрослыми прочтите задания и вопросы.
Выбери ответы и обведи их.
Давай с тобой познакомимся
.
Твое имя __________________________________________
Твоя фамилия _______________________________________
Где ты живешь? (город/село )____________________________________
_________________________________________________________
Задание 1. Какие из этих слов – «облачков» вызывают у тебя положительные чувства? Раскрась их.
2. Раскрась прямоугольники, в которых написаны условия для ведения здорового образа жизни.
3. Что отличает вежливого человека? Выбери правильный ответ и раскрась его цветок.
Вежливый человек с уважением относится только к себе.
Вежливый человек искренен в общении и с уважением относится к себе и людям.
Вежливость мешает человеку уважительно относиться к себе и людям.
4. Каким вы представляете себе доброго человека? Выбери правильный ответ и раскрась цветок.
Добрый человек – это тот, кто совершает иногда хорошие поступки и желает добра только себе.
Добрый человек – это тот, кто совершает хорошие поступки ради награды и желает добра только своим близким людям.
Добрый человек – это внимательный и отзывчивый человек, который совершает хорошие поступки и желает добра другим.
5. Внимательно прочти рассказ и ответь на вопросы.
Котенок встречает плачущегося щенка. Щенок голоден, он потерял родителей. Котенок решает ему помочь. В этот момент мимо проходит верблюжонок и жует большую булку. Котенок и щенок просят дать им кусочек булки. Верблюжонок отвечает, что ему самому мало, и поскорее убегает к маме.
Ответьте на следующие вопросы:
О ком говорится в рассказе?
__________________________________________________________________
Почему плачет щенок?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Что хочет сделать котенок?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Чем отличается поведение верблюжонка от поведения котенка?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Кто из героев рассказа вам особенно понравился? Почему?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
6. На рисунках – лица гномов. Придумай им имена, которые соответствуют чувству, выраженному на их лицах. Подпиши, пожалуйста, это имя-чувство.
Обведите кружком рисунок, который тебе больше всего нравится.
__________________
__________________
___________
_______________
_____________