49.Общая характеристика английской литературы п/п хх века

Рядом с «модерными» по-прежнему активно печатались «ста-

рики» — Б.Шоу, Г.Уэллс, Г.К.Честертон, Дж.Б.Пристли, в целом верившие в приоритет общественно значимого содержания литературы — в то, что действительность первична, а художественное слово, не претендуя на первые роли в тексте, служит инструментом ее познания и репрезентации. Сходные убеждения разделяла и марксистская литературная критика (Ф. Хендерсон, Р. Фокс К. Кодуэлл). В силу подобного взгляда на задачи творчества —его, надо сказать, делала убедительным резкая политизация литературного процесса — не сразу стало очевидно, насколько молодые писатели третьей декады столетия обязаны своим непосредственным предшественникам.

В эссе «Падающая башня» (The Leaning Tower, 1940) В. Вулф,размышляя о том, почему не сбылись ее былые надежды на расцвет романа, пишет: «В тридцатые годы было невозможно — если вы были молоды, чувствительны, наделены воображением — сто-

ять вне политики, не отдавать предпочтение общественным проблемам перед философскими. В тридцатые молодые люди вынуждены были следить за тем, что происходило в России, Германии, Италии и Испании. Они не могли больше спорить только об эстетике и личных взаимоотношениях... им приходилось читать политиков. Они читали Маркса. Они стали коммунистами; стали антифашистами».

В самом деле, писатели 1930-х годов не могли игнорировать политических событий. Крах нью-йоркской биржи (1929) привел к началу резкого экономического спада, быстро распространившегося на Британию. В 1931 г. впервые за полтора столетия произошла девальвация фунта стерлингов; к власти пришло коалиционное правительство во главе с Макдоналдом, главной целью которого было вывести страну из условий чрезвычайного положения: массовая безработица толкала обездоленных на «голодные марши». Озабоченность англичан вызывала агрессивная политика Гитлера и Муссолини. С началом гражданской войны в Испании (1936) все больше заявляла о себе угроза нового мирового конфликта. Тем не менее британское правительство, взяв за основу своей деятельности экономическую теорию Джона Мейнарда Кейнса («Общая теория занятости, доходности и денег», 1936), справилось с задачами перестройки промышленности, с последствиями безработицы и социальной поляризации, и в нынешних оценках англрйіских историков 1930-е годы — период, когда был заложен фундамент для победы в войне с фашизмом.

В групповом портрете писательского поколения 1930-х годов обращают на себя внимание следующие черты. Все молодые авторы принадлежали к верхушке среднего класса, все окончили самые престижные частные школы, Оксфорд или Кеймбридж (единственное исключение — Джордж Оруэлл, который после Итона поступил на службу колониальную полицию Бирмы). Их отрочество пришлось на годы Первой мировой войны, в результате чего они инстинктивно впитали в себя недоверие к либеральной системе ценностей, которая позволила эту бойню, а также приняли революцию (революционное насилие) как способ утверждения новой жизни. Перемирие 1918 года оставило их с чувством вины

за то, что они опоздали принять участие в «великой войне». В дальнейшем, чтобы доказать свою мужественность, они будут при первой возможности посещать театры военных действий, отправляться в дальние опасные путешествия. Другими словами, они взрослели как «потерянные», как глубокие скептики, с ощущением, что их страна втянута в грозный исторический катаклизм, грозящий исчезновением миру романов Т.Харди, Э.М.Форстера, Дж.Голсуорси. Большинство молодых писателей 1930-х годов желали идти

в ногу с историей, и альтернативу современности они искали не в прошлом — таких консерваторов и эстетов были единицы, а вбудущем, видевшемся в свете коллективистских идей.Тем острее переживался крах социалистических иллюзий английской интеллигенции. Они рухнули по разным причинам —это и «победоносная» фашизация Европы (отметим, попутно, что разная степень интереса к фашизму была свойственна У.Льюису, У.Б.Йейтсу, Т.С.Элиоту, а также Э.Паунду), которой не смогли

противостоять ни «народные фронты», ни политика умиротворения Гитлера, проводившаяся правительствами Э.Даладье и Н.Чемберлена; и предательство Сталиным немецких левых, «террор» в СССР (Г. Уэллс и Б. Шоу, посетивший Советскую Россию в 1932 г., его намеренно не замечали), убийство Л.Троцкого (1940). Но глав-

ной из них, пожалуй, стал опыт гражданской войны в Испании(1936—1939), где фактически шли две войны — между франкистами и республиканцами (в интербригадах воевали добровольцы со всей Европы — среди них А. Мальро, Дж. Оруэлл) и между сталинистами и троцкистами (внутри республиканского лагеря). Превращение этой войны из справедливой и героической (на личном уровне) в «странную», политически и идейно крайне неоднозначную, стало поворотным пунктом в духовной и политической эволюции поколения. Процесс прозрения был болезненным, каждая

история утраты иллюзий, левых или правых, индивидуальна. Главный урок 1930-х годов для английской культуры — недоверие к поспешным решениям социально-политических проблем, к обещаниям счастья всем и завтра, а также обретенное умение «видеть

насквозь» политическую демагогию.