Практичне заняття 12 Стилістичне використання дієслів у діловому мовленні.

Мета: удосконалити знання про особливості використання дієслів у ділових паперах, уживання дієприкметників та дієприслівників у діловому мовленні; формувати навички дотримання морфологічних норм в офіційно діловому стилі

Завдання 1. Прочитати подані речення з текстів офіційно-ділового стилю. Визначити, в яких з них порушено норми вживання дієслівних форм.

1. Підприємства змогли б виконати замовлення, якби...2. Виконавець повідомив би Вас завчасно, коли б...3. Завдання було достроково виконане нашою групою…4. Головна увага ним приділяється...5. Інспектори, які призначаються комісією...6. Випробування проводяться у запланованому режимі. 7. Робота аналізується за такими вимогами… 8. У нас немає таких документів. 9. Давайте Ваші посвідчення. 10. Прошу розрахунки і креслення. 11. Не виконало план шість бригад. 12. Двоє студентів пішли до їдальні (сумісна дія). 13. Адміністрація заводу спільно із профкомом розглянули документи.

Завдання 2. Розкрити дужки, утворити словосполучення з дієсловами.

Відмінити, скасувати (заняття, уроки, закон); відчинити, відімкнути (замок, двері); дати, подати, надати (думку, звістку, ініціативу, допомогу, інформацію, доручення, пораду); дістати, добути, набути, одержати, отримати (платню, листа, книжки, перемогу, навичок, освіту, інформацію, високу оцінку); задавати, ставити, піднімати, підносити (запитання, питання, з підлоги, руку); любити, полюбляти, кохати (читати, друкувати, дівчину, свою роботу, Батьківщину); містить, має у складі (документ, делегація); перерахувати, перевести, прекласти, переказати (зміст розмови, гроші, ще раз, час, текст, речі); прочитати, зачитати (книжку, розпорядження, наказ); представляти, уявляти, являти, репрезентувати (продукцію, вироби, собою, до нагороди, нового співробітника); приносити, завдавати (клопоту, повідомлення, прикростей); розраховувати, сподіватися (час, результат, на успіх, на Вас); являється, являє собою, є (твій образ, складний процес, візитна картка фірми); торкатися, стосуватися, відноситися, ставитися, належити (вітром, до справи, до мене, підприємству, життя, рукою); сягати, досягати, осягати, доходити (віку, старості, розумом, мети, успіху, у висоту, межі); стежити, слідкувати (за текстом, за звіром).

Завдання 3. Розкрити дужки, утворити словосполучення з дієсловами. Перекласти їх українською мовою.

Быть (в родстве, не вправе, на хорошем счету), находить (отображение, предмет, решение); находиться (в архиве, в помещении, в документах); отдавать (отчет, предпочтение); поступить (ла) (информация, согласно инструкции, в институт); предъявлять (иск, требования, обвинения); предоставить (возможность, в распоряжение, место); прийти (в негодность, к договоренности, в себя, к решению, к согласию, к убеждению); принять (к сведению, решительные меры); явилась, явилось (возможность, причиной).

Практичне заняття 13 Синтаксичні конструкції ділового мовлення

Мета: удосконалити знання про специфіку вживання синтаксичних конструкцій ділового мовлення; формувати навички дотримання синтаксичних і пунктуаційних норм в офіційно - діловому стилі; підвищувати культуру ділового мовлення.

Завдання 1. Записати 4 речення з однорідними членами, щоб однорідний ряд містив різні прийменники.

Завдання 2. Завершити речення документів. Яка роль у них відокремлених прикладок?

1. Розписка. Мною, старостою групи № 3 Іваненко Іриною Петрівною, одержано від...2. Доручення. Я, Лисенко Роман Іванович, адреса: м.Київ, вул. Соборна 34, кв. 15, доручаю...3. Автобіографія. Я, Дейнеко Василь Борисович, народився...

Завдання 3. Увести в речення дієприслівникові звороти. Яку позицію в реченні вони займають та яку стилістичну функцію виконують?

Виконавши доручення; підготувавши необхідні документи; перечитуючи наказ; переглядаючи вхідні документи.

Завдання 4. Побудувати речення з такими вставними словами і пояснити їх стилістичні функції .

На мій погляд , на жаль , безсумнівно , звичайно , по-перше, як відомо.