
- •Балалар мен жасөспірімдер гигиенасында пайдаланылатын тәсілдер
- •Химиялық тәсіл
- •Кеуде шеңбері
- •3. Кеуде шеңбері
- •4. Жекелендіру
- •2. Ағзалар мен жүйелердің өсуінің біркелкілігі
- •51. Кешенді тәсіл бойынша дене бітімінің дамуы неше кезең арқылы бағаланады
- •4. Үш кезеңмен
- •Жалпылама
- •Жекелендіру
- •1. Демографиялық көрсеткіштер
- •1. Шынығу
- •4. Жалпылама
- •5. Математикалық
- •1. Соңғы патология бойынша
- •5. Инфекциялық патология бойынша
- •1. Демографиялық көрсеткіштер
- •3. Математикалық
- •4. Физиологиялық
- •5. Динамометр
- •3. Денсаулық жағдайы
- •Биологиялық
- •Жыныстық жетілмегендік
- •Химиялық
- •Компьютермен жұмыс істеген кезде жұмыс орнындағы шуыл деңгейінің нормасы
- •2. Кеуде шеңбері
- •5. Дене салмағы
- •4. Батыс
- •5. Солтүстік
органдар мен жүйелердің биологиялық сенімділігі
Жыныстық жетілмегендік
акселерация+
функционалдық жетілу
органдар мен жүйелердің өсуі мен дамуының біркелкілігі
Антропометриялық көрсеткіштерді статистикалық өңдеуден өткізудің бастапқы кезеңі
жиналған материялдарды варияциялық өңдеу
материалдарды арифметикалық өңдеу
жиналғыш материалдарды мұқият тексеру+
жиналған материалдарды статистикалық өңдеу
материалдарды математикалық өңдеу
Экстенсивтік көрсеткішке анықтама беріңіз
негізгі патологиямен ауру құрылымын анықтайды+
берілген ауданның, қаланың немесе контингенттің, ауру кездесу жиілігін анықтайды
бой ұзындығының 1 см-ге өзгергендегі дене салмағы мен кеуде шеңберінің қандай көлемге өзгеретіндігі
берілген белгінің ортақ өлшемінің сенімділігі
берілген белгілердің ортақ өлшеміне
Өздері келіп қаралған аурулар дегеніміз
тексеріліп отырған балаларға ауру балалардың санының қатынасы
белгілі уақыт аралығында медициналық көмекке келіп қаралған барлық аурулар санының жиыны+
жылына бірде-бір рет ауырмаған балалардың меншікті үлесі
созылмалы аурулардың таралуы
функционалдық ауытқулардың таралуы
Оқулықтардың қағазына қойылытын негізгі талаптар
суреттердің жақсы көрнекілігін қамтамасыз ету
екінші беттің жазулары көрініп тұруы керек
беті тегіс, аса глянцты болмауы керек+
глянцты болуы керек
жұқа болуы керек
Балалар мен жасөспірімдер мекемелерінде кварц шамдары не үшін қолданылады
ауаның ылғалдылығын азайту үшін
ауа температурасын төмендету үшін
ауадағы микроорганизмдерді үшін+
атмосфералық қысымды төмендету үшін
ауа температурасын жоғарылату үшін
Балалар мен жасөспірімдер мекемелерінің негізгі бөлмелерінің микроклиматы неге әсер етеді
балалар организмінің термореттелу процесінің қызметіне+
тірек-қозғалыс аппаратының қызметіне
сабақ түсіндіру сапасына
оқушылардың үлгерім сапасына
тамақтану сапасына
Бактерицидтік қасиеті бар
инфрақызыл сәулелер
ультракүлгін сәулелер+
жарықтың көрінетін бөлігі
төмен жиіліктегі дыбыс
көк түс
Жалпы үстемелеуші әсер көрсетеді
ультракүлгін сәуле+
иондаушы сәуле
лазер сәулесі
инфрақызыл сәуле
төмен жиілікті дыбыс
Жабық бөлмелердің микроклиматын анықтайтын құрал
люксметр
флюгером
дозиметр
Ассман психрометрі+
анимометр
Балалар ұжымының негізгі бөлмелерінің ауа құрамын зерттеу қандай тәсілдермен анықталады
Табиғи экспертиза тәсілі
Физологиялық және биохимиялық тәсілі
инструменттік- есептеу тәсілі,санитарлық жазу тәсілі+
Химиялық және органолептикалық тәсіл
Физикалық және химиялық тәсілі
Балалар мен жасөспірімдер мекемелерінің учаскесінің бас жоспары нені көрсетеді:
Қалалық құрлысын
Жеке ғимараттардың бір – бірімен байланысын+
Микроклимат параметрлерін
Жақын территориялары
Негізгі және қосымша бөлмелердің бір – бірімен байланысын
Мектептер үшін жер учаскесін жоспарлаудың негізгі принциптерін атаңыз:
функционалдық зоналарға бөлу
топтық алаңшалар болуы
оқу-тәжірибе зонасының болуы+
оқу – өндірістік зоналардың болуы
шаруашылық зонасы
Бактерицидтік және жалпыстимулирлеуші қасиеті бар:
Инфроқызыл сәулелер
иондауыш сәуле
ультракүлгін сәулелер+
лазерлік сәуле
төмен жиіліктегі дыбыс
Аяқ киімнің қызметі
қолайлы метерологиялық жағдайлардан қорғау
қалыпты жағдайдағы табан бұлшықеттерді дұрыс ұстау+
жұқпадан сақтау
созылған қалыпта табан байламдарын дұрыс ұстау
май табанды емдеу
Мектепке дейінгі мекемелер қандай парталармен, столдармен жабдықталынуы керек
2– орынды
4– орынды
3– орынды
1– орынды
2 – 4 орынды+
Оқыған кезде көру жүктемесінің көлемі неге байланысты
күн тәртібінің бұзылуына байланысты
көру жағдайына байланысты+
кітіп өлшеміне байланысты
кітаптың салмағына байланысты
иллюстрацияларының санына байланысты
Мектеп жиһаздарының қандай элементтерінің қатынасы дұрыс сақталуы қажет
стол қақпағының ені
стол қақпағының ұзындығы
парталардың орналасуы
қақпақтың ұзындығы свесі
стол мен орындықтың биіктігі+
Оқушыларды отырғызғанда жиһаздар размерін таңдау неге байланысты жасалады
баланы отырғызып өлшегендегі бой ұзындығына+
отырған қалыптағы ұзындығы
кеуде шеңберіне
тұрған қалыптағы ұзындығы
дене салмағы мен отырғызып өлшегендегі бой ұзындығына
КТУ жер учаскісінде қандай зоналар қарастырылуы керек
оқу-өндірістік, шаруашылық, спорттық және жатақхана зонасы+
жатақхана, оқу-тәрбие зонасы
оқу өндірістік зона, шеберхана, әкімшілік зонасы
асхана, әкімшілік-шаруашылық зонасы
оқу-өндірістік, тұрғын үйлер, бау-бақша зоналары
Биікте жұмыс істейтін монтажшы мамандығына қажетті кілттік функциялар
есте сақтау мүмкіндігінің өте жоғары брлуы
көру анализаторының қызметінің дұрыстығы
вестибулярлық аппаратының қызметінің дұрыстығы+
жүйке жүйелерінің тұрақтылығы
бұлшықеттер мен буындарының қызметінің дұрыстығы
БмЖӨ тамақтану режимі дұрыс деп саналады және қосылады
дұрыс механикалық өңдеу
тағамда қабылдау уақытын қатаң қадағалау
тағам қабылдаудың қысқалығын сақтау+
дұрыс термиялық өңдеу
3 реттік витаминизациялау
Тамақтың сапасын зертханалық зерттеулер арқылы кім бақылайды:
мектеп директоры
медбике
дәрігер
СЭС дәрігері+
педиатр
Мектепке дейінгі мекемелерде тамақтанудың сандық және сапалық құндылығы қандай құжат бойынша анықталады
тамақтанудың физиологиялық нормасы
сұрыптама мәзір+
тағамдардың құндылығымен химиялық құрамының таблицасы
берілген тағамдардың жиынтығының тізімі
санитарлық журнал
Бала-бақшадағы тағам құрамының зерттеу тәсілі